本校每位专任教师在泛雅平台中至少建设完成一门课程,全校教师完成80-90门左右教学资源相对丰富完整，基本涵盖各专业主干课程的课程建设任务。
3.3 课程改革与教材建设
3.3.1更新教学内容，优化课程体系
学院以应用型人才为培养目标，致力构建基础课够用、专业基础课适用、专业课管用、突出实践动手能力的课程模块。因材施教，尽力满足学生个性发展需要。针对学生就业、考研等不同需要，开设职业技能培训，既拓展了学生专业知识，又满足了学生发展的需要。
3.3.2继续进行考试方法的改革，初步建立科学的评价体系
在考试管理上，突破“以考为本”的应试教育模式，创新“以人为本”的教学管理机制，改变以一次考试试卷成绩定优劣的弊端，把理论知识与实践能力的考核结合起来，把平时考核与集中考核、统一标准考核与鼓励发挥特长结合起来，大力推进课程成绩考核和考试方式方法改革。对于课程的结课考试，积极探索尝试闭卷考试、开卷考试、演讲演示方式的考试、上机考试、实践操作考试等多种多样考试方式。在教学中实行有效过程管理，把对理论知识的掌握和实践能力的考核结合起来；把平时考核与集中考核结合起来，把统一标准与鼓励个性发展结合起来，学科成绩按“平时成绩和期末考试”综合评定，切实纠正学生中平时不努力、期末搞突击、考试不及格，丧失学习信心等倾向，较好地调动了学生学习的主动性和积极性。
3.3.3注重教材建设，强化教材选用
学院在教材建设上坚持质量第一，实用为重，以选为主，以编为辅的原则，注重对教材的科学选用，主要采取精选优秀教材和鼓励精编教材方式选定教材。优秀教材选用主要指选用近年来出版的统编新教材，包括国家各大出版社出版的适合我院学生基础的国家统编教材、教育部专业指导委员会推荐教材、国家及省规划教材，这类教材约占使用教材的五成。
3.4 实践教学情况
学院不断更新实践教学内容，建立科学、合理的实践教学体系，逐步建立了以培养学生创新精神和实践能力为目标、由课程实践、专业实践、社会实践和就业实践等四大模块组成的实践教学体系。根据不同的实践模块，不断更新充实践教学内容，增加实践课程数量，提高实践教学在专业培养方案中的比例。如学院通过组织学生参加国家（省）级比赛、大学生科技创新活动、暑期社会实践三下乡、暑期社会实践调查、参观生产基地等形式鼓励学生参与社会实践，进一步完善实践教学体系，丰富实践教学内容，提高实践教学效果。
同时，学院还高度重视实验室建设，不断增加综合性、设计性和创新性实验
项目，加大资金投入力度，建设一批公共实验室，进一步加大实验室的开放时间。2016～2017学年度实验课开出率达到教学大纲要求的90％以上。 3.4.1校企紧密合作，实习实训效果良好
一是加强完善“产学研用”一体化基地建设。本学年先后与富煌集团、广东翔飞集团、金鹏建设集团、安徽华翎建工集团、山水装饰集团、安徽省建筑设计研究院、上海市政工程设计研究总院集团第六设计院等70家企事业单位建立了实习实训基地，可接纳3000多名学生实习实训，基本满足了学院所有专业学生校内外实习实训课程的需要。二是充分保证实习实训的时间和经费。学院将实习实训课程纳入教学计划，规定学时和学分，保证了实习实训的时间。三是学院严格考核，合作单位指导到位。学院指派责任心强、经验丰富的指导教师负责实习指导与管理，认真检查实习实训情况，通过组织召开教师和学生座谈会，及时了解实习信息，并根据实际情况不断调整、改进。
4 质量保障体系建设及运行
4.1 坚持以教学为中心
学院始终以教学工作为中心，优化学校学科专业结构，改革人才培养模式，完善教学管理制度，加强教学条件建设和师资队伍建设，加大教学经费的投入，完善董事会领导下的院长负责制，构建由教务处牵头、各系（部）、各职能部门协调配合的教学管理系统，确保教学工作的中心地位不动摇。本学年，学院多次召开教学工作会议研究教学质量提升、实验室建设、实践教学改革等重点问题，从组织上、制度上、经费上优先保证教学工作，并出台相关文件，对教学改革、人才培养创新、教学保障等做了部署。
4.1.1加强管理队伍建设，进一步提高管理服务效能
