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①不能只看到稿件中积极的一面，而忽视了其中可能存在的消极的一面。 ②不能只看到新闻消极的一面，而忽视了其中可能转化的积极的一面。 6、要有平衡的观点
①地区、领域、行业及其各构成要素的平衡。
②肯定与否定的平衡。先进的、积极的因素是主要的，但也不能放弃对那些落后的、消极的因素展开必要的批评。但也要注意普遍性与针对性和时机性，加强建设意识。
既要突出报道的重点，又要兼顾报道之间的平衡。它最终是通过版面和节目体现出来。
第五章 修改稿件
新闻修改 改什么？
事实关——即审视新闻作品中所陈述的事实是不是与客观实际情况相符； 观点关——即剖析作者在作品中所表露的观点是否正确，是否符合马克思主义；
辞章关——即审视作者的叙述与评论的本身是否清楚、准确、鲜明，看其作品的结构是否合理、语言表达通畅等等。
对事实的校正须达到以下要求：真实、准确、科学、统一、清楚
第一节 新闻事实的核实与订正
一、新闻稿件报道新闻事实的基本要求（179） 1、真实
报道中所涉及的现实方面的各种材料，必须完全符合事实的本来面貌。真实是选择稿件的基本原则。 真实是新闻的生命。编辑在选择稿件时，由于任务繁重而时间紧迫，往往不能对每一条新闻的真实性进行调查核实。因此，在修改稿件时，判断新闻内容的真实与否，是首要任务。
判断稿件是否真实，从内容上看是否有以下现象： a) 自相矛盾，漏洞甚多 b) 不合常理、常识
c) 笼统含混 d) 文艺色彩浓厚，超越采访可能 2、准确
构成事实成分的名称、时间、地点、数字、引语等须准确无误。 3、科学
涉及到自然科学、社会科学的事实，文字表述须符合科学。 4、统一
在一篇或一组稿件中，关于事实的表述前后一致（姓名、职务、计量单位、译名、数字等）；新闻事实的表述方式要与全国规定的或通用的方式相一致。 5、清楚
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关于事实的表述须让受众一看就明白，不留有疑问。
注意四个方面：
1、人物。 2、时间、数字上是否清楚。 3、地名是否确切。 4、事实、情节清楚。
第二节 新闻稿件中的立场观点修正
一、观点修正的原则——
新闻报道的立场、观点与党和国家的路线、方针、政策相一致。 二、如何修正观点差错
A、以全面的观点看问题，防止片面性
B、不纯客观主义地报道消极内容，注意社会影响 C、正面内容的宣传报道要防止负面影响 D、注意严格保守党和国家的机密
第三节 新闻稿件的辞章修饰
编辑修饰文字，指的是修改稿件中句子逻辑混乱、词语搭配不当、语意含混不清、句子有多余的成分，显得累赘、臃肿等等。凡是稿件中文理文法、逻辑修辞等方面的错误，都要改过来，力争做到准确、鲜明、生动、简洁。 一、辞章修饰的基本方法 1、校正——（204）
改正稿件中不正确的写法，包 括稿件中的事实、思想、语法、修辞、逻辑等各个方面 校正的主要方法：
1) 替代法——以正确的内容和叙述代替不正确的内容和叙述 2) 删节法——删除稿件中有差错的部分
3) 加按语法——不改动稿件中的错误，而以加按语指出其中的差错 2、压缩——（207）
即删除稿件中的多余部分。通过对稿件的删意、删句和删字，使原稿在内容上更加突出重点，在章节上更加紧凑，在表述上更加简练。 压缩的方法：删意、删句、删字 A. 对新闻稿导语的压缩
（1）导语是否言之有物 （2）导语是否简洁明快 （3）导语长而空泛就必须压缩 B. 对新闻背景材料的压缩
C. 对新闻主体的压缩：新闻主体是指新闻稿中除导语和背景材料之外，主要报道新闻事实和观点的部
分。
（1）将新闻的主要事实和主要观点根据其重要性与主题的紧密关系程度进行“等级”划分，把最重要的、最能反映主题的内容保留下来
（2）保留原稿的基本框架，删除具体事例或细节（综合性新闻稿件的修改）
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（3）注意对数字的压缩
a) 删去不说明问题的数字和可有可无的数字 b) 删去不准确的数字
c) 把保留下的数字用活用好，通过换算、对比等方法将抽象的数字变得更加形象和直观
删意 ——对稿件中过载的或非重要的内容进行删削。
1) 突出主题。删削多余的现实材料；删削多余的背景材料。
2) 摘取精华。 摘取稿件中的精华部分，使之成篇，而舍弃其余部分。
删句 ——对稿件中表达多余的或不当的语句进行删削，使稿件顺畅精练。
需删削的语句:叙述啰嗦，描写不当，议论失衡，违背情理，解释多余，陈词滥调。 删字 ——对稿件中重复啰嗦的字词进行删削，使语言简洁干练。
删字从两方面着手：一是删除重复的字词，二是去掉可有可无的字词。
压缩的原则
第一，与新闻价值相适应； 第二，顾及报纸的风格； 第三，消除累赘但不损伤原意。 3、增补 ——（217）
补充原稿中需要交代而又遗缺的内容。 ? 增补的主要类型：
a) 增补背景 b) 标题中 c) 导语中
d) 增补议论：议论即对事实发表的看法、评论。新闻报道要求客观叙述，尽量少掺人主观因素。
但这并不排除对它表明的立场态度、是非评判。对一些很有意义而文稿又只是就事说事，编辑借题发挥、画龙点睛地补充一点议论，可以深化报道的主题思想，还能帮助读者更好地了解新闻的性质、意义，充分发挥舆论导向的作用。增补议论，主要是在修改通讯中用得多一点。
