学习中，我的生物成绩直线上升，到高考时，我理综的生物部分没有丢一分。到现在，我还很
感激我的这位生物老师，是他带领我找到了打开生物学习方法宝库的金钥匙。
其实，在掌握了学习方法以后，生物知识点并不是很难记的，而且经过我们幽默的师的恶搞以 后，还很好玩。比如在讲到神经传输和体液传输的时候，他在讲台上面边比划边操着方言讲：
有一天，你在马路上面得罪了一个家伙，你跟他犯横，他揍了你一拳，这时候神经传输非常快
，啊哟，你觉得疼了，这个家伙咱打不过，然后撒丫子跑了，如果是体液传输，你身体上面受
激，血液中的二氧化碳增多，慢慢传输，依靠扩散作用等等，然后你再想跑，早被人揍了半天 了，所以呢，神经传输比体液传输快???听他讲的时候，眉飞色舞，我们笑得都快不行了，
于是，知识记得又快又牢。呵呵，我可不是说学习生物的时候一定要跟打架斗殴扯上关系，也
不是说一定要找一个恶搞的老师，我的意思是你记东西完全不要像我以前那样，死记。因为生
物是跟我们息息相关的，并不是像历史一样以前的东西，我们完全可以在生活中用。比如，学
习人体结构的时候，我边背诵边一会儿摸摸自己的脑袋，一会儿摸摸自己的肚子，搞得同桌以
为我吃了什么不健康的东西呢。还有记得大学的时候先上了人体解剖课，然后中午吃饭吃大排 ，我看着大排说，这里是第二条肋骨???搞得周围的人都用异常的眼神看着我???这样记
得真牢，我不骗你的。学习免疫你可以想想你为什么小时候打疫苗；学习生态学你可以想起来
小时候看的动物世界；学习自然增长率你可以想到农村墙上的大标语“只生一个好”???这
些都是我以前的奇怪联想，虽说看上去没啥用，但是你这么样去想，就会很有兴趣地学，也会
把知识记得很瓷实。而且，对于理科综合也很有好处啊：你想，理综不就是吧八杆子打不到一
点的东西弄到一块么，你自己提前想过了，也就是说你进行过这样的思维训练，还怕出了题目
你不会想么？
说道理综，我不得不功利地对你说：师弟师妹，我们学习生物的目的，虽然有千千万，但是首
先是为了高考。现在的高考，生物出在理综里面，那么你只好适应它。所以光把生物搞好是不
够的，不但要学好数理化等等，还要在理综的试题里面熟悉理化生在一起的怪异模样。在这其
中，生物除了自己内部的综合以外，还分为生物与物理生物与化学，理化生三科在一起的题目
。物理和生物学科的融会与升华是比较热，而且占分数也多，因为物理的研究方法、思维形式
具有通用性与普遍性，物理学研究中的基本方法对生物学的研究起着非常重要的借鉴作用，另
一方面，生物的发展又扩大了物理研究的空间。物理学中几乎每一个重要的知识内容，都与生
物紧密相关，与自然和生活的联系更是丰富多彩。如生物电、人体辐射、温室效应等自然现象
，B超、X光透视、CT断层扫描等医学检查手段，都是物理与生物知识的综合应用。生物和化学
结合的地方就更多，学起来就有点像么。化学和生物学综合测试试题结合特点我觉得有三类：
一是渗透，如糖类、蛋白质与细胞，有机物与生物遗传等，二是交叉，如元素，化合物与生物
的新陈代谢、污水处理与自然环境等等；三是综合，如有机物的主要来源，农副产品的加工，
资源的综合利用，新产品，新能源与生物遗传，生命的起源。这就要求我们在学习中，同时有
意识地在其他两学科以及本学科的基础上，挖出两门学科相关的，交叉的知识体系，增加交叉
的知识面，提高用化学、生物的眼睛心思去观察分析生活、生产和社会中（其实是高考给你的
各种刁钻的题目中）的各类有关实际问题的能力。
怎样学好生物？（下）(2009-07-20 09:09:47)转载标签：学习方法教育高考状元学习改变命
