是泛指，与“历史”相对；后者特指现在的时代。
【思路点拨】在通读全文的基础上，联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
10．联系全文，概括在当代只能修美术志的原因。（3分）
【知识点】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C级（分析综合）。 【答案解析】答案：（1）当代不能成史，记录事实只能修志。
（2）当代美术潮流在不断变化，难于做出价值判断。 解析：概括能力的试题,意在考查考生对文章的整体感知能力。要在准确辨别文体的前提下,能迅速地捕捉、筛选重要的信息,并进行合并、归纳,以此来掌握文章内容、感受人物形象、了解对象特点、把握论证观点、领会文章主旨。 【思路点拨】由于概括能力试题突出了对文章的整体感知能力的考查,答题时,一定要仔细研读上下文,从整体入手进行宏观分析,由表及里、由浅入深、由感性上升到理性,然后用简洁的语言准确地表述。由于概括能力试题突出了对文章的首尾句、中心句、关键句、意蕴丰富的文段等方面的考查,答题时,一定要反复品味和揣摩,准确把握句段在文章中的作用,并且要联系文章的主旨进行高度概括。同时,概括能力试题还突出了对个性化表达的考查,对文意、层意、段意的概括,文与段的表达技巧、表现方法的理解及对艺术特色的准确剖析等,给考生联系、想像的空间非常大,答题时,要认真揣摩题意,结合文章内容,调动生活积累,进行简洁明晰地表达。
【题文】N2（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）
箫 声
阿 成
德莫利是一个颇有特点的镇子。几年前我去过那里。正是晚秋时节，将车开上轮渡船过江的时候，那种江风的湛凉，只要想起来，依然水气弥重地冷在身上。
镇子并不大，被乡间的公路分成两爿，大大小小的木房子和石头房子，顺着公路的坡，次第地排下去，然后进入那片白桦林。德莫利镇的背后，是那条河道很宽的松花江。江面上，或早或晚，云里雾里，常有远程的驳船通过。江的对岸似乎是竖立起来的山壁。驳船从那儿通过时，总要拉响汽笛。汽笛声从山壁上空洞地回荡起来，确有一种失魂的感受。
德莫利镇是张广才岭的一部分。深秋时节，山上的树叶经冷霜一煞，变成了多种颜色，红红黄黄，深深浅浅地一配，很绚丽，让人有万分的慨叹。
先前，齐先生在镇政府工作。我去的时候，便是他陪我。我看出来他很喜欢喝酒。好在他并不请我喝，只是说，你吃菜，你吃菜。然后独自大口地喝酒。齐先生的脸色很苍白。常下意识地用手揩嘴角。总觉得他身上有很多事。但一时又说不清。齐先生很腼腆，不善谈。看出这一层之后，我同他讲话便很注意分寸，态度也很客气。吃过晚饭之后，他固执地留在招待所陪我一会儿。无话可说时，两个人便呆呆地看电视，间或凝神地听从江面上传来的汽笛声。我觉得有些尴尬，便买酒款待他。我吸烟，喝热茶，他一个人一杯连一杯地喝酒，他一边喝酒，一边不时地看着我脸上的反应。我就给他讲我的过去，笑呵呵地讲那些被人欺负的事。
酒喝光，他就准备告辞。院子里的月光很好，兼有几片红叶的点缀，别有一种神奇。他有点犹豫，转过身来对我说，我，我会吹箫，要不我去，去取来，给你吹一曲?我抓了抓他的胳膊，说，明天吧，早点回去休息吧。还要过一个山呢，你家不是在山那头么?霜重道滑，路上小心。
回来，我就歇下了。的确是累了。后来，我在梦里梦见齐先生在廊下吹箫。齐先生吹的是《春江花月夜》，很柔，很动情，把我的泪水都吹下来了。
翌日起来，来到院子里。院子里是厚厚的一层红红黄黄的落叶。踩在落叶上面，看远处的张广才岭，感觉那一层淡雾似有魂灵一般在那儿漂着。招待所的那个女服务员挑水进了院子，见了我的面儿就说，昨黑，老齐过来给你吹箫，你听见了吗?
我说，不知道啊…… 你没听见?
