“世界心脏日”的永恒主题——健康的心，快乐人生世界心脏日由世界心脏联盟始创于1999年，从这一年开始，每年9月的最后一个星期日被定为“世界心脏日”，“健康的心，快乐人生”是其永恒的主题。2005年9月26日，第五个“世界心脏日”主题是“儿童、青少年与心脏病”。呼吁人们关注儿童患心脏病的原因，督促儿童和青少年克服不健康的饮食习惯和缺少运动的现象，从小养成良好的生活习惯，拥有一个健康的心脏。病变。 生6：先天性心脏病是由于在胎儿期心脏血管发育异常而致的心脏血管畸形，是小儿时期最常见的心脏病。 保护心脏的方法： 生1：多运动。 生2：注意饮食。 生3：戒烟。 生4：适量饮酒。 生5：控制情绪。 生6：多吃对心脏有利的食品。 总 结 知 识 、 巩 固 提 高
【评一评】谈谈本节在知识、能力、情感态度价值观方面的收获。 评评今天自己和其他组在实验时的优缺点。 教你一招： 畅谈自己的收获。 学会自评和互评。通过“教你一招”，将让学生本节课所学的知识进行了看到别总结并记忆。 人身上让学生试着用知识树的闪光的方式绘制本课所学知识点，进而点。 11
取长补
心脏偏左在胸腔，形状恰似桃子状。里面只有四个腔，下为心室上为房。左右不通上下通，动脉连室静连房。房室动脉有瓣膜，血液倒流可预防。短。 【板书设计】 一、位置、形状 二、结构和功能 上、下腔静脉
血液流动的方向：静脉→心房→心室→动脉
【教学反思】
12
右心房 左心房 肺静脉
房室瓣 房室瓣 肺动脉 动脉瓣 右心室 左心室 动脉瓣 主动脉
心 脏
本节课主要以问题引领学生思维，以学生的探究为主，学生在对心脏的探究过程中，了解了心脏的结构和功能。学生在“发现问题——提出问题——分析解决问题”的学习过程中，达到了对知识的全面理解和应用。
“好的开始是成功的一半”。作为一节课来讲，如何在课堂一开始就牢牢抓住学生的注意力是课堂成功的关键。我在本节课的教学中，用学生的熟知的俗语导入新课，让学生在满足于“纠错”的过程中，激发学生的学习热情，努力创造一个和谐、民主、并充满激情的课堂氛围。
课前搜集资料的环节，学生表现出极高的热情，能够采用多种调查方法：上网查询、图书馆资料查询、谈话法等多种方法，合理收集资料。
13