1. 师鼓励同学们动手来尝试一下。（学生分成8人小组进行制作，利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了”。） 2. 师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。（预先准备好奖品）（小组长汇报尝试结果，介绍“我们的纸条是怎样飞起来的”——示范纸条折一下、扭一下、粘一下……。） 3. 师针对学生制作时遇到的困难进行小结。提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。（组员表演纸条“飞起来、转起来”。） 4. .组织学生进行评选。（学生评选出做得较好的小组。如：形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。） 启发引导 学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。 6 教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）同时从高空放下进行比较 “哪个纸条更漂亮”。（学生发现装饰过的纸条更美，再通过老师的提示，分别在自己做的纸条涂上好看的颜色，使纸条旋转时变得更漂亮。） 三、评价 游戏、交流 1. 老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：看谁的纸条在空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？ 2. 教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫”。
7 课题 第3课 民间玩具 共1课时 1、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧； 2、用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的教学目学习欲望； 标 3、培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。 3、 教学重点 教学难点 教学准备 引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。 从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。 布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。 玩具游戏导入 1、引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布 老虎。（或其他民间玩具）2、多媒体或者挂图8 出示其他的民间玩具。 赏玩具谈感受 肥燕风筝。（出示幻灯片） 产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对教 称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。 师：请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。 1、用什么材料做？ 2、最深的印象？ 学 n 请学生先欣赏泥沽沽。 n 泥沽沽。（出示幻灯片） 产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物 的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫过 声。 程 n 欣赏泥沽沽玩具，说一说自己的感受。 说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。 n 请学生讲一个关于老虎的故事。 n 布老虎玩具。（出示幻灯片） 9 产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。 n 随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。如《武松打虎》。 n 说一说布老虎的材料和寓意。 木马玩具。（出示幻灯片） 产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。 说出木马玩具的最大特点：可以滚动。 蚂蚱玩具。（出示幻灯片） n 小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢? 产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。 总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。学生自由发言说一说自10