上海工程技术大学课程设计报告 四路智能抢答器
2．电路的焊接安装
根据我们之前制作的pcb板，还有我们的原理图。我们严格按照原理图并且与pcb对应起来，将每个元件放置到对应的位置，并焊接好。 3.电路调试
打开电源之前，先按照系统原理图检查制作好的电路板的通断情况，主要就是检查有没有虚焊或者短路等情况，并取下 PCB 上的集成块，然后接通电源，用万用表检查板上的各点的电源电压值，完好之后再关掉电源，插上集成块。
16
上海工程技术大学课程设计报告 四路智能抢答器 用数字即成电路测试仪检测所用的集成电路。通过查阅集成电路手册，标出电路图中各集成电路输入、输出端的引脚编号。
按电路图连接电路。先在电路板上插好各种器件。在插器件的时候，要注意器件的活口方向，同时要保证各管脚与插座接触良好，管脚不能弯曲或折断。指示灯的正、负极不能接反。在通电以前先用万用表检查各器件的电源接线是否正确。
最后就是检查完一切正常后，接好所有元件，通电进行抢答，抢答完之后看会不会锁存，然后再看复位功能，拨动复位开关，看清零；然后再拨动看能否进行下轮抢答，如果可以则表示一切工作正常。 3.实验及调试过程中遇到的问题
1).在所有元件都严格按照原理图焊接完成之后，通上电后，无法正常显示，直接一通电，4号选手自动抢答成功，同时蜂鸣器出声。
解答：经过我的反复调试，最后我归结为是电源的连接问题，在我没有改变其他元件及接线的情况下，我反复试验电源接线处，就会有出现正常显示的情况，最后我把电源线调试好之后，我又把那里接死了，然后再没出现这种情况。
2).通电之后，显示电路和计时电路都可以正常工作，抢答电路无法实现抢答 解答：由于其他模块电路可以正常工作，所以我对抢答电路部分又做了仔细的检查，几遍检查之后，我终于找到了一处漏焊，焊完之后，问题立马得到解决。
17
上海工程技术大学课程设计报告 四路智能抢答器 4. 成果图
A． 抢答器开始抢答并且计时开始
18
上海工程技术大学课程设计报告 四路智能抢答器 B.第二组在进行到第4秒时成功抢答，同时2号红灯亮，蜂鸣器响起
19
上海工程技术大学课程设计报告 四路智能抢答器 C.抢答结束，抢答器复位，准备下次抢答
五．心得体会
本次课程设计设计的四路智能抢答器基本上实现了所需的要求，抢答，数码管显示组数，复位，报警，计时等功能。我本人呢就喜欢动手操作，所以对于这些课程设计等又实用价值的，需要动手操作的我还是兴趣蛮高的。
20
上海工程技术大学课程设计报告 四路智能抢答器 对于这次课程设计，由于是第一次做，所以还是遇到了很多问题，经过我们查阅图书馆，向指导老师咨询，向学长求教，网上查阅等各种途径，我们小组终于还是制作成功了。虽然当中有很多不熟悉，不熟练，很多的茫然，让我发现自己平时的学习不认真，没学好，但是也正是这么多的不知，才使我们学到了更多，了解了更多，掌握了更多。最起码像经过这次课程设计，我们不仅加深了对proteus仿真的软件的运用，提高了自己对事物的分析能力，而且更锻炼了自己的动手操作能力，简单的说就是“会干活”。所以呢，这次课程设计对我来说收获还是蛮大的，懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。并且学到了很多课本内学不到的东西。对自己今后的工作就业也是很有帮助的。
六．参考文献
1. 陈有卿编著.实用555时基电路300例.北京：中国电力工业出版社，2005 2. 谢自美主编.电子线路设计·试验·测试.武汉：华中科技大学出版社，2003 3. 阎石.数字电子技术基础（第四版）.北京：高等教育出版社，1998
4. 朱定华,刘玉.单片机原理与接口技术学习辅导.北京：电子工业出版社，2003 5. 康光华.电子技术基础（第五版）.北京：高等教育出版社，2006
6. 张忠全.电子技术基础：实验与课程设计.北京：中国电力工业出版社，1999
21