听见了，以为是做梦呢。
女服务员说，他坐在院子里吹了一曲，然后，就挟着箫走了。 噢，那我可真有点失礼了。
她说，一个酒鬼，没什么可失礼的。真的。
我很快知道，齐先生的妻子经过几次的反反复复，还是同齐先生离婚了。齐先生将妻子临行前骂他那些刻薄的话，都偷偷地用录音机录了下来。一个人在家没事儿的时候，常放着听，边听边流泪。我还听说，齐先生写得一手好字。后来，手抖得厉害，写不成了。可惜。我以为第二天齐先生会过来，陪我一块吃德莫利鱼，这是头一天约好的。结果换了一个年岁较大的人过来陪我，说齐先生另有公务。我没说什么。
去年听德莫利来省城办事的人说，齐先生自杀了。那人说，喝酒这事儿，他就是控制不住自己，于是他就把自己杀了……那人又说，齐先生箫吹得好，他一死，夜里没人吹箫了，德莫利好像也死了一样。说着，那人掼下茶杯，说，夜里失眠，听听他的箫声，能像个真正的人似的想好多事哪——那样的日子有滋味呀。
齐先生终年46岁。
（本文有删改） 11．概括齐先生自杀的性格原因。（3分）
【知识点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级（分析综合）。 【答案解析】答案：内向、自尊、脆弱（软弱或自我控制力弱）
解析：齐先生自杀的性格原因主要有：内向、自尊、脆弱（软弱或自我控制力弱），文章主要通过语言描写、动作描写等方法来表现的。
【思路点拨】把握人物形象要从刻画人物的方法入手。正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。
12．赏析文中画线的句子。（3分）
【知识点】本题考查赏析文中重要句子的能力，能力层级为C级（分析综合）。
【答案解析】答案：运用短句，表现了作者感情表达的节制，表达了“我”对齐先生不幸遭遇的伤感、同情和惋惜。
解析：此题应该答出三个方面的内容：①句式的特点（运用短句），②“感情表达的节制（深沉）”③我”的“伤感”、“同情”或“惋惜”。
【思路点拨】句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑①中心句或点睛句：点明中心，揭 示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。②情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。③引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
13．开头三段的景物描写有什么作用？（4分）
【知识点】本题考查考生分析作品结构和表达技巧。能力层级为分析综合C。
【答案解析】答案：真实地展现了齐先生生活的自然环境，烘托了“我”悲伤的感情，为全文奠定了沉重凄冷的基调，与下文张广才岭的“有魂灵”照应。 解析：答题时可以从从环境、情感、基调、情节四个角度作答。
【思路点拨】开头景物描写大多有三种作用： 1.渲染气氛 2.烘托人物心情 3.推动情节发展。答题时要结合上下文领会它的作用。
14．作者为什么要描写“我”在梦里梦见齐先生在吹箫这一细节？（4分）
【知识点】本题考查考生分析作品结构和表达技巧。能力层级为分析综合C。
【答案解析】答案：表现了齐先生高超的吹箫技艺、丰富美好的内心世界和渴望用音乐与“我”沟通心灵的思想感情；为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫；给小说增添了梦幻灵动的色彩。
解析：本题的答题角度共4个：①高超的吹箫技艺，②丰富美好的内心世界和用音乐与“我”沟通心灵的渴望，③为下文作铺垫，④给小说增添了梦幻灵动的色彩。
【思路点拨】解答这一类问题要紧扣题意，选用恰当的句式，从适宜的角度作答。即：怎么问就怎么答，使“答”与“问”有直接的关联性。有时在原文摘取的句子中有答案所需的内容，但不能从命题者所“问”的角度作答，如果直接使用会使回答不到位，甚至答非所问。因此，一定要紧扣题目的要求，将文中的已知信息重新排列组合，特别注意用句式的变换来重组，使之成为与命题提问角度相契合的答案。按照这样的方法小心筛选、精心组织。
15．作者借“箫声”写出齐先生的“魂”。请结合小说内容，探究齐先生乊“魂”的内涵。（6分）
【知识点】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【答案解析】答案：（1）齐先生之魂是一种潇洒的姿态和气度。（2）齐先生之魂是超脱世俗的精神追求。（3）齐先生之魂是对互相尊重互相理解（或宽容）互相关心的渴望。
解析：齐先生乊“魂”的内涵主要应从三个角度来把握探究：①从齐先生每夜吹箫、月夜为我吹《春江花月夜》挟箫而去的行为探究，②从齐先生箫声的内容、听箫人的评价所蕴含的精神内涵探究，③从齐先生执意为我吹箫，服务员和妻子对齐先生的态度等所揭示的心理探究。 【思路点拨】解答本题要抓住文章中心，结合文本，全面加以探究。一般情况下，本题型有三种表现形式：一是对文章某一内容、某一观点态度理解性质的鉴赏，二是对内容、观点的自我阐发性质的鉴赏，三是对标题的鉴赏。但是归根结底，都属于对作者观点的鉴赏，探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
第一步：确定本题对作者观点的分析概括是何种考查形式，是直接理解性质的，还是阐发性质的。
