指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。
三、巩固练习。 1、 做练习十第1题 学生填书上后，集体订正。
2、 做练习十第2题 指名口头回答。
3、 做练习六第3题 学生填书上后，集体订正。
4、 做练习六第4题
重点引导学生讨论每一组数的规律。
四、全课总结
这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？
五、作业 练习十5、6题
板书： 倒数的认识
出示例7
下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？ 3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 10/7 8/3
第八课时 整理和练习1
教学内容：指导学生进行“回顾与整理”，完成“练习与应用”的1---9题。 教学目的：
知识技能：使学生对本单元所学知识有清楚的认识。
过程方法：使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法
则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。
情感态度：提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。 教学重点难点：
对本单元所学知识有清楚的认识。比较熟练地进行分数乘法的计算。
教学方法：练习法 课 型：练习课 授课时间：2012-10 教学过程：
一、回顾与整理 （1）小组讨论。 ①怎样计算分数乘法？
②怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？
③举例说说你能解决哪些勇分数乘法计算的实际问题。 （2）指名全班交流。 二、练习与应用。 1、练习与应用第1题
直接写得数。学生独立完成后，集体订正。
2、练习与应用第2题 计算。学生独立完成后订正。 3、练习与应用第3题 单位的换算。 4、练习与应用第4题
一步计算的分数乘法应用题。引导学生审题后让学生独立解答，然后交流。 1/4×5及6/5×5/4
5、练习与应用第6题 根据表中的数据，进行计算。 6、练习与应用第8题 分数乘法应用题。 7、练习与应用第9题 分数连乘应用题。 学生独立解答后，讲讲算理。 三、总结全课。
在这节课上，我们完成了那些任务？你有问题吗？ 四、作业。
练习与应用第5题、第7题
第九课时 整理和练习2
教学内容：引导学生完成“探索与实践”活动，完成第53---54页的10、11题。并对本单
元的学习情况进行评价与反思。
教学目的：
知识技能：培养学生认真观察、思考的能力。 过程方法：培养学生及时总结，自我评价的能力。 情感态度：提高学生主动探索，发现问题的能力。 教学方法：练习法 课 型：练习课 授课时间：2012-10 教学过程：
一、基本练习。 1、口算。 题目略 2、计算。
5/12×9/10 34×10/51 10/21×12/25×7/8 3/20×14×5/7
3（1）甲地到乙地公路长180千米，一辆汽车已经行了全程的4，已经行了多少千米？
3、解答应用题。
（2）小强跑了1000米，小明跑的是小强的4/5，小军跑的是小明的3/2，小军跑了多少米？
学生独立完成上面各题后交流自己的想法。 二、探索与实践。 1、第10题
（1）学生自己探索规律。
（2）学生在小组内交流自己的发现。 （3）全班交流。
第一小题后一个分数总是前一个的一半。 第二小题前一个数乘3/2的后一个数。 2、第11题
（1）学生按照要求涂色。 （2）进行交流，说说是怎么想的。 （3）学生提出问题，其他学生解答。 3、思考题。
先计算，再观察每组算式的得数，能发现什么规律？
（1）1/2－1/3＝（ ）/（ ） 1/2×1/3＝（ ）/（ ） （2）1/4－1/5＝（ ）/（ ） 1/4×1/5＝（ ）/（ ） 学生计算后先交流计算结果，然后让学生看看有什么规律。
规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们的积。 三、评价与反思。
学生自己对学习情况进行评价。 学生小组交流。 指名全班进行交流。 教师根据交流情况进行指导。 四、全课总结。
教师针对本课的实际情况，进行总结。 五、作业。
回顾本单元所学知识， 对今后的学习提出改进措施。