财务管理 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 四 四 四 四 四 四 四 四 四 文 理 文 理 理 文 理 文 理 499 495 557 550 479 471 472 465 439 433 511 506 471 461 438 429 498 493 552 548 478 469 471 465 438 431 509 502 469 448 435 426 472 458 448 426 人力资源管理 工程造价 市场营销 499 491 553 548 478 467 467 465 435 431 509 503 469 455 434 425 489 465 435 424 资产评估 2 师资、教学条件与教师发展
2.1 师资队伍
2.1.1 专任教师结构
截止2017年8月31日，学院现有专任教师306人，生师比为18.26。正高级职称15人，占专任教师比例4.9%，副高级职称74人，占专任教师比例24.18%；博士学位的8人，占专任教师比例的2.6%，硕士学位的254人，占专任教师比例83%；35岁以下青年教师141人，36-45周岁79人，46岁以上教师86人，分布占专任教师46.08%、25.82%、28.1%。 2.1.2 师资结构
表3.师资队伍职称结构一览表 学年 2016-2017 学年 专任教师 人数 306 教授 副教授 讲师 助教及未定 比例（%） 38.24 人数 比例人数 比例人数 比例人数 （%） （%） （%） 15 4.90 74 24.18 100 32.68 117 表4.师资队伍学位（学历）结构一览表 年度 2016-2017 学年 专任教师 人数 306 博士 硕士 学士 其他 比例（%） 0 人数 比例人数 比例人数 比例人数 （%） （%） （%） 8 2.62 254 83.00 44 14.38 0 表5.师资队伍年龄结构一览表 年度 2016-2017 学年 专任教师 人数 306 ≤35岁 36-45岁 46-55岁 ≥56岁 比例（%） 5.22 人数 比例人数 比例人数 比例人数 （%） （%） （%） 141 46.08 79 25.82 70 22.88 16 2.1.3 生师比 表6.生师比
学年 专任教师数 教师总数 聘请校外教折合教师数 折合在校生数 生师比
2016-2017 学年 师数 306 77 344 6281 18.26 注：生师比=折合在校生数/教师总数；
2.1.4 教师培训情况
学院积极鼓励教师参加各级各类培训，2017年，学院共组织安排21名新进教师参加岗前培训。
同时，2017年度教师教学发展中心对所有在职教师组织召开两期“第0周”教学能力提升培训。两期培训，内容充实，极富针对性，对教师提升教学水平具有很强的实用价值，对学院做好教育教学改革具有很强的推动作用。今后，教师教学发展中心将继续推进每学期“第零周”教师集中学习的培训制度，进一步强化教师队伍建设，推动我院教学水平更上新台阶。 2.1.5教授承担本科教学课程情况
学校把教授为本科生上课作为基本制度，2016-2017学年学院主讲本科课程的教授占教授总数比例为100%。
表7.教授承担本科课程情况
学年 2016-2017学年 主讲本科课程的教授比例 在岗专兼职教授人数 48
注：教授承担本科课程以完整为本科生讲授一门课程（包括理论课和独立设课的实验课）为标准，不包括专题讲座和实践教学。
主讲本科课程的教授人数 48 比例（%） 100.00 教授授本科课程的比例 本科课程总门次数 1318 教授主讲的本科课程门次数 62 比例（%） 11.00 2.2 教学设施条件
2.2.1 教学行政办公用房
学校现有校舍总面积148612㎡，其中教学科研行政用房总面积83216㎡，学生宿舍54476㎡，学生食堂及生活服务用房10920㎡，室内外运动场地32300㎡。校园和校舍面积能够满足目前教学、科研和生活需要。 2.2.2 教学科研仪器设备
2016-2017学年教学科研仪器设备总值2838.94万元，当年新增教学科研仪器设备值258.1万元，新增比例为10%。
表8.教学科研仪器设备值一览表 教学科研仪器设备总值（万元） 2325.39 2580.84 折合在校生数（人） 4737 5191 当年新增教学科研仪器生均值（元） 设备值 （万元） 4908.99 4971.76 211 234.45 新增比例 （%） 9.10 10.08 年度 2014年 2015-2016
学年 2016-2017 学年 2838.94 6281 4519.89 258.10 10.00 2.2.3 图书资料及建设 图书馆馆舍建筑面积约1万平方米，图书借阅室和阅览室4个，自修阅览室3个，阅览座位700席。截止2017年8月31日，图书馆现有纸质图书41.25万册，纸质期刊250余种。电子文献数据库8个，共享数据库8个，包括万方数据库、中国知网、人大报刊复印资料、爱迪科森网上报告厅、超星电子图书馆、中国科学引文数据库、读秀学术搜索等。
经过多年的建设，图书馆已形成知识门类较为齐全、覆盖学院所有学科专业、能基本满足学校教学科研需要的馆藏体系。图书馆实行统一借还，各借阅室全开架，实行借、阅、藏、咨询为一体的服务模式，周一至周日全开放，图书阅览室周开放时间80小时以上，自修阅览室周开放时间100小时，电子资源实行全天24小时不间断网络服务。2016-2017学年，全年共接待读者98557人次，纸质图书流通量20551册。
表9.馆藏文献资源建设一览表
