学习目标与检测参考答案（高一语文·上册）
11.这个世界的音乐
1.⑴jia，⑵qián，⑶biān，⑷yìnɡ，⑸jiá，⑹jí、xìnɡ，⑺yān，⑻hùn、dùn、jī 2.⑴讯，⑵颚，⑶募，⑷慕，⑸迄，⑹懈
3.B（察知：观察了解，查知：检查了解；振动：指机械振动，震动：受外力影响而颤动；不止：超出，不只：不仅；辐射：由中心向各个方向沿直线伸展出去，用于能量等，放射：由一点向四外射出，用于光线等） 4.D 5.D
6.白蚁发出的这种特别的声音未必具有某种具体的意义，并且，别的动物也可能有这种现象。 7.⑴b、⑵a、⑶c
8.举这个例子是为了说明动物发出的声音不一定都有某种具体的意义。这里运用了类比说明的方法：外星人也许会把人类发出的高尔夫球的咔嗒声解释为“警告的叫唤”、“求偶的信号”或“领土占有的宣言”，这显然是牵强可笑的。同理，人类也不能简单地把动物发出的某种声音解释为某种具体的意义。 9.发散性题目，只要言之成理即可。
12.动物的疼痛
1.A解剖（pōu）学
2.⑴歧，⑵阐，⑶钝、谬，⑷虐 3.B
4.我们根据外在指标推断他人在疼痛
5.我们的好友当中一位是由优秀科学家制造和操纵的聪明的机器人，可以表现一切感觉疼痛的征象，但实际上他与任何机器一样缺乏感觉。他不是真正地感觉疼痛。 6.举例子。（举例分析略）
7.发散性题目，只要言之成理即可。
单元练习㈢
1.C（A梏gù，B龟jūn，D尽jǐn） 2.A（B崇-祟，C斧-釜，D手-首） 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D（白：禀告）
8.B（??的；A①介词，凭，②连词，来；C①代词，他，②副词，大概；D①助词，的，②代词，他）
9.D（往来的官员等） 10.C（①、③不属于）
11.C（黄霸加强教化等治绩是在颍川太守任上的事）
12.B、E（A错在“莫扎特的作品反映他的生活十分沉着、高贵而隐蔽”，莫扎特的作品表现他的内心而不反映他的生活；C错在“莫扎特从没有愤怒、反抗、斗争，甚至挣扎，而是向命运屈服了”，文中的意思是莫扎特的作品没有表现愤怒和斗争；D错在“水平尚且相差甚远”，文中“又算得什么”是指莫扎特作品中表现的情感远不及贝多芬交响乐中的猛烈）
13.⑴莫扎特的作品完全反映他的内心（或：莫扎特的作品是他灵魂的小影）。 ⑵莫扎特在世俗生活中追求完美。
14.可是莫扎特和贝多芬，同样遭受了命运的苦难。
15.⑴莫扎特的作品中追求和表达的是没有痛苦、没有疑问的完美的境界，这种境界在现实
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中还不能实现，是一种理想的未来。 ⑵温和、纯洁、朴素 16.略
必修模块㈠ 综合练习
1.C（A贾gǔ，B黠xiá，D藉jia） 2.B（A冤-怨，C熟-束，D意-异） 3.A
4.D（比喻气焰盛、权势大）
5.A（B比喻顺便干另一件事，C说明单方面闹不出事，发生过失双方均有责任，D比喻从旁帮腔或助势）
6.A（B成分赘余，去掉“的申请时间”；C搭配不当，“大选”后加“年”字，语序不当，应为“慎重给出”；D不合逻辑，应为“无时无刻不祝愿”） 7.A（满足）
8.D（连词，表转折关系） 9.C（《断魂枪》是短篇小说） 10.C
11.B（使??受苦）
12.D（A代词，有人；副词，或许。B副词，凡是；副词，总共。C介词，被；动词，是。D副词，才）
13.B（应是“法崧”）
14.B（②不是反间计；③不是世衡所为；⑥是世衡巧施反间计的结果，属侧面表现） 15.A（并非交代得一清二楚，而是有所保留）
16.①曾经兵乱/有卖漆灯椸于市者/琏以为铁也/遂数钱买之/累日/家人用然膏烛/因拂拭/
乃知银也
②A交好，B没有，C忧虑，D卖，E通“值”，F酬谢，G祝愿，H无 ③A不合道义（取得）的东西，怎么能当做宝贝？ B温琏坚持还给他，（卖主）才施礼收下走了。
