1、了解冬天的景象和各种活动，增强学生对冬天的热爱之情。
2、了解植物的冬眠，通过思考园林工人修剪树木的时候，自己应该怎么做，
使学生懂得一些日常生活中保护自己的小常识。
3、了解各式各样动物越冬的方式，搜集农业谚语并解释科学道理，便于知
道农业生产。
4、实际调查了解小麦可以在露天越冬而蔬菜必须在暖棚里越冬的原因，培
养学生小组合作的能力，亲自体验调查访问的乐趣。
教学重难点
了解动植物越冬的情况。 学具准备
有关动植物越冬的资料、图片或视频；搜集农业谚语。 教学过程 一、 导入
展示春、夏、秋、冬四幅图片，引导学生快速回答自己对四季的印象和感受，适时引入本课的主题和课文第一段。 二、
开动脑筋
引导学生思考自己所见到的冬天的景象和最喜欢的冬天的活动，鼓励学生结合自己的亲身经历谈。由于与学生的实际联系比较密切，所以很多学生都跃跃欲试，想把自己的经历与全班同学分享，教师要给学生充分的时间来表达。通过本活动，使学生增强了对冬天的热爱之情。 畅所欲言 三、沉思默想
引导学生阅读课本，了解园林工人初冬时修剪道路两旁的树木的原因，对树木也要冬眠，学生非常感兴趣，学习积极性很高。进而引发学生思考：当我们上学、放学路上遇到园林工人正在剪枝，我们应该怎么做？
鼓励学生多说，在交流中使学生懂得一些日常生活中保护自己的小常识。 四、探究园地
引导学生通过网络搜索和课本小资料，了解动物怎样越冬，整理查到的
信息，以小组为单位在班内交流，达到资源共享。
五、畅所欲言
引导学生阅读课文和小资料，了解一些农谚，并说出农谚的科学道理。
启发学生列举自己日常听说过的其他农业谚语，共同探讨农谚对从事农业生产的参考价值。 六、走出校园
设计为一次社会调查访问活动，教师带领学生或学生以小组为单位到农村现场调查访问，调查小麦可以在露天过冬，而蔬菜必须在暖棚里越冬的原因。培养学生小组合作的能力和亲自体验调查访问的乐趣。
第九课 过个环保的春节
教学目标
1、让学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。 2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。 3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。 4、让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、使学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的“习俗”来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。 教学重难点
使学生分析和认识春节中的环保问题，倡导过一个文明、健康、环保的春节。 学具准备
有关春节由来、风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教方面的视频。 教学过程 一、 导入
教师阅读背景资料，提出问题：新的时代需要新的春节，社会在不断进步，既然我们不会再因为终于吃上了一次美味的饺子而喜笑颜开，不会再因为终于穿
上了新衣而欢欣鼓舞，那么我们理所应当创造一些新的“习俗”来庆祝这一重要的日子，延续春节带给我们的美好感受，过个文明、健康、环保的春节。
一位社会学家指出，春节是个传统节日，但除了吃团圆饭、打麻将、放鞭炮这些传统方式以外，还能有更健康文明的过法吗？ 二、畅所欲言
分小组交流，将带来的资料进行汇总、讨论。 主要讨论环保问题在春节的“一次性年货”中凸现。
国家监督抽查结果表明一次性可降解用具的合格率非常低，主要问题在于蒸发残渣严重超标。 三、沉思默想
春节期间的喜庆活动：燃放烟花爆竹会产生很多有毒有害气体，二氧化硫易溶于人体的体液和其他黏性液中，可直接导致多种疾病；与空气中的水分结合后还会形成酸雨和酸雾，对生态环境造成污染。侵入人的呼吸道和肺能导致各种疾病。 四、齐心协力
交流自己的家庭春节前后的种种庆祝活动，从年货采购到除夕晚餐的内容，再到喜庆方式的选择。
通过举例和分析，让学生认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大的破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。 五、走出校园