的安全教育活动，如在5月12日下午组织幼儿进行了防震应急疏散演练活动，并精心设计了《地震来了我不怕》的教育活动，从而使幼儿掌握地震防范意识和应急逃生自救的能力。
（4）利用安全儿歌对幼儿进行安全自护教育。
在日常生活中，利用儿歌对幼儿进行渗透教育，是符合幼儿年龄特点，也是我们老师运用最多、收益最大的教育手段。所以，为了更好地提高幼儿的安全意识，学习并掌握保护自己的技能和方法，根据幼儿的年龄特点，我将安全教育与孩子熟悉的儿歌有机结合，将安全知识以儿歌的形式传授给孩子们。为此，我与家长一起去搜集各种题材的安全儿歌，内容涉及交通、用电、防火、防走失、饮食卫生、意外伤害、日常安全等幼儿生活的各个方面，真可谓是琳琅满目、丰富多采。另外，我还针对幼儿的年龄特点，运用了说唱、问答、情景表演、游戏等多种形式提高幼儿对安全儿歌的理解和兴趣，并在每个月的月底，开展安全儿歌比赛活动，并设立“安全之星”的奖项，极大的调动幼儿参与的热情，让他们在念儿歌，说儿歌的过程中，知道哪些行为是安全的，哪些是不安全的，自己应该怎么做，从而萌发幼儿的安全意识并积极转化为安全行为。 （5）通过模拟游戏，提高幼儿自我保护的能力。
为了巩固幼儿在安全教育活动中所学到的安全知识，我设计了一些有针对性的模拟游戏，已让幼儿更好的将安全知识转化为安全行为。如为了强化幼儿在地震中的逃生技能，我按照幼儿园安全工作的要求，定期组织幼儿进行防震疏散演练活动；为了提高幼儿的交通规则意识，我与幼儿共同用废旧材料在宽阔的操场上布置道路、十字路口、红绿灯、人行道，让幼儿分别扮演机动车和非机动车司机、行人、交通警察等角色，模拟在马路上的情境，从而让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中，了解红灯停，绿灯行，行人应走人行道，过马路应走横线道等交通规则。
3.充分利用家长资源，提高家长安全自护教育的意识和能力。
家庭是孩子接触的第一个集体，第一所学校，父母是孩子的第一任教师。即使是上了幼儿园的孩子，他们仍有近三分之二的时间是在家庭中度过的，家庭教
育在孩子的发展过程中占据重要的作用。所以，在培养幼儿安全意识和自我保护能力的过程中，作为孩子第一任教师的家长，他们的配合是不可或缺的。新《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础”。陈鹤琴先生也说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”的确，幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对方所不能替代的，如果孩子在幼儿园里受到的教育在家庭中得不到巩固，就会出现“事半功倍”的结果。那么，在农村对幼儿进行安全教育的过程中，农村幼儿家长由于受教育状况、年龄、从事职业等一系列客观条件的影响，他们更需要幼儿园提供这方面的帮助和指导。
（1）通过开设“安全教育”专栏，定期对家长进行安全知识和法律法规的讲座，转变家长观念、提高家长安全意识。例如举办《关爱生命 远离火灾》、《学生监护人责任》、《幼儿园安全管理制度》、《幼儿自我保护》等 家教讲座，或播放一些安全方面的碟片，如有关汶川地震的纪录片让家长观看，这些惊心动魄的数据和惨痛的代价，在使家长们懂得很多道理和法规的同时，会让他们更加懂得对幼儿进行安全教育的重要性。
（2）通过家长园地、家访、家长会等形式，有计划地向家长宣传对幼儿进行安全自护教育的相关知识、方法。如指导家长可以从这几个方面对幼儿进行安全自护教育：
A. 防拐骗：让孩子尽可能早地记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名、工作单位及与家庭有关的电话号码；教育孩子不接受陌生人的食物、玩具，不跟陌生人走，独自在家时，如有陌生人来访，不能给陌生人开门；告诉孩子在遇到危险时，可以拨打报警电话“110”，并指导孩子正确拨打电话的方法。
B. 防触电: 教育孩子在生活中不玩电插头、插座，湿手不去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电；引导孩子认识高压电的标志，了解其危害，并教育孩子不在高压电附近玩耍；教育孩子在雷雨天时
不在外面玩耍，认识雷电的危害性，知道打雷时，不能在大树及高大的建筑物下避雨。
C. 防溺水：教育孩子不去小河边玩耍，当见到有人溺水，知道小孩不能下水救人，可以喊大人进行救护；教育孩子当大人不在家时，不要自己进浴室玩水，更不可在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。
