艺术二年级下册全册教材分析
一、教学内容概要
本册教材共有十个单元，其中包括美术、舞蹈、戏剧、音乐等方面的内容。歌曲有《蝴蝶花》《蒲公英》《共产儿童团歌》《让我们荡起双浆》《包粽子》《划龙船》《好房子》《彝家娃娃真幸福》《金孔雀》《卡通卡通》《真善美的小世界》《摘星星》《夏天到》《知了》《铃儿响叮当》听赏歌曲《放风筝》《少先队员在前进》《金蛇狂舞》《七色光之歌》《滑雪歌》《画四季》及一些简单的读谱知识：节奏练习、音高的掌握等。舞蹈包括集体舞、民族舞蹈。欣赏包罗了民族器乐作品，儿歌、美术作品、手工制作等，美术包括了，绘画，粘贴，手工制作等。以多种形式的综合艺术呈现给学生。
二、教学目标
１、学会并能有感情的演唱歌曲。 ２、学会简单的音乐读谱知识。
３、掌握基本的美术技能及手工制作技巧。
４、能够较准确的理解音乐、美术欣赏作品的内容。 5、培养学生的音乐表现能力和鉴赏能力。 6、培养学生相互协作的能力。
7、培养学生对美术的兴趣和简单的手工制作的能力。
8、通过艺术课教学，是学生进一步的了解艺术，热爱艺术，懂得互相协作的重要性，热爱祖国，热爱大自然，热爱生活，树立远大理想，努力学习等优良品德。
教学重点、难点：
掌握基本的美术技能及手工制作技巧。
能够较准确的理解音乐、美术欣赏作品的内容。 培养学生的音乐表现能力和鉴赏能力。 培养学生相互协作的能力。
培养学生对美术的兴趣和简单的手工制作的能力。
课堂教学新探索 1、对教材的新认识
运用多种艺术形式给学生一个自由发展的空间，是每个学生都感受成功的喜悦，培养学生感受美、创造美的能力。 2、课堂教学的新做法
注意学生的个性发展，分阶段性的评价队每位学生有个总体的评价。
学生基础情况：
该年级学生运用知识能力较强，创造想象能力强，能根据自己的想 象大胆的说和做。能够根据歌曲的意境恰当的处理歌曲情绪。 演唱歌曲声音不够统一，所以声音不够优美，协和，演唱效果不 佳，要加强声音的训练。
本学期加强学生对节奏的强弱，节奏型的掌握联系。 教学进度表
周次教 学 内 容备 注 一《会飞的花》每周两课时 二《花风筝》 三《蒲公英》《让我们荡起双桨》 四《十二生肖—兔》 五《十二生肖—龙》 六《十二生肖—蛇》
七《五月端阳——粽子情》 八《五月端阳——赛龙舟》《五月端阳——屈原与端午节》 九《房子为我遮风雨》
十《我的房，你的房，他的房》 十一《未来的房子》
十二《五彩云南-多彩的裙摆》《五彩云南-风花雪月看白族》 十三《五彩云南——欢乐的泼水节》 十四《我的卡通朋友》《神奇的宝莲灯》 十五《畅游迪斯尼》 十六《触摸光明》 十七《骄阳似火》《晶莹的火花》 十八《四季树》
会飞的花单元教材分析 教材分析：
人类是大自然的一部分，从大自然母亲那里吸取了无穷的营养。动物、植物鲜活绚丽的色彩和巧妙的构造是大自然的一幅美丽图画。本单元从艺术与生活的关联出发，围绕大自然与人类的主体设计本单元的教学内容，目的在于引导学生学会用艺术的形式表现秋天，增强他们对生活的感受和艺术课学习的兴趣。 本单元设计了“奇才蝴蝶”、“花风筝”、“蒲公英”三个课题。引导学生从大自然中寻找人类文化的足迹。在教学活动中，通过让学生欣赏大自然中的蝴蝶、花风筝、蒲公英及他们的艺术作品、学唱歌曲、进行绘画创作和手工制作等艺术活动，感受大自然的美丽风景以及艺术作品之美，抒发自己对大自然的热爱，发展他们的综合艺术能力。 课型：综合课 课时：5课时
课题一：七彩蝴蝶 教学目标：
1、通过学习对印的制作方法，让学生提高手工制作能力。
2、用对剪的形式剪出花蝴蝶，让学生在手工制作中感受美，体验美，热爱美。 教学重点难点：“对称”在艺术设计中的应用。
教学准备：
教具：蝴蝶标本、蝴蝶、课件
学具：艺术课本、纸、颜料、调色盘、笔、剪刀、胶水、 自选材料、水彩笔、蜡笔 课时：3课时 第一课时 教学内容：
复习歌曲、交流搜集的资料 欣赏《儿童组曲》中的“扑蝶”、为书上的蝴蝶画涂色 教学准备：录音机、录音带、资料、彩色笔 课型：综合课 教学过程：
一、组织教学：检查学生课前准备情况。 二、复习巩固歌曲： 学生巩固歌曲《蝴蝶花》
方法： 集体演唱、边表演边演唱 三、导课：
音乐课大家学习的非常认真，老师从你们今天演唱、表演中已经了解到了。其实，关于蝴蝶和蝴蝶花的艺术作品还有许多许多呢。大家在课后的搜集资料中是不是已经了解了一些了，我们一起来说说看。 四、新授： 说一说：
要求学生将自己课后搜集的资料展示给大家看。并将学生分成几个小组进行交流，然后请个小组派代表进行讲解。 教师在学生们讲解后稍做总结。
同学们搜集的资料棒极了，老师真为你们自豪。今天老师也给大家带来了一首曲子，同样是关于蝴蝶的，请听—— 赏一赏：
