蠲免’，有司以为负秦府国司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升为天子，国．司之物，非官物而何！又曰‘关中免二年租调，关外给复一年’，既而继有敕云‘已役已输者，以来年为始’，散还之后，方复更征，百姓固已不能无怪。今既征得．物，复点为兵，何谓以来年为始乎！又陛下所与共治天下者在于守宰，居常检阅，咸以委之；至于点兵，独疑其诈，岂所谓以诚信为治乎！”上悦曰：“向者朕以卿固执，疑卿不达政事，今卿论国家大体，诚尽其精要。夫号令不信，则民不知所从，天下何由而治乎！朕过深矣！”乃不点中男，赐征金瓮一。 ．．
（选自《资治通鉴?卷一百九十二?唐纪八》，有改动）
【注】
①上：指唐太宗李世民，唐高祖李渊次子，曾受封为秦王。 ②上考：考核成绩列为上等。
（1）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 D A．万一有狂夫窃发，出于不意 ．B．上数引魏征入卧内，访以得失 ．C．逋负官物，悉令蠲免 ．D．已役已输者，以来年为始 ．A．日引数百人教射于殿庭 ．B．以兵刃至御在所者绞 ．C．上怒，召而让之曰 ．
意：意外 访：寻访 逋：如果
输：缴纳（赋税）
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 A
张弓挟矢于轩陛之侧 ．陛下以秦王升为天子 ．天下何由而治乎 ．
D．中男壮大者，乃奸民诈妄以避征役 乃不点中男，赐征金瓮一 ．．（3）下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是 D
A．夫兵/在御之得其道/不在众多/陛下取其壮/健以道御之足以无敌于天下/何必多取细弱以增虚数乎
B．夫兵在御之得其道/不在众多陛下/取其壮健/以道御之足以/无敌于天下/何必多取细弱以增虚数乎
C．夫兵在御之/得其道/不在众多/陛下取其壮健以道御之/足以无敌于天下/何必多取细弱以增虚数乎
D．夫兵在御之得其道/不在众多/陛下取其壮健/以道御之/足以无敌于天下/何必多取细弱以增虚数乎
（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 C
A．唐太宗认为，忧虑的不是周边的戎狄等族的侵扰边境，而是边境稍微安宁，君主就放逸游荡，忘记战争的威胁、国家的安危。
B．唐太宗不仅亲自带领宫中将士练习射箭，而且对身边的卫士以诚相待，推心置腹，卫士自强自励，几年之间，都成为精兵强将。
C．魏征提出关中地区免收二年的租调，关外地区免除徭役一年的策略，但不久唐太宗又重发敕令，改变主意征收租调，失信于民。
D．魏征据理力争，反对征召虽健壮高大但不足十八岁的中男，这让唐太宗很恼火；但经过沟通，征兵政令最终废止了，魏征还得了赏。 （5）把前面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①今即位未几，失信者数矣！
②夫号令不信，则民不知所从，天下何由而治乎！ 【考点】文言文阅读．
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义． （2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词． （3）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断． （4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较． （5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺． 【解答】（1）D A万一有狂徒暗中发难，事出意外．意：意料；B：太宗多次带魏征进入卧室内，询问政治得失．访：询问，C：百姓拖欠官家的财物，全部下令免除．逋：拖欠．
（2）A A 介词，在． B介词，拿/介词，从， C连词，表承接/连词，表修饰 ，D判断词，是/副词，于是．
（3）D “夫兵”发语词，引出对象，不要断开，断开显得支离破碎，排除A；“陛下取其壮健”“以道御之”两个事件，应该断开，排除C；“足以”引出后文，放在后句，排除B．句子翻译为：军队在于治理能够得法，不在于人数众多．皇上征召那些身体壮健的成丁，用正确的方法加以管理，就足以无敌于天下，又何必多征年幼体弱的人来增加虚数呢！
（4）C 根据原文第三段人物的对话可知，“提出关中地区免收二年的租调，关外地区免除徭役一年的策略”的是唐太宗，选项说是魏征错误．
（5）①未几：不久；数多次．句子翻译为：现在皇上即位没多久，已经多次失信了！
②信：信用；治：治理；何由：凭什么．句子翻译为：朝廷政令不讲信用，百姓就不知怎么听从，国家凭什么能够治理好呢？
答案：
（1）D （2）A （3）D （4）C
（5）①现在皇上即位没多久，已经多次失信了！
②朝廷政令不讲信用，百姓就不知怎么听从，国家凭什么能够治理好呢？
参考译文：
