增大，睡眠相应减少，但至40天大量采食补料后，睡卧时间又有所增加，饱食后一般较安静睡眠。通常仔猪的活动和睡眠几乎都是尾随和仿效母猪。大约在出生后5天随母猪活动，出生后10天左右，开始同窝仔猪群体活动，单独活动减少。睡眠休息主要表现为群体睡卧。如出生后第一次哺乳即训练母仔分开，将仔猪置于补饲栏内睡卧休息，仔猪便能集中于睡床内睡卧直到断奶。猪是多相睡眠动物。一天内活动与睡眠交替几次，猪睡眠时全身肌肉松驰，发出鼾声，经常是成群地同时睡眠。猪每天平均有13%的时间在仿效活动，8时左右为活动顶峰期，20时站立，24时走动低谷期。由此表明，这些活动受内源节律性的控制比受周围温度的影响更大。在饲养管理中，工作人员应能识别猪的正常睡眠和休息形式，以便发现有异常症状情况，同时，尽可能少地干扰猪正常生理行为的节奏，即有利于增重，又可提高饲料利用率。 4、热调节行为
猪从出生到成年，随着在体格大小和体重的变化，对温度耐受力也发生了较大变化，即对冷耐受力提高，对热的耐受力降低。对成年猪而言，热应激比冷应激影响更大。瘦肉型猪由于背膘薄，即不耐热不耐寒。适于在20-23℃温度下生活，猪舍内最适宜的温度为15-25℃，相对湿度为60-80%（肥育猪最大适宜湿度为85%）。
猪与其它家畜不同，身上的表皮较薄，被毛稀疏而靠皮下脂肪层来隔热，猪的汗腺不发达，发汗甚微，故幼猪和成年猪都怕热，尤其肥猪更甚，在炎热的气候中缺乏厚密的被毛，以致吸收大量的太阳辐射，如果猪被置于烈日下，就会急喘并且时常发出呼声或痛苦的声音。由于猪散热性能很差的特点对热的应激比其它家畜更为敏感。因此，在高温时，猪喜欢在泥水中打滚，因为蒸发水份
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所需的热量取自皮肤，且泥水的蒸发性散热作用持续时间比水的作用时间长很多,而被毛厚密的动物在这种情况下则取自周围空气。如果把猪养在水泥地面的舍内或养在笼里，则它将在自己的粪尿中打滚或把身体挤在饮水槽内，或躺在阴凉的地面上，四肢张开，同时表现喘气。夏天，猪在睡觉时，充分伸展身体，以使身体表面得到最大程度的暴露。新生仔猪适应环境温度的能力是极其有限的，在它们出生时若环境温度偏低，则仔猪的体温很快下降。这主要因初生仔猪皮下脂肪少，皮薄，被毛稀少，保温性能差，体表面积相对校大（对体重而言），既怕冷又怕湿，所以保温是提高仔猪成活率的重要措施之一。1周龄要求的适宜温度为30℃左右，随日龄增加，仔猪对环境温度的适应能力逐渐加强。 环境温度对生长肥育猪的采食量、饲料转化、增重以及胴体品质都有影响。低温环境一般认为对繁殖力没有影响或影响很少，但高温对猪繁殖率有一定影响，研究结果认为，温度超过30℃时母猪受胎率下降，不发情比例增加，公猪精子活力降低，精子数减少（这种影响是在应激后15-20天左右开始，一直持续50天左右），配种受胎率下降，胚胎存活数减少。对不同温度应激，猪有不同的对应措施。当遇到寒冷的温度时，不论是新生猪群还是成年猪群，均挤作一团，特别是刚生的仔猪蜷缩在一起，把几个小身体变成一个大身体，双方都减少了自己身体表面部位的暴露，减少热量散发，这是一种相互取暖御寒的群体行为，对防止体热散失十分有效。另外，猪改变姿势也能减少热量的损失，如外界温度低于10℃时，猪改变其在温暖环境中的舒展姿势而表现出四肢贴近躯体的御寒姿势，减少自身热量的损失；当猪伏卧在自己的四肢上时，其实就减少了传入地面的热量；安静站立时，全部表现为夹尾、屈背、四肢紧张，尤以后肢为
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甚，采食时表现出紧凑的姿势。当外界气温回升时，猪就寻找避风向阳处，并侧身而安静站立。 5、探究行为
