基本要求：a.认真讨论，科学合理；b.严肃慎重，相对稳定；c.反复学习，坚决执行；d.教育为主，不断完善。
(5)加强班级常规管理；
基本要求：a.健全班级规章制度；b.建立组织体系；c.坚持一贯。 (6)加强非正式群体教育；
基本要求：a.班主任要了解非正式组织的特点；b.认识非正式组织的作用；c.加强教育和引导。
(7)组织形式多样教育活动；
基本要求：a.要有明确的目的和要求；b.要精心设计活动内容；c.注意形式的适龄化；d.力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。
2.班主任班级管理的内容和方法？ (1)了解学生，研究学生； (2)组织和培养班集体； (3)协调校内外各种教育力量； 3.教师进行教育科学研究的意义？
(1)是促进教育教师专业成长和发展的有效途径； (2)是深化教育改革的重要前提； (3)是全面提高教育质量的可靠保证；
(4)是繁荣教育科学、构建具有中国特色教育科学理论体系的实践基础。 4.教育科学研究的基本原则？ (1)客观性原则； (2)系统性原则；
(3)理念与实践相结合原则； (4)教育性原则。 5.研究方案的设计过程？ (1)确定研究类型的方法； (2)选择研究对象； (3)分析研究变量； (4)形成研究方案。
特岗教师招聘《教育学》核心考点速记二十
1.教育科学研究的基本方法？
(1)观察法；(2)调查法；(3)实验法；(4)个案法；(5)比较法。
2.几种新兴的教育科学研究方法 (1)教育行动研究
含义：教育行动研究称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
教育行动研究的类型：根据组织形式分为：a.个体独立型行动研究；b.小组协作型行动研究；c.组织合作型行动研究。
教育行动研究的实施步骤：a.确定研究课题；b.拟定研究计划；c.实施行动研究；d.进行总结评价。
(2)教育质性研究
类型：a.生态心理学；b.教育叙事研究；c.交流民族志；d.人种学；e.象征互动主义。 (3)教育叙事研究：
类型：a.自我陈述式叙事；b.他人记述式叙事。
叙事研究实施：a.观察并提出问题；b.事件的记录与描述；c.反思与分析；d.总结与提升；e.交流与评价。
3.一项优秀的教育研究，必须坚持以哪些原则？ (1)事件真实可信；
(2)情境典型有意义，反思深刻独到；
(3)叙述清晰，细节描写生动，心理刻画细腻，矛盾冲突突出； (4)主题鲜明；
(5)对他人有思考价值和启迪意义。 4.研究成果的撰写？
(1)确定研究报告或论文的题目； (2)确定研究报告或论文的类型； (3)拟定写作提纲； (4)写作初稿； (5)修改定稿。
5.研究成果撰写的基本要求？
(1)标题与内容的一致性，既不能大题小做，也不能小题大做； (2)观点和材料和一致性；
(3)正确处理借鉴吸收他人研究成果与自己独立思考的关系，在独立思考基础上借鉴吸收，习题体现创新性；
(4)语言文字精练简洁，表达准确完整；
(5)条理清楚，结构严谨。