进一步加大师资队伍建设力度，逐步树立和完善重实绩、重贡献、向高层次和关键岗位倾斜的分配激励机制，完善人事代理制度、外聘教师招聘和管理制度，培养、充实师资队伍和管理队伍，不断提高办学水平和管理服务效能。 4.1.2建章立制，做好教学管理工作文件“废改令”工作
在院党委、董事会及学院领导领导下，本学年按照中华人民共和国教育部令第41号令普通高等学校学生管理规定要求，对《安徽建筑大学城市建设学院课程考核管理办法》、《安徽建筑大学城市建设学院考试管理规定》、《安徽建筑大学城市建设学院社会实践与课外创新学分认定管理办法》、《安徽建筑大学城市建设学院学籍管理规定》、《安徽建筑大学城市建设学院转学实施办法》、《安徽建筑大学城市建设学院本科生校内转专业实施办法》等6项文件重新修订，同时废除原有相关文件。新制定《安徽建筑大学城市建设学院调、停课管理规定》、《安徽建筑大学城市建设学院学分互认实施细则（试行）》、《安徽建筑大学城
市建设学院科研计划项目管理办法（试行）》、《安徽建筑大学城市建设学院科研奖励办法（试行）》等4项文件。进一步规范教学管理基本文件，保障学院健康发展。
4.2 建立和完善教学质量保障体系
学院树立全员参与、全程监控、面向全体师生的教学质量管理理念，逐步建立和完善了教学质量监督与保障体系，形成运行、监控、评估三个系统并行，计划、执行、检查、改进的闭环式教学质量保障系统。在组织机构上，学校设有教学工作委员会和督查组。教学委员会负责专业设置的论证、人才培养方案、课程体系和教学内容的制定、论证；督查组负责对全院教学质量的监控，包括对教师的教学评价、专项检查与评估、学生的学风测评等。
在管理方面，学院建立健全了教学及其管理的制度体系，明确规定教学工作各责任主体的职责，严格规范教师的教学工作行为，高度重视对新入职教师的规范教育，狠抓制度规范的落实。
在教学质量监控方面，采用日常教学质量监控统计通报、调查、座谈等方式收集质量信息，有效监控教学过程质量，形成了包括网上评教、常规教学检查、教学督查、听课（领导、系部负责人、同行）、教学信息采集与反馈、年终对各教学单位工作全面考核、专项评估等多维度质量监控。
4.3 认真做好教学质量检查工作
4.3.1 期初、期中、期末教学检查
期初、期中、期末教学检查是我院进行常态教学质量监控的主要措施。三期检查以系（部）自查、教务处抽查相结合，通过院领导和相关职能部门随机听课、系（部）负责人听课、系部教师和学生座谈会、学生网上评教等方式，全面了解教学运行情况，检查教学管理和教学运行状况、实践教学环节、教风和学风情况以及教学质量监控与评价等方面。 4.3.2 学生教学信息反馈
学院通过期中教学检查学生座谈会收集整理教风学风等方面信息，并及时反馈给（系）部或其它责任部门，总结推广优点，整改纠正问题。学生教学信息反馈制度的建立，对及时发现和解决教学中存在的问题，推动教风学风建设起到了关键作用。
4.3.3 期末试卷质量检查
规范了考试管理，保证试卷命题及批阅质量。根据《安徽建筑大学城市建设学院考试考核管理规定》（试行），严格按照课程考试试卷命题审批流程，由各系部审查、学校抽查的方式，保证试卷的命题质量。学院每学期期中教学检查都对上学期期末试卷的命题质量与阅卷情况进行专项检查。
4.4.4 成立安徽建筑大学城市建设学院教学督导组
为了掌握教学动态，强化教学管理，保证教学质量，提高办学水平，成立学院教学督导组，在院长领导下，由教务处牵头，各系部配合，对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估工作。以随机听课、查教学文件为主，视频监控和调阅为辅助方式，以小组为单位深入教学第一线检查上课，遇教学事故需及时报告并处理。自成立教学督察组以来，完成了18个教学周，近600人次的日常教学质量监控统计数据发布，以及上百人次的课堂深入听课记录统计。 4.4.5 对学生教学成果性材料归档开展专项检查工作
为了更好的了解2014-2015学年，2015-2016学年及2016-2017学年第一学期开设的所有学生教学成果性材料（含实验报告、实习报告、课程设计及考查类课程试卷/大作业）的归档及管理情况，教务处对各系部开展了为期一周的学生教学成果性材料归档工作检查工作，对于各项检查情况进行汇总整理，并向系部进行反馈，提供整改建议，进一步梳理和规范了各项教学管理档案材料。