欣赏丁善德《儿童组曲》中的“扑蝶”，让学生闭上眼睛感受乐曲中所表现的儿童扑蝶的情景，然后把自己想象的情景画下来。 1、初听乐曲：
你能听出乐曲里展现的什么情景吗？
在学生听赏结束后，请学生自己谈一谈自己的想法。说出你所感受的情景与画面。 2、再听全曲：
闭上眼睛，感受一下你所描述的情景与画面。试一试你能不能学着蝴蝶的样子飞舞起来。 模仿一下：
请学生们一起舞动起来。（提示动作比较好的同学多变换动作，指导舞蹈语汇匮乏的学生向其他同学学习，共同提高。）
将学生分成几组，请每组学生都上前表演。增强学生的自信心。 3、最后听全曲：
提示学生说出乐曲与歌曲带给他们的不同感受。你更喜欢哪一个，为什么？ 涂一涂：
给书中的蝴蝶涂上美丽的颜色。可以是几何图形的花纹，也可以是数字或者是有故事情节的图画。几何图形的花纹要注意“有散有聚”。
教师可以利用这段时间巡回指导学生作画。（背景音乐：《儿童组曲》中的“扑蝶”，增强学生对音乐的印象。） 课堂拓展：
1、你能给蝴蝶涂上几种不同特点的颜色吗？ 2、与家长交流看看他们有什么看法和建议。 课堂评价：肯定成绩，指出不足。
第二课时 教学内容： 对印蝴蝶花
教学准备：录音机、录音带、宣纸、颜料、图画本、 胶水、剪刀、范做、彩色笔 课型：手工制作 教学过程： 一、组织教学：
检查学生课前准备情况。 二、巩固歌曲：
学生巩固歌曲《蝴蝶花》，集体演唱并作蝴蝶飞舞律动表演。 三、导课：
我们已经认识了蝴蝶花和蝴蝶这种美丽的昆虫。今天，老师给大家带来一种我自己亲手制作的蝴蝶，请看—— 四、新授： 说一说：
让学生仔细观察老师的作品，找出作品中的特点，并用通俗的语言阐述你对作品的理解。 特别是提示作品中对称的图案是怎样来的。能引导学生自己发现并说出此特点更好。 做一做：
让学生尝试着用对印的方法制作一个对称的蝴蝶花。学生讨论制作方法，老师补充完整后学生自由制作。 方法如下：
在纸上起搞。只花一半蝴蝶的身体就可以了。 用毛笔蘸上喜欢的颜色把这一半蝴蝶涂上花纹。 趁颜料没干时将纸对折、平压。 同样在颜料未干时展开画面。（为什么？） 平摊、晾干 合作一下：
以小组为单位做一幅蝴蝶在花丛中嬉戏的画。
同组学生在同一张大纸上画出各种美丽的花草。注意花草的高低、前后穿插变化。 每个学生将自己前面做好的蝴蝶剪下，并有前后遮挡关系地贴于画面上。 教师巡回指导。 作品大展示：
教师利用教学空间，将学生们合作完成的作品展示在大家面前，以增强学生们的自信心。并且让学生通过互相欣赏、学习达到共同提高的目的。 评选出最优秀的作品贴在班级的墙上装饰班级。
教学评价：
1、自评：让学生分析自己作品的优缺点，找出闪光点和不足，以便将来提高作品的质量。 2、互评：互相学习对方的长处，改进不足。
3、总评：教师对学生的作品进行评析，肯定成绩，指出不足。 课堂拓展：
1、同学们可以利用业余时间继续共同或自己制作喜欢的蝴蝶，并将其用剪、粘贴等形式装饰精美一些。美化自己的小房间。 2、设想还可以用什么方法制作？ 第三课时 教学内容：
复习歌曲、对剪花蝴蝶
教学准备：录音机、录音带、剪刀、彩色手工纸 课型：手工制作 教学过程： 一、组织教学：
检查学生课前准备情况。 二、复习巩固歌曲：
学生巩固歌曲《蝴蝶花》并随意表演。 三、导课：
这一星期以来，我们一直在研究关于蝴蝶的事情。大家对蝴蝶已经有了基本的了解。特别是在学唱了歌曲、搜集了资料和对印了蝴蝶画之后，我们更加清楚蝴蝶的特点了。上节课老师让大家回家设想一下还可以怎样制作蝴蝶，现在谁来说给大家听听。（请学生回答他们的设想。）
今天，老师也带来了我制作的蝴蝶。你们知道我是怎样做出来的吗？ 学生回答，教师总结。
下面，我们就一起来看看老师是怎样做的。 四、新授： 看一看：
欣赏老师已经做好的作品——各种形式的蝴蝶剪纸画。 说一说：
让学生通过观察后，谈论作品中蝴蝶的特点，各种图案、花色是怎样制作出来。（也可以进行小组交流）
请学生代表讲述他们的发现，并说出依据。 学一学：
跟着老师一起学习简单的剪纸方法、技巧。特别是对称的做法可以节省时间而且还可以使图案更为准确这一特点，要进行提示或解释。 模仿老师的作品制作一个简单的小蝴蝶作品。 做一做：
用对剪的形式剪出花蝴蝶。注意起稿时只需画一半蝴蝶的身体。用色笔或色纸装饰得更漂亮。提示学生还能用什么方法、材料制作花蝴蝶。 想一想：
你可以用什么别的材料制作蝴蝶吗？（提示几种做法，此环节也可以利用教学课件展示几种蝴蝶作品的其他制作方法。）
例如：学生用自选的材料如废弃物品，分小组制作花蝴蝶。作品重在设计巧妙，重在神似即