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近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少．下表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果．请分析回答： 生物类别 DDT含量（ppm）
（1）写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系_____．该食物链中，若次级消费者要获得100千焦的能量，最少需消耗第一营养级的能量为_____．
（2）除表中生物外，该生态系统至少还应有_____等成分．
（3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱，这是因为鱼塘生态系统_____． （4）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的_____是有一定限度的，因此，威胁该生态系统生物多样性的主要原因是_____．
【答案】 (1). A→C→B→D (2). 2500千焦 (3). 分解者和非生物因素 (4). 生物种类少，营养结构简单 (5). 自我调节能力 (6). 栖息地的破坏和丧失
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中非生物部分包括阳光、温度、水分、空气、土壤等；生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；绿色植物能进行光合作用是生产者，动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者。
（1）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。表格中DDT含量由少到多依次是0.008、0.03、0.39、3.27，因此A、B、C、D四种生物之间的食物联系是A→C→B→D。在该食物链，若次级消费者要获得100千焦能量，最少需消耗第一营养级的能量为100千焦÷20%÷20%=2500千焦。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；表中有生产者和消费者，该生态系统至少还应有分解者和非生物成分等成分。 （3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱，这是因为鱼塘生态系统生物种类较少，营养结构简单。
（4）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的，因此，威胁该生态系统生物多样性的主要原因是栖息地的破坏和丧失。
25. 发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径．生态农业能够合理地利用自然资源，既能增产增收，
A 0.008 B 0.39 C 0.03 D 3.27 小学+初中+高中
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又能保护环境．如图1为某生态农场的部分结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）请写出该生态农场中的一条食物链_____． （2）如图2的选项中属于水稻细胞结构图的是_____． （3）下列有关生态农场的叙述正确的是_____． A．生态农场内所有的杂草是一个生物种群 B．生态农场内所有的生物构成了一个生物群落
C．这个生态系统中能量流动的特点是双向的，逐级递减的． 【答案】 (1). 水稻→害虫→鸡 (2). C (3). B
【解析】（1）在生态系统中，食物链是指生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向吃的一方，图中存在的食物链有：水稻→害虫→鸡。 （2）水稻属于植物，细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞壁、液泡、叶绿体等，可见图2中C是水稻细胞结构图。
（3）所有的杂草是不同的生物种群，A错误；生物群落包括生产者、消费者和分解者。因此农场内所有的生物构成了一个生物群落，B正确；能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，C错误。 26. 我们生存的家园只有一个，作为中学生的你，能为保护生物圈做些什么？ （1）_____（2）_____________． 【答案】 (1). 植树 (2). 乘坐公交
【解析】生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等，适合生物的生存。生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。平时要注意节电、节油、节气、节水，改变固有的生活习惯，减少碳的排放量。植树造林，绿化环境；出门尽量少开私家车，多乘坐公交等。
27. 阅读下列资料，回答有关问题．
2014年4月22日是第45个世界地球日，今年我国的纪念主题是“珍惜地球资源，转变发展方式一节约集
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约利用国土资源共同保护自然生态空间”．我国三十多年的改革发展速度惊人，发展成果举世瞩目．但是追求经济的高速增长也导致了扭曲的发展观和不科学的发展效果．一些地区空气质量明显下降，雾霆天气和PM2.5经常严重“爆表”；一些城市水质资源加速恶化，不仅难见河湖水生动物，甚至饮用水源都频繁遭受污染，严重影响到了人民群众的生命健康．人类只有一个可生息的“村庄”，那就是地球．可是这个“村庄”正被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被姜缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城…为了保护我们赖以生存的环境，让我们一起行动吧!
请你根据以上资料和所学知识，简要写出我们在日常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境？__________
【答案】积极参加植树造林活动,提倡在庭院内养花种草; (2)不乱砍滥伐树木; (3)不焚烧秸杆、垃圾; (4)保护野生动物,注意提醒他人不吃野生动物
【解析】大量使用农药、化肥，会造成土壤、水资源污染，不利于保护环境；提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行，能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，有利于保护环境；禁止秸秆就地焚烧，提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电，有利于减少空气污染、保护环境，积极开发使用风能、太阳能等新能源，减少化石燃料的使用，有利于减少空气污染、保护环境。
因此我们应该：（1）积极参加植树造林活动，提倡在庭院内养花种草；（2）不乱砍滥伐树木；（3）不焚烧秸杆、垃圾；（4）保护野生动物，注意提醒他人不吃野生动物；（5）不使用一次性用具，使用可重复利用和可再生物品；（6）节约用水，节约用电，节约粮食；（7）尽量使用绿色交通工具，以步代车；（8）提倡使用充电电池，回收废电池，集中进行科学处理；（9）积极宣传环保，协助阻止破坏环境的行为发生等。 28. 如图所示为农业生态系统模式图．请据图回答：
（1）构成该生态系统的生产者是_____，（任写一项），图中所示的分解者主要为腐生的_____菌等，而生物生存所需的非生物环境有_____（任写一项）． （2）写出图中的一条食物链：_____．
（3）农作物的种子是由花中的_____发育形成的． （4）图中，苍蝇的发育要经过哪几个时期？_____．
【答案】 (1). 农作物 (2). 细、真 (3). 光 (4). 农作物→猪→人 (5). 胚珠 (6).
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小学+初中+高中 卵、幼虫、蛹和成虫
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中非生物部分包括阳光、温度、水分、空气、土壤等；生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
（1）生态系统成分中植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。食物链表现了生物间的吃与被吃的关系。
生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、土壤、温度、湿度和水等。农作物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
（2）如图所示中一条食物链是：农作物→猪→人。 （3）花的结构中受精后发育成种子的是胚珠。
（4）苍蝇在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。
29. “生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？________ 【答案】目前为止,生物圈是人类唯一的家园,我们要保护生物圈,植树造林
【解析】试题分析：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号，生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，爱护环境，保护生物圈，需要我们从一点一滴做起，从身边的小事做起。 考点：本题考查的是保护生物圈的意义。
30. “生物圈II号”实验的失败，说明了_____是人类和其他生物生存的唯一家园． 【答案】地球
【解析】试题分析：生物圈为生物的生存提供营养物质、阳光、空气、水等，所以生物圈是人类和其他生物生存的唯一家园。
考点：此题考查的知识点是生物圈对人类的重要性。依据生物圈的作用分析作答。
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