D. 防火：告诫孩子在生活中不玩火柴、打火机、蜡烛，不随意开启煤气开关等，更不能用手去摸明火，不在火源附近玩耍；引导孩子知道火警电话“119”的正确使用方法；教会孩子一旦发生火灾，怎样迅速逃离。
E. 防中毒：引导孩子认识防毒标志，学会辨别家中的药物和一些容易与饮料混淆的有毒有害物品。辨认容易误食的东西，增强孩子的饮食的意识。（家长应妥善放好家中有毒有害物品，放在孩子够不到的地方；定期清理家用药箱，处理过期药品；不要用食品瓶子装化学药水，以免孩子误食）告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃；告诫孩子清洁用品或杀虫剂不可拿来喷着玩；教育孩子在户外活动时，不乱采、乱食野果和种子；知道急救电话“120”的使用方法。
F. 交通安全：引导孩子了解交通规则：知道红、绿灯、斑马线在生活中的用途；懂得马路上行驶的车和行走的人都必须遵守交通规则；知道过马路要走人行横道，学会左右看，注意来往车辆；不要在马路上玩耍、不横穿马路等。教育孩子乘车时，不要把手或头伸出车外；坐车时小孩不能坐在副驾驶的位置。
G. 防走失：教育孩子当和家人外出时，一定要紧跟大人；在幼儿园参加户外活动时，不要离开大集体独立行动，以免走失；告诫孩子要外出玩时，一定要先征询大人，待同意后方可外出。教给孩子一些和大人走散时的应急处理方法，如不要慌张，要在原地等待，或求助警察，切记不能自己乱跑或跟陌生人走。
H. 防险：教育孩子不往口、鼻、耳中乱塞 像 钮扣、弹珠、橡皮、卫生纸等小东西，知道往口、鼻、耳中乱塞东西的危害性；引导孩子认识玻璃、小刀、钉子等尖锐物品的危害性，初步学会使用剪刀，并告诫孩子不能随便拿剪刀来玩
耍；告诫孩子在家中或户外不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情；教育孩子在生活中不要把塑料袋当做面具往头上套，睡觉不把 头蒙在 棉被里及不要把绳子绕在脖子上；教育孩子在吃东西的时候不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里； 教育孩子在家远离热源，如：茶瓶、盛热饭的锅等，以防烫伤；帮助孩子了解在阳台上的安全知识， 如：了解在阳台上扔东西、吐口水等不良行为也会带来不良后果；知道在阳台上活动应注意安全，不爬阳台，避免意外发生。
在对孩子进行安全教育时，家长应避免采取消极被动的教育方法，如有些家长往往会简单地向孩子发布一系列的带有强制性的命令：不准碰这个，不准玩那个等，而往往收效甚微。应根据孩子的年龄特点，采取形式多样的方法，让孩子在轻松愉快的氛围中乐于接受安全教育。 如第一，家长可利用周围发生的事故 或在当孩子发生一些安全意外时，要抓住教育契机，及时和孩子一起分析发生意外的原因及怎样避免。第二，利用电视、图片等资源让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，让孩子意识到遵守安全规则的重要性。第三，利用儿歌或故事来对孩子进行安全教育。如在教育孩子独自在家不给陌生人开门时，可以通过讲解《小兔乖乖》的故事，或通过儿歌《陌生人不能理》，提高孩子的安全意识。第四，利用平时做家务的时候，注意一点一滴地教给孩子有关水、火、电等安全知识。虽然一些事情不用孩子去做，但一定要让他知道正确的过程，当遇到紧急情况的时候，孩子同样能发出警告，生活中类似这样在危难中孩子靠家庭与学校教授的安全知识成功解救父母的事情也多有报道，安全教育的重要性可见一斑。
（3）帮助家长掌握科学、正确的育儿方法。家庭成员之间教育方式要达成一致，克服溺爱孩子的心理，在生活中不事事包办代替，要让孩子做一些力所能及的事情。教育家长一方面要加强对孩子的保护，另一方面更应教孩子掌握一些基本的自我保护的技能。
（4）请家长参与幼儿园安全教育活动，家长中不同的职业、经历、爱好等教育资源，在为幼儿园的安全教育提供丰富的知识来源的同时也发挥了家长参与教
育活动的积极性，唤起家长的主人翁意识，不仅可以提高家长的安全意识和面对突发事件的应急能力，还可以使家长认识到培养幼儿安全自护能力的可行性和必要性，从而使家长真正成为幼儿园的合作伙伴。
另外，在放寒暑假前，我除了对幼儿加强假期中的安全教育外，还给每位家长发一封信，提出一些注意点，以督促指导家长在假期中切实抓好孩子的安全工作，并受到了家长们的一致好评。
六、课题研究的成果
1.幼儿方面：通过近一年的有目的、有计划、科学的安全教育活动后，在学期结束时，我对全班幼儿进行了后测： 安全意识和自护能力（%） 好 交通安全 防火 防电 防拐骗 防中毒 防险 防溺水
身 保护眼睛（%） 好 中 差 好 中 差 好 中 差 保护嗓子（%） 保护耳朵（%） 57 52 61 47 49 39 55 中 26 36 28 33 43 43 40 17 12 11 20 8 18 15 差