17.贺诗以奇美的想象、生动的描写，着重刻画了柳树的形象美，对柳树充满了欣赏、赞美之情；曾诗则是以柳树喻小人，对之充满了愤怒、憎恶、嘲讽之情。（结合具体诗句略） 18.B、D（A扩大范围，不是所有中国古代小说创作的规律，是多数为群众长期热爱的小说创作的规律；C是就《禹鼎志》而言的；E“是重要缺憾”与文意不符）
19.表明《西游记》中虚构的“小子国”是有事实为基础的，进而证明中国古代优秀小说是立足于现实的。
20.明代最高统治者（或“明代统治势力”）；锦衣卫等朝野恶势力。
21.部分成员来自民间恶势力，被朝廷录用，作为皇帝爪牙，横行全国，危及朝野，并且受到皇帝保护的政治势力。
22.B、C（B作者没有批评，而是充满同情；C“完全没有丝毫同情心，表现了人与人之间的冷漠”于文无据）
23.①表现儿子对父亲的话深信不疑，突出儿子为即将完成母亲交给的陪父亲做X光检查的
任务而感到激动的心情。
②表明安检员认为男人很无知，表现了他对男人的鄙夷。
24.正是由于母亲让儿子进城陪父亲去医院看病，才引发了后面的故事；也正是为了让儿子回家后给母亲一个满意的交待，才有了“父亲的游戏”。所以母亲是推动整个故事情节发
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展的关键人物。
25.男人的笑是“满足和幸福”的笑。因为他骗过了儿子，消除了妻子对他的担心，节省了医药费，还可以继续留在城里挣钱。这笑中包含了男人对亲人的爱。
26.2004年我国GDP总量增加2.3万亿元，排名升至世界第六，人均GDP为全球平均水平的五分之一。
27.略 28.略 29.略
必修模块㈡ 第一单元 中国古代诗歌
1.先秦诗三首
1.略
2.A（特：三岁的野兽） 3.C（“风”大都是民间歌谣）
4.C（除了动作描写，还有神态描写） 5.B（没有婚变） 6.C（“彻底觉醒”不恰当）
7.发散性题目，只要言之成理即可。
2.汉魏六朝诗三首
1.略
2.⑴遥远的样子；⑵细弱的样子；⑶眼泪；⑷水波闪动的样子；⑸凝视的样子，⑹适应世俗，⑺昏暗的样子；⑻轻柔的样子；⑼即“陲”，边疆；⑽策马；⑾指御敌的工事 3.D（是叙事诗的代表作品）
4.叠词：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。这首诗共十句，却连用了六个叠词，读起来音韵和谐、朗朗上口，适于诗歌的抒情，有情感深婉细致的效果。
5.本诗借用了“牛郎织女”的故事，起句描述了他们终日相思、隔河相望的情景，为后文织女的哀伤埋下了伏笔。这里明写牛郎织女，实写因社会动乱等诸多原因造成许多家庭妻离子散而不得相会的情景，含蓄而曲折地反映了东汉末年的社会生活现实，展示了动乱年代中青年妇女痛苦而无奈的情感世界，哀怨动人，催人泪下。可以说，本诗明写天上，实写人间，字里行间洋溢着对动乱生活的怨尤和对悲剧主人公的深切同情，体现出含蓄动人的艺术风格。
6.“依依”原是形容树枝柔弱，随风摇摆的样子，在这里用来形容远处宁静的村落中，缕缕炊烟袅袅升起的样子，既写出了炊烟升起的动感，又形象生动地描摹出轻烟飘浮的形态，同时还蕴涵着诗人的喜爱欣赏之情。另外，“依依”是个叠词，读起来朗朗上口，富含音韵之美。相比之下，“上”字仅写出了动感，而没有其他艺术效果。 7.发散性题目，只要言之成理即可。
3.唐诗八首
1.略 2.B
3.⑴摩诘/山水田园/诗中有画/画中有诗 ⑵盛唐/七绝圣手
⑶太白/青莲居士/浪漫/诗仙 ⑷诗史/沉郁顿挫
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4.“忽”写出了美梦破灭的变化之突然，“长”写出了梦境失落的怅惘之深远，“惟”“失”写出了从美妙梦境重新坠入残酷现实的无限失落和痛苦。 5.A（“如此”指梦境消失之快、快乐之不长久）
6.A（“嘈嘈”“切切”是形容乐声，不是形容动作） 7.B（“抒发自己凄苦悲凉的心情”不正确） 8.发散性题目，只要言之成理即可。
4.宋词五首
1.略 2.D 3.C 4.B（“风流”指英雄） 5.D（不是“警告”，是借指南宋近事） 6.B
