所以：小数除法可以用（ ）法进行验算
自我检测
被除数 150 15 1.5 0.15 除数 500 50 5 0.5 商 1、下列各题的商小于1的在（ ）打√ 3.6÷2（ ） 15.87÷20（ ） 7.98÷8（ ） 4.95÷11（ ）
2、（ ）×29=43.5 （ ）×27=18.9 1.35÷（ ）=15
3、甲水果店7千克苹果要24.2元钱，乙水果店14千克苹果要16.4元，我会到哪个店呢？
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第4课时（小数除以小数）导学案
班级 学号 姓名 教师评价 小组评价
学习目标
1、初步掌握小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的运算法则。 2、培养知识迁移、类推的能力。 重点、难点预测
重点：掌握一个小数除以小数的计算方法。 难点：计算中把除数从小数转化为整数的方法。 问题导学 1、自主完成：
被除数 除数 商 12 6 2 120 60 1200 600 以上是应用（ ）不变性质，0.12÷0.6=（ ） 2、我探究、创作：用7.65÷0.85编成一道应用题
（ ） 3、思考：7.65÷0.85能不能转化成以前的除法计算呢/ 试试看： →
4、上题实质上应用（ ）性质
我发现：除数是小数的除法，可以把（ ）数转化成整数来计算的方法。
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自我检测
1、5.98÷0.23 0.544÷0.16 19.76÷5.2 10.8÷4.5
2、21÷1.4 8.84÷1.7 6.21÷0.03 3.88÷0.12
3、134.9千克是9.5千克的多少倍？
4、张三家上半年节约水费34.5元，李四家第二季度节约水费21元。谁家平均每月节约的水费多？
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第5课时（位数不同的小数除法）导学案
班级 学号 姓名 教师评价 小组评价
学习目标
1、掌握被除数和除数小数位数不同小数除小数的计算方法。 2、会对知识的迁移和类推，总结出其计算法则。 重点、难点预测
重点：掌握被除数和除数小数位数不同时的计算法则。 难点：计算方法。 问题导学
1、12.60÷0.28 与 12.6÷0.28 能完成吗？
【得到商必须是被除数和除数同时扩大（ ）倍才行。】
2、我发现：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点就向（ 位数不够的，少几位就补上几个（ ）
3、我还归纳出小数除法的“一看”、“二移”、“三算”三步骤 自我检测
1、12.25÷0.5=122.5÷（ ） 10.2÷0.2=102÷（ ） 2.45÷0.05=（ ）÷（ ） 0.54÷0.132=（ ）÷（
2、6.3÷0.09 54÷0.6 5.6÷0.07 4.8÷0.06
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） ）几位，
3. 180÷24 13.5÷30
18÷2.4 13.5÷0.3
1.8÷0.24 13.5÷0.03
通过计算，我发现了：
一个数（0除外），除以一个比1小的数，所得的商比原来的数（ ） 一个数（0除外），除以一个比1大的数，所得的商比原来的数（ ）
4、李叔叔车停在停车场按规定1小时内收2.50元，超过1小时每0.5小时收2.50元，李叔叔交了12.5元，他在这个停车场停车几小时？
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