5 人才培养质量
5.1 学生学习满意度
5.1.1组织学生网上评教工作
学生对教师教学评教内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、综合评价等五个方面。2016-2017学年教务处共组织学生网上评教2次，最后对各单位的宣传组织情况和各年级专业的网上评教进展情况进行汇总、分析学生对任课教师的意见与建议，并及时反馈给教师，丰富了学生与教师沟通渠道，效果显著，学生普遍反映教师教学效果良好。 5.1.2学生学习满意度调查
通过学生学习满意度调查，为完善我院教学质量监控体系、提高学生管理及就业指导服务水平以及创新人才培养模式改革提供参考依据。2016-2017学年，学院采用问卷调查形式，对2014级、2015级、2016级抽取21个班级学生进行抽样调查，共发放问卷726份，回收726份，回收率达100%，其中有效问卷700份，占发放问卷总数的96%。满意度调查主要涉及对课堂教学满意度调查项目。
5.2 学生培养情况
5.2.1本科生毕业情况
2017年，我院毕业生968人，其中获得毕业证书868人，毕业率为89.67%；获得学士学位793人，学位授予率为81.92%。 5.2.2本科生攻读研究生及就业情况
我院2017届共有本科毕业学生968人，截止到2017年8月31日，就业率为为90.08%。毕业生主要去向为安徽省以及长三角地区，其中选择安徽省就业
的毕业生约占毕业生人数的65.63%。2016年我院共有47人考取研究生，分别被合肥工业大学等高校录取。2017届毕业生已就业人数872人，其中签订就业协议书788人，签订劳动合同37人，其他形式就业0人，应征入伍兵0人，考取研究生47人，出国、出境0人。毕业生签约单位以非国有企业为主，37名毕业生签约国有企业,835人签约三资企业。从就业结构来看，各类中小企业依然是我院毕业生就业的主体流向。2017届签约、录用、升学及自主创业的毕业生共4人，分布在全国3个省、直辖市和自治区。 5.2.3用人单位满意度
为了了解用人单位对我院毕业生及人才培养质量的满意度，先后通过实地走访、电话调查等方式开展毕业生质量跟踪调查。2016-2017学年调查结果表明，用人单位的总体满意率在98.6%以上，普遍反映我院毕业生专业素质较高，实践能力较强，肯吃苦，好学。 5.2.4就业工作措施与成效
在毕业生人数持续增加，省内外就业形势较为严峻的情况下，2016-2017学年学院着力在健全就业体制机制上下功夫，在提升学生能力素质上下功夫，在搭建平台、提升服务水平上下功夫。一年来，在省教育厅和上级主管部门的关怀指导下，在全体师生的共同努力下，学院取得了2017年毕业生就业率达到为90.08%的好成绩。
5.2.5学生身体素质情况
2016-2017学年，对2015、2016、2017级学生进行体质测试，共有4287名学生参加了体质测试，从测试的结果来看，体质优秀的学生为9人，约占总人数的 0.2%,良好学生数为346人，占总人数的8%；合格的为3239人，占总人数的76%，不合格的为693人，占总人数的16%。通过体质测试来看，学生的身体素质基本上处于合格状态，同时学院体育教学部将针对性的开展体育训练项目，帮助学生在学习专业课程的同时能够通过体育锻炼，提高自身的身体素质，特别是营造一种气氛，鼓励学生走出宿舍、走出教室参加体育锻炼。 5.2.6奖助学金情况
2016-2017学年，我院学生获得国家奖学金7人，金额总数5.6万元；国家励志奖学金149人，金额总数74.5元；国家助学金1121人，金额总数336.3万元；2016年院级奖学金发放金额总数67.27万元，获奖人数达到2491人。 5.2.7学生获奖情况
表13.2016-2017学生获奖情况一览表 序号 1 2 3 4 赛事名称 安徽省第一届大学生结构设计竞赛 安徽省双百科普竞赛 安徽省大学生创新创业ERP管理大赛 2017美国数学建模竞赛二等奖。 获奖情况 一等奖 三等奖 三等奖 国际二等奖