己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。 总结交流 鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。 总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。 鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。 师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？（幻灯片） n 他们分别是用什么材料做的？ n 你觉得哪一个是最美丽的？ n 哪一个又是形状最好看的？ 11 n 哪一个玩具最有意义？ 哪一个玩具你最喜欢？为什么？ n 学生回答： 1、 布老虎制作材料：各种各样的布。 2、 泥沽沽制作材料：泥土。 3、 木马制作材料：木头。 4、 肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。 5、 蚂蚱玩具制作材料：棕叶。 学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识 课外延伸 1、在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。 2、提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。 12 3、学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。 4、做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。
课题 第4课 小小手 共1课时 1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的教学目手）并产生对手进行描绘的欲望； 标 2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强； 13 3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重点 教学难点 教学准备 通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 激发学生创造思维，画出有创意的手形画。 多媒体实物投影设备、范图等。 教 一、 游戏引题。（5分钟） 小朋友，请伸出你的小手，跟老师一起做— —拍拍手……揉揉手……拉拉手……用手指走路……好玩吗？恩，老师发现咱们一（2）班小朋友的手真是小巧玲珑，所以就学 编了一首儿歌，咱们一起来听听念念吧！（出 示儿歌《小小手》） 拉拉手，拍拍手，我们都有一双手 穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头 过 做早操，拍皮球，画画也要用双手 小小手，小小手，真是我们的好朋友 14 小朋友，我们的小手除了做这些事情之外， 还可以做什么事情呢？（请小朋友回答）是啊，我们的小手不但可以用来学习，劳动，甚至还可以用来创造发明。今天老师就要带程 着小朋友，把我们的小手形通过创造想象， 来画一幅手形想象画，好吗？（出示课题— —小小手）把美术书翻到第6页。 二、手形的联想。（12—15分钟） 1、看看书中的小朋友，把小小手的形状想象成什么了，请小朋友来说一说。
课题 第5课 月亮走 我也走 教学目1、提高学生绘画表现能力。 标 2、激发学生对生活、大自然的热爱之情。 15 共1课时