唐太宗振奋精神，谋求治理好国家．丁未日（二十二日），太宗带领众位宫中将士在显德殿庭院练习射箭，并告诉他们说：“周边的戎狄等族的侵扰，是自古以来就有的事．值得忧虑的是边境稍微安宁，君主就放逸游荡，忘记了战争的威胁，因此外敌来犯时没有人能够抵御他们．现在我不让你们挖池塘筑园苑，而是专门熟习射箭技术．闲居无事时，我就当你们的老师，突厥入侵时，就当你们的将领，这样，或许中原的百姓可以稍微得到安宁吧！”于是，唐太宗每天带领数百人在
宫殿庭院里，教他们射箭，并亲自测试，射中箭靶多的士兵用弓、刀、布帛赏赐给他们，他们的将领的考核成绩也列为上等．众大臣多来劝谏说：“根据大唐律令，手持兵刃到皇帝所在的处以绞刑．现在让这些地位卑下的人在宫中殿堂的旁边拉弓带箭，皇上亲自在他们之间，万一有狂徒暗中发难，事出意外，这可不是重视社稷江山的办法．”太宗都不听从，他说：“君主看待四海如同一家，邦域之内，都是我的子民．我对每个人都能推心置腹，以诚相待，怎么要对宫中警卫的将士横加猜忌呢？”从此侍卫将士人人想着勉励自己，几年之间，都成为精锐将士．
太宗多次带魏征进入卧室内，询问政治得失．魏征知无不言，太宗都很高兴地赞许采纳．太宗派人征兵，封德彝上奏道：“中男即使不到十八岁，那些身体健壮高大的，也可一起征发．”太宗听从了．诏书传出，魏征坚持认为不可实行，不肯签署，以至往返四次．太宗大怒，将他召进宫中责备道：“身体健壮高大的中男，都是虚报年龄来逃避徭役的奸民，征发他们有什么不好，你却这样坚持！”魏征回答说：“军队在于治理能够得法，不在于人数众多．皇上征召那些身体壮健的成丁，用正确的方法加以管理，就足以无敌于天下，又何必多征年幼体弱的人来增加虚数呢！而且皇上常说：‘我凭诚信治理天下，想要使臣下百姓都没有欺诈的行为．’现在皇上即位没多久，已经多次失信了！”
太宗惊愕地问：“我怎么失信了？”魏征回答说：“皇上刚即位时，就下诏说：‘百姓拖欠官家的财物，全部下令免除．’有关官员认为拖欠秦王府国司的财物，不属于官家财物，征收督促跟以前一样．皇上由秦王升为天子，秦王府国司的财物不是官家之物又是什么呢？又说：‘关中地区免收二年的租调，关外地区免除徭役一年．’不久又有诏书说：‘已服徭役和已经交税的，从下一年开始免除．’如果按人口退还已纳税物之后，才又重新征收，百姓本来就不能没有责怪之意．现在是既征收租调，又指派为兵员，还谈什么从下一年开始免除呢！另外，与皇上共同治理天下的那些地方官，日常考察等公务，都委托他们办理；至于征兵，却怀疑他们使诈，这难道是以诚信为治国之道吗？”太宗高兴地说：“以前我认为你比较固执，怀疑你不通达政务，现在看到你议论国家大政方针，确实都切中要害．朝廷政令不讲信用，百姓就不知怎么听从，国家凭什么能够治理好呢？我的过失很重了！”于是不征发中男做兵员，并且赐给魏征一只金瓮．
3．阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
州宅堂前荷花 范成大①
凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。 泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。 想得石湖花正好，接天云锦画船凉。
【注】①范成大，苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。②凌波：水面之上。
（1）本诗颔联景物描写精妙，试作具体分析。
（2）同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？请结合诗歌后两联作简要分析。 【考点】古诗词阅读．
【分析】《州宅堂前荷花》是南宋著名诗人、“中兴四大诗人”之一范成大之作．在这首七言律诗中，作者写出了幽静的“凌波仙子”红妆重彩，早晚红妆有别，姿态各异．朝露有意则花朵盛开，夕阳无情则花朵闭合．婉约优美，令人陶醉． 【解答】（1）本题考查鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧的能力．解答该题，可以从：①描写手法（虚实相生、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等）②抒情手法（直接抒情和间接抒情）③结构方式（开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫）④修辞手法（夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文）等角度考虑，诗人说荷花“有意”、“无情”，这是运用了拟人的修辞．一写早晨的荷花，一写傍晚的荷花，也兼用了对比，这些手法的运用，使得诗人笔下的荷花生动形象，韵味无穷． （2）本题考查古代诗歌对比鉴赏的能力以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力．解答该题，要联系周敦颐的《爱莲说》的相关内容，相同点都是表达对荷花的喜爱之情，本诗中“泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香”展现了荷花的高尚品格，与《爱莲说》中“出淤泥而不染”一致．不同点，还应该看到本诗的尾联“想得石湖花正好，接天云锦画船凉”是表现诗人对家乡的思念之情，而《爱莲