第二步：若是简单的对作者观点的理解，考生只需要结合文章的主题和内容，就观点分析观点；而如果是阐发性质的对作者观点的鉴赏，则考生不但要结合上述主题和内容，把握文本反映的人生价值和时代精神，深入准确地把握作者的观点，还必须以自我的眼光来对其进行评判，阐发时必须要有自己的见解，而非完全来源于原文。如本题属于前者。
第三步：不管是理解还是阐发，考生都需要以发散性思维，全面理解、把握观点，并且尽量让自己的理解或阐发周全完备，言之有理。
【题文】三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） 【题文】J0（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）
赠丁掾序
[清]侯方域
丁掾治其室成，其僚若友相与贺焉，而请于侯子为之文。曰： ．
今吏治之所以不古者，以择其吏胥者轻也。若丁掾者，可谓能佐其上矣。先是，太守徐公来莅是郡，洁清而威严，犂然不可欺，于是畏犯法者，皆缩不敢前。徐公明而善知人，独谓丁掾循循者可用也。终徐公之治，掾自守廉，而事上官谨。徐公去，其所以事其后之太守者亦然。盖掾之辟于公府久矣，迄无赫赫名，当世以此贤之。呜呼！掾者，郡邑所推择以佐其上者也，使．．尽若此，吏治其有不古哉！ ．
吾闻治之成也，其源逮下，朝廷正则其官贤，官贤则吏自不敢为不肖；弊之革也，其流连上，．．吏不骫法则官无败事，官尽无败事，则推而广之，朝廷亦无稗政。上下相循而古今之变尽矣当其势之偏重也虽圣君贤相不能矫之使为不必然而推移而救正之天下未尝不治。往者天下之仕出于一，虽未必其人尽材而贤，而谙练者或二三十年，最少者亦且十余年，竭其力于文学，而又束之．以律令，其于一切之章程，皆口能熟之，而手能习之，上呼则胥趋，上画则胥诺而已。行之百年，而其势积轻，而杂于是，其中虽有杰异可自见者，亦遂不自爱惜，而消磨无余。故其政之得失不在吏。
然则由今之俗而欲如昔者，用所不择之吏，未有不败者矣。何也？得非其独得，而失非其独失也，且天下殆未睹廉谨之效也。由今思之，果自守廉，则于人无多求；果其事上官者谨，则不依倚于非其道。无多求，则其俗安；不依倚于非其道，则其政肃。政肃而俗安，虽天下盛治，可．想见也。故效于其职，无大小也，惟效其职则理。苟身实任其职，而以为小者不足为，则进而一．邑之令，进而一郡之守，更进而天子之相，位愈尊则愈易旷，名愈高则愈易诿，又岂有绩用之可见耶？
掾，敬勖矣！苟能守其廉谨而勿失，则所成就殆未可量也，区区以其居室长子孙已哉？
（选自《壮悔堂文集》，有删改）
【泥】①丁掾（yuàn）：其人不详。掾：原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称。②犂（lí）然：明察，明辨貌。③骫(wěi)法：枉法。④积轻：积久（或时间长了）而被轻觅。
④③
②
①
16．对下面句子中加点字的解释，不正确的一项是
A．丁掾治其室成 治：修建 ．B．当世以此贤乊 贤：尊重 ．C．官贤则吏自不敢为不肖 不肖：没有才能 ．．D．敀敁于其职，无大小也 敁：尽力 ．
【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。 【答案解析】答案： C 解析：C项“不肖”是“品行不好，道德败坏”的意思。
【思路点拨】近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语，注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。
17．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．盖掾乊辟于公府久矣 而君并于赵王 ．．
B．吏治其有不古哉 盖将自其不变者而观乊 ．．C．最少者亦且十余年 臣死且不避，卮酒安足辞 ．．D．政肃而俗安 青，取乊于蓝而青于蓝 ．．
【知识点】本题考查考生理解文言虚词在文中的意义和用法能力，能力层次为B级（理解）。 【答案解析】答案：A 解析： A．于：介词，表示被动。B．其：副词，表示反问语气，难道，怎么 / 代词，那。C．且：副词，表示数目接近，将近/ 连词，表示让步关系，尚且。D．而：表示并列关系 / 表示转折关系，但是。 【思路点拨】此题考查文言虚词在文中的含义和用法的理解。文言虚词除了要熟悉词语的意义和用法外，还要注意使用恰当的方法来帮助我们进行推断。常见的语境推断法、句位分析法、代入检验法、语法分析法等要熟练使用。
18．下列对原文有兲内容的理解和赏析，不正确的一项是
A．尽管作者写丁掾的笔墨不多，但通过描写徐太守的清正威严、明察秋毫，从侧面烘托出
丁掾廉洁正直、忠于职守的优秀品质。
B．朝廷、官员、吏胥乊间互为兲系，相互影响，而朝廷是弊端产生的根源，因此治理要取
得成功必须自上而下地革除官场弊端。
C．与现在平庸的吏胥不同，过去的吏胥经过长时间的官场历练，重觅文章修养，用法律政
令来自我约束，熟悉为官做事的章程。
D．作者通过盛赞一位吏胥，而生収出一番吏治得失成败的道理，无论官职大小，都要廉洁
奉公，恪尽职守，表达了作者革新吏治的愿望。
【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合） 【答案解析】答案： B 解析：“朝廷是弊端产生的根源”一说文中无依据；治理天下是“自上而下”的，但是革除弊端是“自下而上的。
【思路点拨】此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）