运杂谈 分类：思维导图系统学习法
作者：刘英迪 选自我主编的《怎样学出好成绩》新世界出版社出版
刘英迪：女，毕业于天津耀华中学，2001年获得全国高中生化学竞赛一等奖，2002年进入上海
复旦大学化学系，2005年8月，选派为4名代表之一代表复旦大学到台湾新竹大学参加东亚研究
性大学主题国际交流会，2006年被美国加州大学化学系录取为博士研究生。
针对综合题目的特点，我认为单学科所学到的知识所勾勒的知识结构，不可避免地带有一定的
局限性，所以一方面我们要把握好各科的基础知识，另一方面，抓住各个学科之间的交汇点，
挖掘出隐含在其中的文理综合交叉因素，沟通相互之间的联结，形成一体化的知识网络。另外
，我们还必须去关心学科知识之外的科技、自然、社会问题。因为“综合试题”多以现实中的
问题立意命题，大多综合社会的热点、焦点，以及人类生活密切相关的话题。我在考试中总是
遇到在课外、报纸上面读到的东东这也得益于老师对我在阅读课外读物上面的启发。如果在考
试中能遇到在课外阅读过的知识信息，那么看到题干中的信息，就不会因为陌生产生恐惧继而
错误领会题目了。而且，课外知识比较好玩，能大大提高大家的学习热情。还有一个方面大家
必须要注意，因为综合题目某些知识点在很多科目中都有涉及，但由于不同的科目讲述的侧重
点不同或教学深度不同，有时我们可能会发现不同科目的老师讲一个东西却不一样，这就给大
家造成疑惑。如某些物质的性质在化学、物理中都有介绍，但缺乏联系。在这种情况下，我们
就不能总是依靠老师，我们要靠自学，自己查阅相关书籍，搞清楚这个只是的来龙去脉真正了
解这个题目的缘由。
以上说的可能比较宽泛，可能你们需要我给你们点详细的学习方法，我觉得，上面我说的都是
基本思想，你们要把握我的宗旨领会我的核心思想。学习方法这种东西每个人有每个人适用的
，不可以照搬，不过为了你们开始的时候操作方便，我把我的方法拿出来给大家看，你们可要
去糟粕留精华找到适合自己的方法哦。
首先呢，我觉得高考高考就是“高度重复的考试”；怎么说呢，虽说大家都说什么重视能力联
系实际，（有时候我也那么说）可其实骨子里面部就是那么回事么，统共高中学了没多少东西
，重点难点就那么一些，人家会考什么其实早就告诉你了，考什么题目历次高考也没多少新花 样，就算没黔驴技穷也因为种种政策要求百分比不能把题目出得太变态。所以我认为我们高考
复习的时候要把握考试说明，考试说明这个东西反复强调都不过分。因为考什么知识点上面都
写着呢，高考是不会脱离这个基本宗旨的。当时我把考试说明看了3遍，这同时也是我复习的3
个步骤。第一遍：把考试说明放在眼前，旁边放上课本，用一个笔记本，一个知识点一个知识
点过，每看一个知识点，脑子里面先尽力回忆当时学习过的知识，然后核对课本，记牢。有什
么想法，记忆的疏漏，不懂或者忘了的地方赶紧写下来做记录。第二遍，当所有的知识点都过
滤一遍以后，自己试着看看考试说明的大标题，用一些结构图把知识联系起来。比如看到细胞
结构几个字，就主动在纸上面自己画一个细胞，标出来各部分的名称、作用，再想想还跟什么
知识相关，比如我们还想到DNA在真核细胞的细胞核中合成，而RNA在细胞质中合成，然后我们
又可以把DNA、RNA还有与此相关的什么中心法则联系进去。这些联想都是很重要的，因为综合
科目还有什么生物学科内综合其实就是让你把好多东西联系起来么。第三遍就不仅仅是生物了
。因为考试说明基本上是最概括的知识点总结，你完全可以把生物、物理、化学三科的考试说
明放在一起，勾勾画画看哪些知识有联系。这样找起来知识的联系点特别方便，就跟玩连连看
似的。