实 践 运 用 评 价 感 悟 板 书 设 计 练习六的第1、2、3、7题 你对自己今天在课堂上的表现满意吗？ 整理和复习 教 师 思 得 →被减数相同 ↓11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 减12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 数13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 相14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 同15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7 17-9 17-8 新|课 | 标|第 |一| 网 18-9
学习内容 整理和复习（第二课时） 学习时间 学 通过各种形式的解决问题类型，使学生认识到生活中处处有数学，培养学生思维习 的灵活性，提高学生解决问题的能力。 目 标 1、培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。 学 习 2、培养学生运用数学知识的能力。 重 难 点 新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 1、口算 设 16-7= 11-5= 12-9= 14-9= 13-7= 14-8= 12-6= 疑 15-8= 15-9= 11-5= 12-5= 14-6= 13-8= 12-4= 自 （1）指名个别口答 探 （2）任选两题，让学生说说是怎样计算的。 1、课本第24页的第2题。 解 疑 （1）仔细观察，从图中你看懂了什么。 合 探 （2）要求“小丽比小林多得了几朵”需要什么条件？ （3）怎样列式解答？ 2、练习六的第6题。先让学生说图意，再列式解答。 练习六第8题 问 你还能提出其他数学问题并解答吗？ 质 疑 题 再 预 探 设 练习六的第4、5题 实 践 运 用 评 你在这个单元学会了哪些知识？ 价 感 悟 板 整理和复习 教 书 小丽比小林多得了几朵？ 师 12-9=3（朵） 设 思 6、（1）14-7=7（棵） 计 得 （2）14-7=7（棵） 8、（1）16-9=7（棵） （2）一共有多少棵树？
学习内容 学 习 目 标 学 习 重 难 点 设 疑 自 探 解 疑 合 探 质 疑 再 探 实 践 运 用 评 。 价 感 悟 板 书 设 计 学习时间 新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 问题预设 教 师 思 得
学习内容 学 习 目 标 学 习 重 难 点 设 疑 自 探 解 疑 合 探 质 疑 再 探 实 践 运 用 评 。 价 感 悟 板 书 设 计 学习时间 新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 问题预设 教 师 思 得