②“么”这个字是什么结构？笔顺是怎样的？每一笔是怎样占格的？ ③生在生字本上练习写一个，师展示生评价。 ④生再写一个，同桌互评、修改。
师：请同学们把生字本和铅笔、橡皮都收起来，要快和轻，比比谁最先做好?
[设计意图：对要求掌握的字，选取代表进行课堂练习，分层要求、分层训练、分层达标。]
七、小结，回顾全文。
师：这节课我们看到了美丽的大海，爱学习的小朋友还向大海妈妈提出了许多有趣的问题，有些问题我们可以回答，但有些问题还有待于我们去探索！老师相信，只要你们插上知识的翅膀勤学好问，你就会发现宝藏。让我们再次把这首好听的诗歌送给大海妈妈！
生：全班同学配乐加动作朗诵全文。 八、布置作业
1．（必做题）将儿歌和字宝宝读给家长听。 2．（选做题）画一幅大海的图画。 板书设计：
海 水
蓝——怀里抱着天
美丽 富饶
咸——渔人流了汗