（2）在“查找范围”中选择“小问号”文件夹 （3）选择名为“4月20日”的图片单击“打开”按钮 （4）选择“图片工具”选项卡中“环绕”按钮，在弹出的菜单中选择“四周型环绕”命令，拖动图片到合适的位置，一张“来自文件”的图片就插入完成了。
（5）将文章保存到“小问号”文件夹中
生小组合作尝试做一做插入后，是演示插入“来自文件”的图片，调整图片大小、位置等，并在编辑后保存文件
师巡视指导
师：在刚刚的练习中，很多同学都遇到了一些问题，谁来说说？
（图片的大小，图片的位置）
师：同学们真细心，看来大家对自己的作品要求很高，不希望出现一点点的瑕疵。那么有谁在实际操作中通过自己的思考和时间解决了这些问题吗？你是怎么解决的？
（单击图片，图片四周出现控制点，拖动白色的控制点可以改变图片的大小，转动橙色的控制点可以旋转图片，可以通过拖动图片以及改变图片在文字中的“环绕”方式来调整图片的位置）
2.插入“截屏”图片
师：除了可以插入“来自文件”的图片外，“WPS文字”还提供了另外的方式供我们选择——插入“截屏”图片
师简介截屏：“截屏”是屏幕图的简称，是WPS Office的新功能。可以用它将屏幕上显示的图片、文字等内容以图片形式保存或插入到文档中。
出示操作流程：
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（1）在网络上以“蚕”为关键字搜索图片。
（2）打开“桑蚕”文档，单击“插入”选项卡中“截屏”按钮右侧的下拉箭头，选择“截屏时隐藏当前窗口”命令。
（3）选择合适区域，单击“完成截图”按钮。 （4）将图片设置“四周型环绕”方式，拖动到合适的位置，来自“截屏”的图片就插入好了。
师：演示、讲解百度搜图、截屏与插入图片
练习：继续打开老师发给你们的“凤仙花”文档，根据文档内容插入网络上自己搜集的图片，用“截屏”图片方法插入图片，注意调整图片的大小、位置等，并在编辑后保存文件。
师：大家做的一如既往的好，太厉害了！不过，在刚刚的练习中，有部分同学都遇到了一些问题，谁来说说？
练习：继续打开“凤仙花”文档，根据文档内容插入“在线图片”调整图片大小、位置，并在编辑后保存文件。
3.小组讨论：除了以上两种插入图片外，还有其他的方法吗？学生小组讨论，师巡视指导
集体交流：直接“复制”“粘贴”也能实现插入图片?? 4.课堂总结：经过一节课的学习，老师很高兴地看到，大家已经学会了如何在我们的WPS文档中插入图片了。图文并茂的文档，看起来真漂亮。其实，在“WPS文字”中还有许多的功能等着同学们去发现、去探索，将来的计算机高数，老师相信一定会是你们！
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第7课 美化文档
［教学目的与要求］ 1.学会在文档中插入艺术字 2.学会在文档中插入形状素材 ［教学重点与难点］
重点：用艺术字和形状素材美化文档
难点：调整艺术字和形状素材在文档中的格式和位置 ［教学过程］ 一、导入
课前播放熊出没动画片一小段（光头强成为护林员没钱回家过年上街卖T恤那一段）。
熊大、熊二为了帮助光头强卖衣服，分别制作了一份宣传海报（一份纯文字，一份已经过美化），请同学们帮助点评一下，谁制作得好？
根据学生的回答板书：艺术字、形状素材，并揭题《美化文档》。
二、新授 1.插入艺术字
（1）学生尝试在纯文字的海报中插入艺术字标题，艺术字样式自选。
（2）从学生当中选校老师，边说操作步骤边演示。 （3）教师小结操作步骤 2.设置艺术字
（1）问题一：上节课我们是如何改变图形和文字组合方式的？这种方法在艺术字（图形化文字）上也同样适用。
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（2）学生尝试练习。 （3）学生小结操作过程
（4）问题二：在“艺术字工具栏”这里边藏了很多的奥秘，自己去探索一下，你有哪些新的发现？
（5）师生共同交流对“艺术字工具栏”的认识。 （6）战士一些同学的作品师生共同评价进行了哪些操作。
3.插入形状素材
在“WPS文字”中，不仅可以用艺术字来美化文档，还提供了丰富的形状素材，它可以帮助我们进一步美化文档。
（1）任务一：用自己喜欢的方式学习形状素材（可以求助于教科书，可以同桌讨论，可以求助老师），并利用一些形状素材创作一幅自己满意的作品。
（2）选择一些同学交流创作成果。
（3）任务二：在海报标题两侧插入“十字星”图形，设置填充色为绿色，轮廓色为红色，设置环绕方式为“四周型环绕”，并调整好大小和位置。
（4）学生汇报演示（要求讲清操作步骤） （5）教师补充总结
（6）任务三：利用自己所学知识帮助光头强完善这幅宣传海报，教师巡回指导
（7）自评互评，交流提升 三、课堂总结
1.说一说：本节课你有哪些收获？
2.教师总结：在我们的生活中，使用艺术字和自选图形，可以做很多的事，展示小报、贺卡、书签、对白场景设计等。
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希望学有余力的同学去试一试，到时候记得分享你们的作品哦。
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