科技改善人们生活 知识改变人们命运
回顾家用电器的分类与调查方法 二、整理资料
在学习和研究的过程中，要善于把自己的心得和收获记录下来，然后进行整理，并对结果进行恰当的表述。
表达的方法有：文字与图画表述、口头表述和实际操作等。 阅读小亮的《家用电器的干扰防范》科技小文章 排名第一：彩电 怎样排除干扰：
1、电冰箱与电视机要昼离得远一些。
2、电视机与音响设备要保持一定的距离，不要靠得太近。 读后思考：
对小亮的发现，你有没有不同意见。 胸还有哪些合理化建议。 三、自由研究
利用课余时间，与其他同学一起开展家用电器其他方面的研究，并及时记录和撰写研究报告。 参考课题：
1、冰箱和空调是如何制冷的？ 2、话筒是如何让声音变大的？ 3、如何防止家用电器的电磁污染？ 教学反思:
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第十一课 桥梁的形状（2课时）
教学目标和要求： 1、 初步了解桥梁的形状
2、 让学生知道桥梁在人们现实生活中的重要作用 3、 通过学习培养学生对科学的浓厚兴趣
教学重点及难点:桥梁的实验和人们生活中的重要作用. 教学方法: 教学过程：
第一课时
一、导入新课
桥是我们生活中常见的建筑。便利的交通离不开桥梁，桥可以帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍。自古以来，桥梁有各种各样的形状，这里面凝结了劳动人民的聪明才智，反映了时代的科技水平。 二、看一看
把收集的桥梁图片展示出来 谈谈自己看到过的桥梁名称及形状 三、做一做 1、收集与整理
查找资料或访问专家，了解不同桥梁的形状与结构，并填在下面表格里。
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桥梁的形状（用简笔画表示） 2、观察与实验
桥梁的结构 很多桥梁上都应用了拱形这种形状，这是什么原因呢？做一做下面的实验。
铅笔击蛋壳
取一只鸡蛋轻轻地敲开，除去蛋黄、蛋清后，将蛋壳小心地一分为二。取半个蛋壳扣在桌面上，然后把一枝铅笔对准蛋壳，使其在离蛋壳厘米左右的高度落下，观察有什么现象。
如果将蛋壳翻过来，凹面朝上放在一个略小于蛋壳的瓶口上，用同样的方法落下铅笔，观察又有什么现象。
第二课时
一、复习旧知
回忆一下铅笔击蛋壳的实验，得出什么结论。 二、做“纸桥承重”实验
1、取一张挂历纸，裁剪成两张长20厘米、宽2厘米的纸条。将其中一张折叠成10厘米长的门字开纸桥。找两本较厚的字典，相距10厘米并排摆放在桌面上，书脊分别与纸桥贴合。
然后在纸桥中央逐个摆放上角硬币，看纸桥倒塌前最多能承受多少枚
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硬币，将数据填在表格中。
2、移去门字开纸桥，保持两本字典的位置不变。
小心地将另一张纸条弯曲成拱形纸桥，放置在两本字典间，使书脊分别与纸桥贴合（如图所示）。
然后将1角硬币逐个摆放在纸桥中央。看看拱形纸桥在倒塌前最多能承受多少枚硬币，将数据填在表格中。
纸桥形状 门字开纸桥 最多能承受的硬币数 ________枚硬币 实验结论 拱形纸桥 ________枚硬币 想一想：这两个实验说明了什么道理？ 三、自由研究 1、设计桥的制作方案 材料 结构说明 制作方法 报纸一张、胶带少量 2、制作完成后，向同学介绍你们的桥。 参考以下内容进行介绍： 纸桥的长、宽尺寸和承重能力。 设计的形状和结构应用了哪些科学知识。 制作过程中遇到了哪些困难。
设计简图
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哪些地方还做得不够好。
3、评价其他同学制作的桥，比较它们的优点与不足。 教学反思:
第十二课 缺点列举法（2课时）
教学目标和要求：
1、 初步了解缺点列举法的概念
2、 让学生知道缺点列举法在发明创造中的重要作用 3、 通过教学培养学生对科学发明创造的浓厚兴趣 教学重点及难点:缺点列举法在发明创造的重要作用. 教学方法: 教学过程：
第一课时
一、导入新课 网球
初学者打“触框球”：
专门做了一些比标准球拍大30%的初学者球拍（畅销） “网球腕”：
减震球拍（深受欢迎）
这里，他们运用了什么技法呢？这种技法叫做缺点列举法。 二、看中学