咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。 错误
3、 题型：判断题 分值：2
教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。 正确
4、 题型：判断题 分值：2
放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。 正确
5、 题型：判断题 分值：2
对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。 正确
6、 题型：判断题 分值：2
青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。 正确
7、 题型：判断题 分值：2
教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。 正确
8、 题型：判断题 分值：2
对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。 正确
9、 题型：判断题 分值：2
惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。 正确
10、 题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错误
11、 题型：判断题 分值：2
班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。 正确
12、 题型：判断题 分值：2
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。 正确
13、 题型：判断题 分值：2
一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。 正确
14、 题型：判断题 分值：2
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。 错误
15、 题型：判断题 分值：2
当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。 正确
16、 题型：判断题 分值：2
有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 正确
17、 题型：判断题 分值：2 儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。 错误
18、 题型：判断题 分值：2
人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。 错误
19、 题型：判断题 分值：2 个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。 正确
20、 题型：判断题 分值：2
具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误
1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√ ） 2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ √）
3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（× ） 4、心理压力总是有害的。（ ×）
5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（ √） 6、动机水平越高，工作效率就越高（× ）
7、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（ √）
8、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 （× ）
9、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 （√ ） 10、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（ ×）
11、激情是一种消极的情绪状态。（ ×）
12、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（× ） 13、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（ ×） 14、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√ ）
15、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（ √） 16、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√ ）
17、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（√ ） 18、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（× ） 19、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（× ）
20、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（ ×）
21、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（ ×）
22、良好的性格能弥补能力的不足。（ √）
23、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 ( √） 24、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（× ） 25、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（√ ） 26、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√ ） 27、智力水平越高，心理水平越高。 （×）
28、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（×） 29、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（√）
30、心理咨询中，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（ √）
1、 辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候使用。正确
2、 在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。错误
3、 在学校的各类活动当中，都可以渗透心理健康教育。正确
4、 心理健康教育专门课程的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。正确
5、 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，进过系统的心理测评培训。正确
6、 根据SUPER的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。正确
7、 大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。错误 8、 个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。错误 9、 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确
10、 对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以学校中人际关系好不好，校长起关键作用。正确
11、 在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到想不想、能不能、适合不适合等几个问题。正确
12、 对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误 13、 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，要尽快消除。错误
14、 全面发展，先育人后教书的正确理念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。正确
15、 如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。错误
16、 心理健康教育史一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式。错误 17、 压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。正确
18、 心理学家发现，动机和学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，正确 19、 于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团进行团体辅导。错误
20、 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好的帮助学生学学习这一领域。错误
1.心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确 2.教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。 正确
3.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。 正确
4.因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。 错误 5.心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。 错误
6.凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。 错误 7.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。 正确
8.自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。 正确 9.一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。 正确
10 .学校也是一个社会，要帮助学生学习应付复杂的人际关系 。 正确 11.学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。 错误 12.以某种假设开始的询问属于间接式询问。 错误
13.班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。 正确
14.团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。 错误
15.一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。 错误
16.A型人格的最关键特征是敌意。 正确
17.大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。 正确 18.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。 正确 19.我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准。 正确
20.人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。 错误
1.压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确
2.心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。 正确
3.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。 正确
4.心理健康教育可以学科化。 错误
5.青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。 正确
6.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。 正确
7.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。 错误
8.学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。 正确
9.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。 错误
10.压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。 正确
11.咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。 错误
12.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。 错误
13.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。 错误
14.教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 错误
15.班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确
16.儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻
击，而非言语攻击。 错误
17.情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。 正确
18.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。 正确
19.在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 错误
20.心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 1.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。 错误
2.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误
3.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。 正确
4.教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 错误
5.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。 错误
6.班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。 正确
7.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。