于 。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为 kJ。
(5)分析上图，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。 56、下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：
(1)通过过程①，碳由无机环境中的 转变成绿色植物(如玉米)中的 。 (2)图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越 。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为
1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是 kJ。
(3)过程④表示 作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了 。
(4)由图1可见，碳循环的特点是 。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是 。
57.从不同角度看，生物具有多样性的原因不同。
(1)从分子水平看，性状具有多样性的直接原因是 ；根本原因是 。 (2)从变异的来源看，生物性状具有多样性主要是由于 造成的。 (3)从进化角度看，生物性状多样性是 的结果。
(4)从整个生物圈来看，不同的生态环境中分布着不同类型的群落，这反映了 水平的多样性。
(5)保护生物的多样性就是在 、 、 三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是 。但对一些珍稀、濒危、繁殖能力很差的动物，如大熊猫，还需另外采用 等先进手段进行拯救。 58、生物个体的稳态和生态系统的稳态都是通过反馈调节来实现的，据此回答下列问题： (1)生命系统普遍存在着反馈现象，其稳定性的维持主要是通过 (正，负)反馈来实现的。请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。 ①个体稳态反馈调节的概念模型：(以血糖调节为例)。
②生态系统稳态反馈调节的概念模型：(生态系统以水稻田生态系统为例，水稻田中 的主要生物有水稻、食虫鸟与害虫)。
(2)某大型湖泊藻类植物大量繁殖，水质迅速恶化，呈 (正，负)反馈状态。为 减缓其污染，应该控制哪些污染源？(至少2点)。
参考答案：
1～5：DDADA 6~10:DCCBD 11~15:CBBCC 16~20:CCBBC 21~25:CDCDB 26~30:CCDCD 31~35:DDCBC 36~40:BBCB (AD)
41、答案：(1)① 负→正 效应器 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等 (2)突触小泡 高尔基体 神经递质 (3)兴奋 抑制
(4)非条件 高级神经中枢(大脑皮层)
(5)刺激②，⑤没有反应，说明②具有传入功能；刺激④，⑤发生反应，说明④具有 传出功能。
(6)先用电刺激②(或②上一点)，测量④上有无电位变化；再用电刺激④(或④上一 点)，测量②上有无电位变化
42、(1)神经递质 (2)T细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少，影响了部分B细胞的活化，从而影响部分B细胞增殖分化成浆细胞的过程，使抗体生成量减少 (3)激
素、神经递质、淋巴因子(或其他合适的答案如CO2、H) 细胞间的接触 (4)自身 免疫病 过敏反应
43、(1)抗利尿激素 淋巴因子 胰岛素
(2)静息 内 (3)促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 反馈调节 (4)对水分的重 吸收 增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞
44、(1)促甲状腺激素 反馈 (2)肾上腺素 协同 皮肤冷觉感受器――→下丘脑体温调节中枢――→立毛肌 血糖平衡的调节以及水和无机盐平衡的调节 (3) 乙组做相同的手术处理，但不切除甲状腺；一段时间后，给甲组注射适量的甲状腺激素溶液，乙组注射等量的生理盐水，再观察并记录小鼠的活动或测其耗氧量(或者若分甲乙丙三组，甲组切除甲状腺并注射适量的甲状腺激素溶液，乙组切除甲状腺并注射等量的生理盐水，丙组做相同的手术处理) (4)如下图所示 C组注射促甲状腺激素，促使甲状腺利用放射性碘合成、分泌甲状腺激素的速度加快，故甲状腺的放射量降得更快
传出神经
传入神经
＋
45、Ⅰ.(1)细胞内 自由扩散 (2)侵入人体后破坏激素平衡，引起发育及生殖功 能的异常(或“不断制造多余蛋白质，使身体发生异常”)(答案合理即得分)
Ⅱ.(1)增强 抑制性腺的活动，严重者会导致性腺的萎缩 (2)升高 产热 呆小症
(3)协同 (4)②耗氧量 等量的蒸馏水 ③甲、乙组耗氧量相近 甲组耗氧量大于乙组
46、(1)体液免疫 e d (2)摄取、处理和呈递抗原(不完整不得分) (3)侵入人体细胞 细胞免疫和体液免疫(4)b、c、e f (5)细胞免疫和部分体液免疫 该患者不能形成T细胞所以没有细胞免疫，也不能产生淋巴因子，只有部分抗原能直接刺激B细胞增殖分化形成浆细胞产生抗体进行体液免疫 (6)抗体 蛋白质 皮肤、呼吸道或消化道黏膜、血液中某些细胞的表面 （7）相同 不同（8） 核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
47、（1）传入神经 传出神经 （2）肾上腺、甲状腺 促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素释放激素 甲状腺 （3）抑制 （负）反馈调节
48、(1)血糖 下丘脑 血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌 (2)不完全相同 (3)变小 ⑤ 增加
49、实验目的：研究ST与GH的关系 实验步骤：(2)不切除性腺(不做处理) (3)每只家兔血液中ST和GH的浓度
分析讨论：(1)适量ST溶液 等量生理盐水
(2)下降 不变 (3)切除性腺(或阉割)(其他合理答案也可)
50．(1)①实验组 ②手术切除小鼠的内分泌腺P③不做处理 ④代谢正常 ⑤手术创伤对小鼠带来的不良生理变化 (2)内分泌腺P 注射(补充)适量的物质Q，一段时间后观察小鼠的代谢状况
51、(2)探究高温能否使甲状腺激素失活
(4)③每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入等量的饲料甲、乙、丙 ④观察三只玻璃缸中 蝌蚪发育状况
(5)2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，而1、3号玻璃缸内蝌蚪发育状况相同；2号玻璃缸内蝌蚪发育
快，3号与2号发育相同或慢于2号快于1号
52、I.（1）b或d f ①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长 去除顶芽 （2）c
II.（2）3、4、5（全对才给分） （3）1 3
53、（1）①生长（伸长） 两重 ②空白琼脂块 有无生长素 ③丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落 54、I.（1）样方法 （2）增长型
II.（1）96 （2）BC （3）增长 稳定 （4）C 生存的空间
55、(1)②③⑤ (2)A→D→C 能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (3)阳光、水和无机盐等(缺少阳光不给分) 腐生细菌和真菌 将有机物转化为无机物 (4)次生演替 (a/100～a/25) (5)如下图。
56、(1)CO2 有机物 (2)高 3.0×107 (3)分解者的分解 群落
(4)带有全球性的循环 单向流动，逐级递减
57、(1)蛋白质的多样性 DNA上基因的多样性
(2)基因突变 (3)生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自然选择 (4)生态系 统 (5)基因 物种 生态系统 就地保护，即建立自然保护区 克隆、细胞培养 58、(1)负
(2)正 控制含N、P等污染物的排放：如处理生活垃圾、生活污水、生产废水等；对农药、化肥进行合理减量使用