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9、他得的红圈圈最多
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会8个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。 重、难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、理解课文第2自然段。
2003年4月 1日 第七周 星期二 第一节
第一课时
教学过程： 一、导入： 1、师板书课题。 2、指导学生齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。 二、初读课文。
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、检查自读效果。
（1）出示生字词。（正音，指名读，开火车读，齐读） （2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。 （3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句 ）
47 3、指名分段朗读课文，师生共用评议。 4、再次练读课文。 三、初步理解课文内容 1、师范读课文。
2、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁？“红圈圈”是什么？ 3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事？ 4、文章讲了邓爷爷小时候什么事？ 四、教学生字 1、巩固生字字音。 2、教学新偏旁。
3、自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。 4、反馈，检查。
5、你有什么好办法来记住这些生字呢？ 6、指导写字。
7、生描红、仿写、师巡视指导。 五、小结
六、教学后记：“次”较难掌握。
2003年4月 1日 第 七周 星期二 第二课时
教学目的：
1、能在感情地朗读和背诵课文。
2、继续学习生字词，理解生字组成的词语。
3、了解邓小平认真练字的事，懂得认真练字的重要性。教具：教学挂图、生字卡片。 教学过程：
48 第二节
一、复习
1、指名分自然段朗读课文。
2、说说自己知道了什么？还有哪些地方不明白？ 二、精读课文。 1、精读第1自然段。
（1）指名说说这一自然段告诉了我们什么？ （2）理解词句。（指名读）
（3）看图进一步理解句意。（出示图一）图上画了谁和谁？他们正在干什
么？先生的表情怎样？他会说些什么？ （4）指导朗读。 2、精读第2自然段。 （1）自由轻声读课文。 （2）理解有关词句。 （3）指导朗读。（自由读） 三、赏读课文。 1、有感情地读课文。
2、这篇课文，哪些地方给你的印象最深？读一读。 四、巩固练习。
1、用“先??再??”和“每次??都??”等写话。 2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。 五、总结
六、教学后记：学生邓小平的故事了解更多了。也能背诵课文。
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10、奶奶的白发
教学要求：
49 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁，认识1个多音字。
3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、芝苦，懂得要尊重长辈，不能让长辈为我们操心。 重、难点：
1、有感情地朗读和背诵课文，积累妙词侍句。 2、本课的教学重点是第2自然段。 教学课时：两课时
2003年4月 2日 第 七周 星期三 教学设计：
第一课时
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，能正确、美观地书写。 3、初步理解课内容。 教学过程： 一、揭示课题 1、板书课题。
2、课文应该写什么？你想知道什么？ 二、初读课文。 1、自读课文。
2、学生自由练读，师巡视指导。 3、检查自读情况。 4、师范读课文。
50 第一节 5、全班齐读课文。 三、教学生字。
1、复习巩固生字的读音。 2、教学新偏旁。 3、怎样记住这些生字？ 4、指导写字。
5、生描红，师巡视指导。 四、师小结。 五、布置作业。
六、教学后记：指、跟难以掌握，对课文有了初步了解。
2003年4月2日 第 七周 星期三 第二节
第二课时
教学目的：
1、感情地朗读、背诵课文。
2、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和芝累、懂得要尊重长辈，不让长辈为我们操心。 教学用具：
生字卡片，投影、教学挂图。 教学过程： 一、复习
二、细读课文第1自然段。 1、自由读，
2、读后你知道了什么？ 3、“雪白雪白”是什么意思？ 三、细读课文第2自然段。
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