凯程考研，为学员服务，为学生引路！
是证书（文凭）变成了一种财富形式，这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力，而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层，导致更深刻的社会两极化，给整个社会都带来了灾难性的后果。因此，“学校的废除已不可避免”。
（2）从20世纪70年代中期开始，越来越多的美国家长不再让孩子进入学校我上学，而是“在家上学(home school)”，主要由父母直接教育孩子。进入21世纪，全美已经有数以百万计的儿童“在家上学”。家长不送子女去学校接受教育的理由很复杂，包括：家长认为学校不能提供他们认为重要的教育内容（如宗教信仰）。家长不造成学校和教师的教育理念，家长认为教师的教育方式不适合自己孩子的特点，等等。 根据以上材料回答以下问题：
（1）从教育功能的角度，评析伊里厅的观点。
（2）结合学校在促进人的身心发展方面的作用，评析“在家上学”现象。
【凯程解析】答案要点：
这道题出的好，16年的教育学原理大题出的就是教育功能与学校教育。这个热点也是依据当前很多人去学校教育思潮的思想提出来了。
凯程提示：第一问：尽可能中肯的说明学校教育的优点与缺点。学校教育不能主导个体的发展，也有很重要的社会功能。有正向功能也有负向功能。在个体功能里学校教育不仅有学习知识的作用，还有个体个性化和个体社会化的作用。
第二问：学校教育对个体有主导性作用，主要表现在促进个体社会性和个体个性化。 家庭教育也有这两方面的作用，但是相比较而言，在家上学不利于发展个体社会化。
总结：在促进个体发展的过程中，学校教育与家庭教育要形成合力。
冲刺必背题第14页。
第 21 页 共 21 页
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
55.（1）蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点？
（2）试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现？
【凯程解析】蔡元培的教育思想是凯程专门押中的题。
问题1解析：新观念其实主要指教育要尊重人的身心发展，即凯程课堂中专门讲过得“尚自然，展个性”的思想。
问题2解析：（1）教育制度的体现主要指1922年学制，男女共同受教育。
（2）教育方法的体现主要指方法灵活多样，体现儿童的主体性，实用主义思想，突出做中学，道尔顿制，文纳特卡制等。
第 22 页 共 22 页
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
（3）教育内容的体现主要指学习白话文，学习科学知识。
冲刺必背讲义48页
3.教心：依据材料谈谈：
（1）材料当中体现了四种迁移的哪种学习迁移，以及培养哪种认知结构？ （2）讲述一下类比教学。
第 23 页 共 23 页
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
冲刺必背讲义87页
教研：材料：张老师的课题：如何避免奖励对小学生的负效应，以及张老师列出了表格，（奖励的时间，次序，对象，正效应，负效应。）选一年级一班为实验对象。
（1）课题的问题，以及如何改进 （2）样本选择中的问题以及改进
第 24 页 共 24 页
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
（3）这个研究属于观察研究的哪种类型 （4）选取了什么样的记录方法
（5）按教育行动研究的步骤走为张老师设计一个方案，说明研究主体与研究对象。
【凯程解析】这道题主要考查观察研究与行动研究的知识点。凯程专题班为大家总结的教育四大研究方法。
（1）课题：奖励对小学生的影响效应，而不应该局限于负效应。 （2）样本选择只选取了一班，没有随机抽样或整群抽样。 （3）结构式观察 （4）事件取样 连续取样
（5）计划（发现问题，寻找方案和制定计划）——行动——观察——反思。
冲刺必背讲义102页、103页、100页。
第 25 页 共 25 页