作业要求;运用线描的方法，把生活中的物象巧妙的组合，创作一幅有趣的，富有想象力的创造性作品。(教师巡回指导)
（设计意图：培养学生的想象能力、绘画能力和创新能力。）
四、展评
展示作业，欣赏，并请作者介绍。教师评价总结。 （设计意图：培养学生的评价能力给语言表达能力。）
五、情感态度价值观升华
今天我们用手中的画笔表现了自己的奇思妙想，同学们一定非常开
心。现在我们再回过头来看看艺术家的作品（展示《我和我的村庄》）这幅奇思妙想的画仅仅是把不相关的事物组合吗？你知道他有什么内涵吗？（学生回答）
（画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人，时空被打乱，正
常透视比例被放弃，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大母牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一个色彩的奇境。夏加尔应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋。）
由此可见，艺术家在创作、想象时，不是随意的想象、乱涂乱画，而是
通过作品表现画家对生活的认识和情感的积累，作品是具有丰富内涵的。
六、总结
“梦想可以让我们的世界变得更美丽，有些梦想虽然在短时间内还不能够实现，但我们有了梦想，就有了追求，有了追求就有了努力奋斗的目标和动力！在课的最后，老师祝愿大家，在学好知识的基础上，长大以后都能实现自己心中的‘奇思妙想’！” 教学评价设计
能否通过本课学习，了解用线描的方法进行奇思妙想的方法。 能否完成一幅奇思妙想的创作
能否在学习过程中体验到美术学习的乐趣。 教学反思
对于这堂课的重点是奇思妙想的内涵和激发学生大胆的表现方法，并能结合日常生活用品材料用自己的奇思妙想构思出独特奇妙的作品。还在于鼓励学生的敢想敢做以及在创作手法上巧妙运用。美术课不仅要让学生掌握美术技能，也要提高学生对美的认识、对美的欣赏能力。
第9课 多彩的民族传统纹样
教学目标：
1 、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作 一幅单独纹样作品。
2、养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。 教学重点：
了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。 教学难点：
如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。 教学过程：
一、出示课题，说明本课教学目标
1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样 作品。
2、养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。 二、讲授新课
1、提出问题，学生思考作答： “纹样”是指什么？（花纹或者图案）
师说明本课是属于图案设计课的范畴，因此可以借助工具制作出精细、精美的作业效果。
2、出示少数民族服饰图片， 感受服饰中美丽多彩的民族纹样。 说说看都了少数民族服饰的第
一印象是什么？这些民族服饰纹样给你什么感觉？（颜色鲜艳、形式独特，浓郁的民族特 色）
3、引导观察课本图片，说说什么是单独纹样？它有什么特征？
单独纹样：是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
特征：外形完整、结构严谨，避免松散凌乱，单独纹样可以用作装饰也可做适合纹样和连续 纹样的单位纹样。 4、感知特征
展示图片，对比观察两例传统刺绣纹样，其主要的单独纹样有哪几种？外形与色彩的特点有
何异同？你最喜欢哪一种？
学生以小组为单位，讨论两例民族纹样外形、色彩的特点，各抒己见，表达自己的观点。 5、探究启发
让学生欣赏不同的刺绣纹样，以小组为单位进行答题竞赛。
思考：可以用哪些图案内容来形容装饰单独纹样？发现哪些图案规律和设计方法？
教师根据学生回答总结设计图案，可有动物、人物、植物灯。不同形式有均齐式、均衡式、
合适形和不规则形等（多媒体出示图片）。 6、学习设计方法
指导学生阅读课本，自主学习截取、排列和上色的步骤。 三、布置作业：
提出作业要求布置作业。教师巡视指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力
完成相应的作业内容。 四、课堂小结。
第10课 自制小相框
教材分析：
本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。
课业类型：设计 应用 教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点：研究小相框支架的设计。 教学用具：
生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）
教学过程： 一、 实物导人，揭示课题。
1、 课前师生准备小相框的实物---------------- 研究：用途、外型、色彩、图案。
师：大家知道，我们每个人生活中，都充满了喜怒哀乐，有开心快乐的，也有忧郁悲伤的，
那我们都需要用‘什么’来纪录这些瞬间呢？--------（照片） 同时这些瞬间的记忆都要用什么进行装点会更加美丽呢？----（相框） 2、 出示课题——自制小相框。
二、讲授新课。1、欣赏图片：课件出示各式小相框的图片，学生欣赏 2、小组研究，提问：
（1） 可以用什么材质来制作自己的小相框？ 生：木头（树枝，筷子）、卡纸、瓦楞纸、塑料?? （2） 什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？