判断题
第1题 (5.0) 分 学生中心说认为课本中的经验是死经验，要通过儿童活动的方式激活这些经验。 正确 错误
第2题 (5.0) 分 如果教师要检查学生对重点内容的掌握程度，用开放性的提问方式更合适。 正确 错误
第3题 (5.0) 分 组织教学活动时，教师通过明确地展示出活动的进展要求和步骤就可以保证教学活动的顺利进行 正确 错误
第4题 (5.0) 分 教学管理中，教师要针对每个学生的个性化需求提供充分发展的机会、资源和帮助，体现公平。 正确 错误
第5题 (5.0) 分 学生学科学习兴趣、动机等情感因素会影响学科教学的效果。 正确 错误
第6题 (4.0) 分 对比中、西方小学课堂教学及其管理，可以看到这两种不同的教学模式反映了中西方各自不同的社会文化。 正确 错误
第7题 (5.0) 分 学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。 正确 错误
第8题 (5.0) 分 教师采用匿名式的提问方式是为了避免课堂参与集中在少数学生身上。 正确 错误
第9题 (5.0) 分 美国的课堂教学受个人主义价值观和现代教育哲学的影响，普遍比较重视儿童的个别差异。 正确 错误
第10题 (5.0) 分 教室桌椅座位的摆放方式影响师生间的交流。 正确 错误
第11题 (5.0) 分 教师在教学中礼貌用语的使用是创设安全的课堂环境的有效办法。 正确 错误
第12题 (5.0) 分 教育公平强调教育的差异性原则和对处境不利者的补偿原则。 正确 错误
第13题 (5.0) 分 对学生学科学习兴趣、动机的评价会影响教师调整教学的内容、方法和策略。 正确 错误
第14题 (4.0) 分 一般而言，提高性观察不可能观察到被观察教师的典型教学行为。 正确 错误
第15题 (5.0) 分 课堂教学管理的重点是预防学生可能出现的不当行为。 正确 错误
第16题 (5.0) 分 如果教师在课堂教学中采用匿名方式提问，可能导致课堂秩序的混乱和松散。 正确 错误
分析题
第17题 (11.0) 分
请分析下列课堂教学管理的案例，说明该案例集中反映了课堂教学管理中的哪些研究领域，并说明教师在课堂教学管理中采用的有效管理方法或者存在的不足。
这是一年级新生培训的第二节课，上课铃刚响，老师走进教室，一些孩子已经坐端正，更多的孩子仍在说话，老师手指着坐端正的孩子说:“这几个小朋友真棒，这么快就记住老师的话，上课铃声一响就坐好了，来，向他们学习。”其他孩子听了，为之一振，立刻双手平放坐直了身体，个别孩子虽然双手抱臂放平，但身体仍半趴着.老师开始上课，可是才仅仅十分钟，学生趴下一片，老师又一次强调:“孩子们，坚持一下，你们已经是小学生啦，跟幼儿园小朋友可不一样，来，坐坐好。”大部分孩子听到鼓励又努力坐直了腰，这次保持了五分多钟，孩子们实在坚持不住，有的在座位上扭动身体，有的趴在那里，有的已经忍不住说了出来:“好累啊，什么时候下课啊?”“上学好累啊，我实在坐不住，不好玩。”有孩子说。
论述题
第18题 (11.0) 分 试以教师课堂提问的问题水平划分为依据，开发“教师课堂提问与课堂教学管理关系”的观察记录工具。
作 业
1．第1题
学生中心说认为课本中的经验是死经验，要通过儿童活动的方式激活这些经验。 答案:正确
标准答案：1 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
2．第2题
如果教师要检查学生对重点内容的掌握程度，用开放性的提问方式更合适。 答案:错误
标准答案：0 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
3．第3题
组织教学活动时，教师通过明确地展示出活动的进展要求和步骤就可以保证教学活动的顺利进行
答案:错误
标准答案：0 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
4．第4题
教学管理中，教师要针对每个学生的个性化需求提供充分发展的机会、资源和帮助，体现公平。
答案:正确
标准答案：1 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
5．第5题
学生学科学习兴趣、动机等情感因素会影响学科教学的效果。 答案:正确
标准答案：1 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
6．第6题 对比中、西方小学课堂教学及其管理，可以看到这两种不同的教学模式反映了中西方各自不同的社会文化。 答案:正确
标准答案：1 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0
7．第7题
学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。 答案:正确
标准答案：1 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
8．第8题
教师采用匿名式的提问方式是为了避免课堂参与集中在少数学生身上。 答案:错误
标准答案：0 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
9．第10题
美国的课堂教学受个人主义价值观和现代教育哲学的影响，普遍比较重视儿童的个别差异。 答案:正确
标准答案：1 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
10．第11题
教室桌椅座位的摆放方式影响师生间的交流。