折合在图书总校生数量 （人） （万册） 6281 5191 4737 41.25 39.60 38.00 生均图纸质图生均纸纸质图书（册） 书总量质图书书新增（万（册） 量（万册）） 册） 65.67 76.29 80.22 41.25 39.60 38.00 65.67 76.29 80.22 1.65 1.60 5.20 生均年进书量（册） 年度 2016-2017学年 2015-2016学年 2014年 2.62 3.08 10.98 2.2.4信息资源及其建设情况
学院对各类信息资源的设备和使用进行了设备建设和信息整合。学院拥有网络信息点数共计12000个，其中无线接入点220个；管理信息系统数据总量为98GB。
为适应日益发展的信息资源使用需求，学院进行了一系列相关信息化工作人员的培训活动。现学院参与信息化培训达到8人次；信息化工作人员数为2人。
表10.信息化建设情况 网络信息点数（个） 管理信息系统信息化培训人次信息化工作人 （人次） 员数（人） 其中：无数据总量（GB）计 线接入 220 98 8 2 12000
2.3 教学经费投入
表11.本科教学经费投入一览表 年度 本科教学日常运行支出 总额 生均值（万元） （元） 本科专项教学经费 总额 (万元） 123.50 205.03 2745.84 生均值（元） 237.91 394.97 4371.66 本科实验经费 总额 （万元） 426.53 532.54 36 生均值（元） 821.67 1025.89 57.32 本科实习经费 总额 （万元） 89.79 185.83 104 生均值（元） 172.97 357.98 165.57 2014年 989.32 1905.84 2015年 1029.28 1982.82 2016年 4096.48 6522.02 2.4基本办学条件
表12. 基本办学条件指标一览表（2016-2017学年）
全日制在校本科生数6281人，全日制在校生数6281人，折合在校生数6281人 基本办学条件指标 1.生师比 2.具有高级职务教师占专任教师比例 3.生均仪器设备值（元） 4.生均图书（册） 5.占地面353866m 6.教学行政用房面积83216m 其中：实验室面积 19852 m 7.学生宿舍面积54476m 8.新增仪器设备所占比例 9.百名学生配教学用计算机数 （台） 10.年进书量（册） 11.研究生学位教师占专任教师比例 2222现有各项指标 18.25 31.37 4519.89 65.67 生均 56.34m2 生均 13.25m2 生均 3.16m2 生均 8.67m2 10% 13.06台 生均 2.58册 85.62% 合格指标 ≤18 ≥30% ≥5000 ≥80 ≥59 m ≥16 m ≥6.5 m ≥10% ≥10台 ≥3册 ≥30% 2222.5教师教学发展中心成立
为促进我院教师全面协调发展，努力建设一支作风优良、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，2016年底学院成立“教师教学发展中心”。教师教学发展中心以提升学院专任教师业务水平和教学能力为重点,完善教师教学发展机制和教学状态监测体系，积极推进教师培训、教学咨询、质量评价等工作的常态化、制度化，推广运用现代教育技术，切实提高教师教学能力和水平。
2.6教师科研成果
本学年，学院制定了科研管理和奖励办法，按照安徽省教育厅科研项目指标与通知要求，各系积极组织教师进行各种项目申报工作。2017年立项10项自然科学研究项目，3项省级人文社会科学研究重点项目，教师共发表论文24篇。
3 教学改革与专业建设
3.1 专业建设
3.1.1专业结构调整和优化
在专业设置上，以经济社会发展需求为导向，以学院定位和专业发展规划为依据，以国家专业设置条件为标准，努力创建立足地方，面向行业的应用性专业结构体系，努力探索应用性特色专业方向。目前学院共有本科专业24个，涵盖三个学科门类，初步形成以工为主的专业结构体系。根据市场需求和学院自身师资队伍、实验实训条件，对照国家2012年新的专业目录对我院的专业进行了整合， 2016-2017学年高分子材料与工程、视觉传达设计与和动画3个专业暂停招生。学院2017年获批申报专业二个，分别为安全工程、资产评估，新专业于2017年开始招生；2017年新申报专业三个：房地产开发与管理、给排水科学与工程、物联网工程。
3.2 人才培养方案与课程建设
3.2.1突出“应用型”，修订2017版人才培养方案
本学年启动了2017版人才培养方案修订工作，学院召开人才培养方案修订工作会议，布置了人才培养方案修订的基本要求和准则，先后经过多次会议研讨，初步修订了本科在招的21个专业。新版人才培养方案全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《普通高等学校学生管理规定》和《安徽省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等有关文件精神，逐步构建完善具有我校办学特色的人才培养体系，不断满足经济社会发展对人才培养的新要求。2017级本科专业人才培养方案修（制）订工作，进一步完善了课程模块体系。 3.2.2课程建设工作初步开展
依据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）等文件精神，以提高人才培养质量为根本出发点，以泛雅平台为依托，通过整合各类课程教学资源，改革教学内容、教学方式和方法，促进线上线下互动，提高学生自主学习能力，整体推进课程体系建设，大力加强课程教学信息化建设，推进课堂教学过程信息化。2017年4月学院启动课程建设任务布置工作，课程建设分三个批次进行，2017年底完成第一批建设课程的验收工作，至2018年底，