探究行为包括探查和体验行为，这种探查和体验行为促进了猪对新事物的学习和适应能力。猪的一般活动大部分来源于探究行为，大多数是通过看、听、闻、尝、啃、拱和触摸等感官进行探究。猪对环境的探究并获得信息，是猪的一个基本的生物学功能，且表现出发达的探究能力，因为它们对所处的环境越多认识，愈能在复杂的环境中选择恰当的行为，以便更好地适应生存。探究行为在仔猪中表现最为明显：如仔猪出生后约2分钟左右即能站起来，并开始用鼻子拱掘，来探查搜寻母猪的乳头，可见猪的探究行为是一种本能，仔猪还用鼻拱或口咬周围环境中所有东西来认识新的事物。摄食行为与探查行为有密切联系，猪在觅食时，首先是采用拱掘动作，这就是一种探究行为，如仔猪在接触到食物时，首先是闻，然后用鼻拱或嘴啃，当诱食料合乎其口味时，仔猪便会经常去采食，训练仔猪吃料便易于成功。再如母仔彼此能准确认识、仔猪吮吸母猪乳头的序位等都是通过嗅觉探查而建立起来。大猪在猪栏内能明显地划分几个不同地带：睡床、采食、排泄形成明显的区域性，就是通过嗅觉的探究来区分各地带的气味特点。当猪进入陌生环境时，开始是怀着恐惧的心理站立或扒卧在一个角落里，似乎准备随时应对来犯者，而这个角落也是它进入这个环境后经短暂的探查，认为是安全地带，经过一段时间后，确认为没有危害时，便会渐渐的四处探查，直到对整个环境的熟悉和适应。
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在合并后猪群的互相探查常会产生咬尾恶癖，这时设法在圈舍内装置其它物品如轮胎，铁链条等，以吸引转移猪的探查目标，就是利用猪对新物体的探究行为。 6、争斗行为
争斗行为包括防御、进攻（侵袭）、躲避和守势的活动。争斗行为常发生在相互陌生的两头猪或两群猪之间，它的作用是确立等级，在生产中常见到的争斗行为，是群体内为了争夺饲料和地盘所引起的，新合并猪群内相互交锋，除争夺饲料和地盘外，还有调整群居结构的作用（这方面因素起主导）。仔猪一出生，立刻就表现出企图占据母猪最好乳房位置的竞争习性。公猪比母猪好斗，但母猪在一定环境下，也会显示争斗行为，去势的公猪通常在争斗中是十分被动的（这是因激素-睾酮的分泌有关），成年猪比小猪造成的后果严重得多。当一头猪进入陌生的猪群中，这头猪便成全群攻击对象，如将两头陌生、性成熟的公猪第一次放在一起时，彼此会发生猛烈争斗，争斗激烈的程度取决于双方之间的坚韧性。有时，只是一次短暂的小冲突，有时用嘴嘶咬持续达1小时之久，直至一方表示屈服。故对成年猪群的管理甚为重要，尤其是在混群时，必须十分小心。实践证明，当猪群的组成发生变动时，特别是组群时，常使用镇静剂和能掩盖气味的气雾剂喷洒，可以减少猪群的对抗和攻击行为，降低经济上的损失。
猪的争斗行为除了受个性特征影响外，主要受饲养密度的影响，饲养的群体过大或密度增加，猪的争斗频率也随之增加。因而，大群猪或高密度饲养时，猪的采食量和饲料利用率都有所下降，严重的表现为只吃不长。对于猪生产者来
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说，不是去取消所有争斗，而是怎样减少或控制争斗，以减少损失，提高经济效益。 7、群居行为
猪是群居家畜，在野生状态下，常以母猪带领它们的仔猪组成群体，一般3-4头母猪和它们的仔猪形成一群，这种群居行为，由于现代化饲养方法，猪被限制在一定面积的圈舍内，使它们无法充分表现，不过在群饲的猪群内仍保留猪的合群性，如同窝仔猪平时在母猪带领下出去游玩，在它们散开时，彼此距离不会太远，而且一旦受惊吓，会立即聚集在一起，或成群逃走。吃乳的仔猪同其母猪和同窝仔猪分离后不到几分种，就会极度紧张和不断大声嘶叫，直到回到母猪和同伴身边，猪的群居生活加强了它们的模仿反射，如仔猪间模仿学习吃料。一个猪群最初建立，是以争斗攻击行为最为多见，无论是刚出生的仔猪群或是合群并圈的大猪群，都必须在建立等级序列后才开始按正常秩序生活，因此，在组群时，群内个体体重差异不宜悬殊太大，更不宜将不同品种的猪混养，以免抢食和采食不均造成生长发育不整齐。另外，建立优势序列的猪群，应与动物交往中能够相互识别群内各个体的头数相适应，一般猪以20头为宜，如果头数过多，就难以建立等级关系，相互斗架频率高而影响休息和吃食，这也是我们在饲养管理中应注意的问题。
课后小结：我们通过以上猪行为类型学习，可以在生产中加以运用和训练，使
猪更能适应现代化的管理方法，当然，我们不可忽视的是人的行为和活动对猪行为的影响，据研究，猪对饲养员不熟悉和饲养员的有害操作，会使猪产生不快和恐惧的心理行为反应，所以，饲养员应采取正确的亲和友善的行为。如通过抚摩和搔抓猪的头部或用手喂点饲料，猪不仅能很快学会操作性条件反射，
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