第一单元教学计划
教学内容：认识图形（二）。这单元内容是在学生上学期学习了立体图形的基础上，继续学习平面图形的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，这是符合学生认知规律的。 教学目标：X K b1.C om
1、使学生直观认识几种常见平面图形：长方形、正方形、
平行四边形、三角形和圆，能辨认和区分这些图形，初步建立学生的空间观念，培养学生初步观察、动手操作能力和用数学交流的能力。 2、通过找、画、拼、摆各种平面图形，使学生直观感受到各种平面图形的特征，感受所学平面图形之间的关系。
3、使学生感受数学与实际生活的联系，培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。 教学重点：从物体表面抽象出平面图形。 教学难点：建立平面图形的观念。
课时安排：认识常见的平面图形 1课时 拼一拼 1课时 认识图形练习课 1课时
学习内容 认识常见的平面图形 学习时间 1、直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并学 习 能识别。 目 标 2、体会面与体的联系和区别 3、培养学生观察能力、思维能力和协作精神。 学 通过实物感知，从物体表面抽象出平面图形，并初步建立平面图形的概念。 习 重 难 点 新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 设 1、小熊要过生日了，朋友们送来了很多礼物，（课件出示）瞧，这些礼物的包 装盒或是礼物本身是由许多的面组成的。你们认识这些面的形状吗？ 疑 2、指名学生汇报，在汇报时强调学生要说清楚，什么盒子的面是什么形状。 自 探 解 疑 合 探 质 疑 再 探 实 践 运 用 评 价 感 悟 板 书 设 计 1、摸一摸：摸一摸你们的桌面、文具盒的面、书面，看看有什么感觉？ 2、画一画：你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗？动手试一试。 3、分一分：可以把这些图形分成几类，在小组内用学具图形分一分，并说说你是怎样分的？为什么这么分？ 小组内利用尺子、绳子问 分成三类（四边形、三角形和圆）还是分成等工具量一量、比一比平行四题五类（长方形、正方形、平行四边形、三角边形、长方形和正方形，比较预形和圆）？ 三种图形的相同点和不同点。 设 1、说一说：课本第3页做一做的第1题。 2、画一画：课本第3页做一做的第2题 3、完成练习一的第1、2、3题。 说说你这节课有什么收获。 教 认识常见的平面图形 长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆 师 思 得
学习内容 拼一拼 学习时间 学 1、通过有趣的拼一拼活动，进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形习 和圆这些平面图形。 目 标 2、进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。 3、在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会到学习数学的快乐。 1、通过对图形的拼组过程，理解和描述物体之间的位置关系。 学 习 2、在实际操作的过程中，建立空间观念，培养合作、探究和交流的能力。 重 难 点 新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 1、用这样的两个长方形（宽是长的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？ 设 2、你能用同样的三角形拼出什么图案呢？ 疑 3、你能用同样的正方形拼出什么图案呢？ 自 学生自己动手拼。 探 学生展示自己拼出的图案，并与同学交流：如两个长方形可以拼出一个正方形， 解 疑 也可以拼成一个长方形；两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形等等。 合 探 用一套七巧板拼三角形。 问 每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个 质 疑 题小组想出的方法多？ 再 预 探 设 1、完成课本第3页下方的做一做。 实 2、填一填。 践 （1）用两个一样的正方形可以拼成一个（ ）形。 运 （2）用两个同样大的长方形可以拼成一个（ ）形，也可以拼成一个（ 用 )形。 （3）用两个同样大的三角形，可以拼成一个（ ）形，也可以拼成一个（ ）形，还可以拼成一个（ ）形。 评 今天学习感觉愉快吗？你有什么收获呢？ 价 感 悟 板 书 设 计 拼一拼 长方形 用 正方形 拼图 三角形 三角形 用七巧板拼 长方形 各种图案 教 师 思 得
学习内容 认识图形练习课 学习时间 1、进一步理解认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。 学 习 2、进一步培养学生的动手操作能力、空间观念和探索、交流的能力。 目 标 加深学生对各种平面图形的理解和认识。 学 习 重 难 点 新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 1、我们在上学期和这学期分别学过哪些图形？ 设 2、从哪些物体的表面上能找到我们前两天学过的五种平面图形？ 疑 3、学生个别汇报。 自 探 1、练习一第6题：学生观察、圈一圈再汇报。 解 疑 2、练习一第7题：个别汇报后再连一连。 合 探 3、练习一第4题：学生小组内操作交流，个别汇报。 学生观察后汇报交流。 问 长方体的每个面大小、长短都一样吗？ 质 疑 题 再 预 探 设 1、练习一第5、8题 实 2、七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ）个正方形，（ ）个三角践 形，（ ）个平行四边形。 运 用 评 价 感 这节课你有什么收获？ 悟 板 认识图形练习课 教 书 师 设 思 计 得