? 增补的原则：增必有据，适可而止。
首先，编辑是补稿件的不足，不是妙笔生花。所作的补充，要有充分的缘由根据，所用的材料要完全可靠，是最新鲜的，最权威的。
其次，增补的内容务必紧扣新闻事实，并且要少而精，不可偏离主题，一说起来洋洋洒洒，喧宾夺主。不该补的地方，决不要自作多情、画蛇添足，反而弄巧成拙。
4、改写 ——（222）
改写就是在原稿的基础上重写。 改写的主要方法： 1) 改变主题
提炼主题：从政策上考虑，从形势上判断，从材料中概括
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2) 改变角度：改变角度是对稿件材料重新认识，从最有利于表现事物特征的方面来写。 改变角度没有固定的模式，视内容、社会需求、读者兴趣而定。 常见的角度改变有：
a) 从领导角度改为群众角度 b) 从介绍经验角度改为报道成果角度 c) 从报道成果角度改为发生新鲜事角度 d) 从会议角度改为解决问题角度
e) 从这家报纸改为另一家报纸角度等等。
3) 改变体裁：改变体裁一般都是将信息容量较大、篇幅较长的体裁改为信息容量较小、篇幅较短的体
裁，通常是把通讯、经验总结、调查报告、讲话、文件、公告等改为消息，将消息改为简讯、花絮、标题新闻等。
4) 改写导语：把消息中最重要、最引人的内容重新用精练的文字来写成导语。
导语是消息的开头，应该用简洁、生动的语言来表述新闻最主要的内容，以吸引受众继续往下看。 有的稿件不注意导语的写作，或繁琐冗长，或呆板乏味，影响人的阅读兴趣，甚至会葬送整个新闻。因此，编辑常常要进行导语的改写，作好对消息的第一步推销术工作。 5) 改变结构：将原稿的结构进行调整，使之脉络清晰或富于变化。
稿件结构有问题，条理不清； 结构随主题、角度的改变而调整； 平铺直叙，缺少变化。
6) 分篇：将一篇稿件经过必要的改写分成几篇稿件发表
能够分篇的稿件的要求：
首先是它非常重要，各方面都很有价值，不能采用压缩中的?°取概要?±或?°取要点?±方法，那样会有损内容； 其次这篇稿件的若干个重点相互联系又相互独立，改成若干篇分别表述，也不会影响全文的主旨。对一些领导人的长篇重要讲话，或者政府某方面的长公告，通常就用分篇办法来处理. 7) 综合：将几篇稿件合成一篇统一的稿件 同一主题、不同地区或方面情况的综合 同一事件的连续报道的综合
对稿件进行综合：
第一步是比较稿件。分析、了解各篇稿件的内容、材料、观点，比较各篇稿件的长处、短处，寻找它们共同的、本质的东西。
第二步是在比较、分析的基础上形成主题。这个主题可以和几篇原稿的一样，也可以不一样，但都要求能串通各稿的内容。
第三步是具体组合。把经选择的材料重新组织起来，这种组织不是堆砌罗列，是服从于表现主题的需要有详有略，层次分明。
综合必须遵循一定的原则：
一是注重分析。分析是综合的前提。不是什么稿件只要看它们写了相同或相似的内容就都可以综合，而是要看它们相联系的材料、观点是否具有普遍性的意义、积极的意义，这样才便于定题和选材。
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二是寻找共同点。综合不是简单拼凑，不是重复使用相似的材料，而要从相似的内容中寻找与主题联系最密切、最具代表性的、最能说明问题的典型材料。
三是忌主观随意性。主观随意性的突出表现是概念加例子，而这种概念不是从大量的具普遍性的事实中提炼的，只是由个别例子得出的符合主观的片面观点。这种根据主观需要去选取的个别事实写成的报道，必然具有虚假性。
第四节 修改稿件的程序
一、审读全文，分析稿件
主要把握稿件的主题、材料、结构、语言等，发现问题。时间紧、改动不大，一般由编辑改；时间不紧、改动大，可请作者改 二、设计方案，着手修改
决定用什么方法进行修改，是校正、压缩，还是改写。 三、检查复读，精益求精。
稿件修改完后，要从头到尾阅读一遍，重要的稿件还要多看两遍，检查修改是否恰当，符合准确、新鲜、生动的要求。一方面通过检查可以发现修改后是否遗下毛病，如衔接不紧、缺词落字、标点不妥等，及时补正。另一方面，通过检查往往发现个别地方还可以改得更好，也能马上再行修改，精益求精。
第六章 新闻标题的制作
什么是新闻标题？
新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前
第一节 新闻标题的功能（247）
一、对报纸上的新闻进行划分与组织
类题：在新闻标题出现之前曾有的一种题，是若干条新闻稿件共有的题目，如：宫门抄 大标题、栏题：现代报纸组织若干条新闻稿件的题。如：媒体点击，股市快讯，地市新闻
二、揭示新闻内容：
新闻标题能对新闻稿件中最重要的事实进行简要的提示，使读者在最短的时间里了解新闻说的是什么，这是新闻标题必须具备的一种功能
19世纪70年代开始我国报纸上出现的一行题，被认为是标题的“雏形”，标题由此开始能够揭示新闻的内容： 刘提督阵亡
——1870年3月24日《上海新报》
三、评价新闻内容
20世纪初期我国报纸开始采用多行题，标题不仅揭示新闻内容，还能够评价新闻内容，这类标题后来成为现代标题的主要形式。
? 新闻标题通过以下方式评价新闻：