It’s yellow. It’s red. It’s green.
Unit 3 What colour is this balloon?
Period 2
【学习目标】：
1. 我能理解、会读D部分对话。 2. 我会说Ee部分句子。
3. 我知道字母Gg 在单词中的发音。 4. 我会唱演英语歌曲 Colour Song. 【学习重点】：
1. 掌握本课关于颜色的问答。 2. 掌握字母Gg在单词中的发音。 【学习难点】：
理解、会读Ee部分句子。 【课前独学】：
1. 听、读D, E, F部分三至五遍。 2. 理解、读D部分对话。 3. 理解、读E部分句子。
4. 读Ff部分句子，思考字母Gg在单词中的发音。 5. 听录音，学唱英语歌曲Colour Song. 6. 查阅资料：颜色代表的含义和象征意义。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ 。 【课堂合作与探究】：
1. 复习A, B部分，导入课堂。
2. 检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。 3. 听一听、读一读D部分对话。
4. 学一学E, F部分句子，议一议字母Gg在单词中的发音。 5. 解决疑问 师生合作探究，共同解决学习过程中的疑问。 【课堂展示】：
1. 细读D部分对话，模仿角色语气，先组内小展示表演，然后小组上台班内大展示表演。
2. 我最棒！我会读E部分句子！ 3. 唱、演英语歌曲Colour Song. 【知识拓展】：
颜色代表的含义和象征意义： 绿色——稳重和舒适 蓝色——产生遐想 黄色——象征健康 橙色——代表活力 白色——感觉洁净 粉色——诠释温柔 红色——燃烧和热情 黑色——高贵并隐藏缺陷 灰色——随和 【课堂后盘点】：
自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 小组评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 老师评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收获： _____________ ________
____________。
【课后自测】：我会连词成句！
1. colour, what, this, balloon, is ?
2. is, red, it .
3. black, is, this .
____________________________________
Assessment I
【学习目标】：
1. 我能用这些句子跟人打招呼，问候他人：
Good morning / afternoon / evening / night.
How are you? I’m (not) fine/ well. I’m glad to see you, (too). 2. 我能正确使用句子“Are you…?”询问别人，并能对该询问作出回答Yes, I am./ No, I’m not. 我还能用英语对有关颜色进行问答。 3. 我知道字母Ee, Ff, Gg在单词中的发音。会唱三首英语歌曲。 【学习重点】：
1. 我能用以下句子跟人打招呼，问候他人：
Good morning / afternoon / evening / night.
How are you? I’m (not) fine/ well. I’m glad to see you, (too).
2. 我能正确使用句子“Are you…?”询问别人，并能对该询问作出回答Yes, I am./ No, I’m not.
3. 我能用英语对有关颜色进行问答。 4. 我知道字母Ee, Ff, Gg在单词中的发音。 【学习难点】：
正确、熟练地运用每单元主题句进行交流。 【课前独学】：
1. 听、读1-3单元课文、单词一遍。 2. 做14-15页A, B, C部分练习。
【课堂合作与探究】：
1. 学生读1-3单元课文、单词。
2. 检查14-15页A, B, C部分作业完成情况。 3. 完成16页D, E部分。 【课堂检测】：
1. 听录音，给单词编号。
girl woman baby man boy
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 听录音，给字母上色。 1.
4.
3. 读句子，找答语，连线：
Good afternoon. Good evening. ． How are you？ Good morning. Good evening. Good night.
Good morning. I’m glad to see you, too. Good night. Good afternoon. I’m glad to see you. I＇m not well. 4. 单项选择题。
( ) 1. ---- Are you Lingling ? ----__________________.
A. It’s red. B. Yes, I am.
( ) 2. ----How are you ? ----___________________.
A. I’m fine. B. It’s green.
2. 3.
5. 6.
( ) 3. ----What colour is this balloon? ----____________________.
A. No, I’m not. B. It’s yellow.
( ) 4.----I’m glad to see you. ----______________________.
A. I’m glad to see you, too. B. Here you are.
Unit 4 Look at the T-shirts .
Period 1
【学习目标】：
1.我会读、会说新单词：trousers，dress，T-shirts，shorts，coat，shirt.
2.我会说“Look at the T-shirts .’’我能用“Is this your dress?”来询问物品归
属，我还能根据实际，用Yes /No作简单回答。 【学习重点】：
我能正确的读写本课新单词，能活用新句子。 【学习难点】：
我能用“Is this your dress?”来询问物品归属，我还能根据实际用Yes / No作答。 【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。 1.我会读下列单词和句子.
trousers（长裤） dress（连衣裙） T-shirts（T 恤衫） shorts（短裤） coat（大衣） shirt（衬衫）
----Look at the T-shirts . They’re beautiful.
----Yes .I like the red one . I like the green one, but it’s too big
----Look at the blue shorts . Oh, they’re nice .
2.通过预习，我能又快又准确地朗读下列单词。
trousers，dress，T-shirts，shorts，coat，shirt. 3.预习之后，我能翻译下列单词和句子。
trousers dress T-shirts shorts coat shirt