7.A（苏词不涉“收复失地”） 8.C，F，K
9.发散性题目，只要言之成理即可。
单元练习㈠
1.B（A载zài，C纤xiān，D掇duō） 2.D（A说-脱，B于-吁，C泮-畔） 3.C
4.B（A交错相通，C情感真挚，D可爱） 5.C 6.C 7.B
8.B（宾语前置倒装句，突出的是“我”字） 9.B（A“乞求”不对，应为“指责”；C“到达理想乐土的欢欣”不对，未到达，是向往；D“理想实现后悲泣全消的狂喜”不对，未实现，是向往） 10.D（A、C并非实有其地，B“神话中流传”不正确） 11.B（“表疑问”不正确，应为反问） 12.C（“直抒胸臆”不正确） 13.C（“细致描绘了采菊的过程”不正确） 14.C（“向往归耕”不正确，诗人此刻已归耕田园） 15.“尽”，意为“全都”，写出了凯旋的越国部队，从君王到战士全都身着华丽的锦衣，意气扬扬，喜不自尽的骄傲心态。“满”，描写出越王的宫殿里到处都是美貌如花的宫女，表明越王在胜利后迅速忘记了昔日卧薪尝胆的事，荒淫逸乐，埋下了灭国的种子。
16.《越中览古》着重描写了昔日的繁华热闹，以反衬今日的荒凉，表达昔盛今衰之感慨；《苏台览古》着重描写了今日的荒凉，以暗示昔日的繁华，以亘古不变的月亮来衬托变化无常的人事，见出昔盛今衰之感。（结合诗句略） 17.D（没有“‘无情弃’的担忧”）
18.白诗是一种说教；温词只是一种对美好团圆的向往；韦词则表现出一种果决的意志，一种热烈的追求：为了追求婚姻的自由，对可能产生的不幸遭遇也决心自己承担，绝不后悔。比较而言，韦词更具思想深度。（韦词还包含着一种哲理：对自己最爱的人和事，应当全心投入，义无反顾。）
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第二单元 中国现代诗歌
5.现代诗三首
1.略 2.A
3.⑴我/在我神经上/飞跑 ⑵我/便是/我呀 ⑶我的我/要爆了
⑷但我/不能放歌，悄悄是/别离的笙箫；夏虫/也为我/沉默，沉默/是今晚的/康桥 4.C
5.轻轻的我走了；倒装句式；这样写突出强调了“轻轻的”，渲染出一种淡淡的离愁。 6.用新娘来比喻金柳，十分恰当。新娘是女子一生最美丽的时刻，柔美、喜气、幸福，形容“金柳”，比少女、女子，形象更加分满。 7.B 8.略
6.大堰河——我的保姆
1.A 2.B
3.河流象征着母亲的博大的爱和无比宽容的胸怀。
4.强调与生身父母的生疏，突现出诗人与大堰河深厚的感情。 5.这里用反复的修辞手法，突出描写大堰河在为主人干活奉献自己的生命力的时候，发自内的快乐和欣慰。表现出大堰河的善良勤劳和诗人对大堰河深深的爱。 6.大量的铺叙描述一个个生动的场景，而在这些场景中形象地刻画出乳母的形象，从而表现出诗人对乳母深厚的感情。
7.发散性题目，只要言之成理即可。
7.当代诗三首
1.略
2.用拟人和比喻的修辞手法，形象地表现出上海这座大都市华灯初上时壮观华丽的场景。 3.用比喻的修辞手法，形象生动地描绘出街道的繁密和灯光的璀璨。 4.A 5.D
6.“寒潮、风雷、霹雳”用来比喻人生路上的磨难挫折，“雾霭、流岚、虹霓”则用来比喻美好的人生体验与感受。 7.D（“追求美好、幸福的生活”不正确） 8.发散性题目，只要言之成理即可。
8.旧体诗词三首
1.略 2.B 3.D 4.B 5.“未敢翻身已碰头”、“破帽遮颜”、“漏船载酒”，既是作者对自己处境自嘲的形象写照，又表现了作者面对种种危难艰险而从容不迫、潇洒舒展的人生态度和对自己命运的主动把握。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一联是作者风骨的生动体现。横眉冷对之傲气跃然纸上，而孺子牛之喻又体现出作者之爱子情深，至为热血青年奉献之情。 6.C
7.原意指人生欢喜少悲伤多，但在此化出了新意，面对国家受欺凌，严峻的斗争状况，人生当然难逢开口笑。
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