宜宾职业技术学院电子信息工程系 通信专业就业质量调查分析报告
了沿海地区工作，像深圳密集的通信、电子公司给本专业毕业生带了了更多的发展空间。
（9）目前的薪资状况分析
14%6%3E2001000-20002000-30003000-40004500以上
图3.9 薪资待遇
调查显示，32%的通信专业毕业生的月薪在2000—3000，还有45%的通信专业毕业生的月薪在1000—2000左右，近七成学子对目前所从事的工作满意，他们表示目前的薪酬对于刚毕业的大学生可以接受。但其中也不缺乏月工资在4500以上的。
（10）你认为学校开设的课程中对你最有用的是？
4035302520151050通信技术导论电子技术类现代通信原理3G通信技术移动终端维护通信产品设计与制作基站建设与维护网络系统工程通信工程预决算通信工程监理预决算C语言程序设计微处理器应用技术EDA软件应用实训信息检索与文档管理电信业务营销其它 图3.10 最有帮助的课程
从调查显示的信息来看，多数通信专业毕业生认为学习电子技术类课程有很大帮助，学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的管理、技术管理等。认
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为学习通信技术导论、现代通信原理、3G通信技术、移动终端维护、电信业务营销课程有用的同学人数差不多，在20—25人之间。
（11）你对专业教师的教学方法产生良好教学效果的是？
302520151050分组教学法项目教学法 案例分析法情境教学法自主探究法任务驱动法实验教学法操作演示法合作学习法其它
图3.11 良好效果的教育方法
在接受调查的通信专业毕业生当中，认为案例分析法和实验教学法具有良好效果教育的人数居多，他们认为通过案例分析能有机地结合社会生活中的典型个案进行分析、综合和评价，从而由具体到抽象得出概念、范畴和理论的研究式方法；而实验教学法能够体现学生在学习中的状态，提升学生思维。
（12）建议学校增设的课程：
1）增加拓展教学课程（17人），如设技能比赛、组织课外活动等。 2）增设外语课程（13人），如：日、韩语。 3）建议增设法律相关课程（6人）。
4）建议增加就业心理辅导方面课程（14人）。 5）面试技巧（22人）。
6）建议增加社会实践（16人）。 （13）对本专业老师教学的建议：
课程的建设，要紧贴社会需求，应该多元化设置课程；要联系实际，加强技能方面的培养，增加社会实践的机会；加强对计算机能力培养的重视；加强就业指导工作；建议督促学生在校取得专业技能证书。
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3.2 用人单位评价
用人单位评价表对30家用人公司进行了员工的基本情况、企业人才需求、企业用信息类员工需求的基本信息作了详细的调查，具体情况如下：
（1）企业现有本专业人员基本情况
表3.2 本专业人员基本情况
现有人才结构 学历结构 研究生学历人数 0 本科学历人数 9—20 年龄结构 高职学 中专及 45岁29岁以下 30—45岁 历人数 以下学历 以上 10—25 0 15—30 8—25 0 通过调查可以看出，在接受调查的单位中，公司要求员工的学历是高职学历或本科学历，其中高职学历的人数居多，主要是高职学生学习的是专业化的通信知识。而聘用研究生的单位几乎为零，这给我们专科毕业生增加了更多的就业机会。
（2）企业所需人才专业方向
图3.12 专业方向
根据调查的信息，电信服务类岗位的需求量较大，尤其是前台服务、业务营销、推广和宣传、社交礼仪、公共关系这几个岗位尤为受欢迎；其次是终端维护类的，像基站维护与保养、电子技术基础、程控交换、设备维修与保养、手机维护与保养这些岗位就需要大量的技术人才；工程管理类岗位如：工程预
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算、工程图绘制需求量大，但是对人才的技术要求非常高，我们专科毕业生来说应聘这样的岗位还是有一定的难度。
（3）近3年内对高职层次通信技术人才需求
表3.3 通信技术人才需求
高职通信人才需求 更多的 变化趋势 上升 薪酬标准 2000—3000 由上表不难看出，用人单位对高职层次通信技术人才需求是越来越多的，呈上升趋势，究其原因是近年来通信技术和运营市场的迅速发展，所以对通信专业技术人才的需求持续旺盛，薪酬每月在2000—3000元左右。
（4）为通信技术专业学生提供工作岗位类型
图3.13 工作岗位类型
调查显示，业务推广和基站维护保养这两个岗位比较火热，占总比例的46%，其次是工程预算占17%，渠道管理占13%，手机维护与保养、工程监理的需求量较小，均占总比例的10%。
（5）用人单位认为通信技术专业的学生最需具备的能力
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图3.14 应具备的能力
根据调查数据显示，业务推广能力和工程建设与管理能力占总比例的40%，这是因为通信基础业务服务市场和增值通信业务服务市场不断的发展壮大，企业聘请的员工需要具备这些能力，才能立足于快速发展的通信行业中。营销能力、设备保养与维护能力所占比例均为17%，办公室自动能力和通信产品选购与测试能力的要求分别占13%和10%。
（6）用人单位认为该专业学生最需要解决的突出的知识缺陷
图3.15 需解决的知识缺陷
由上表看出，40%的用人单位认为本专业学生的系统造作不够深入，技术操作不熟练。33%的用人单位认为本专业学生的专业面太宽，专业知识不够精通，体现在我们学习的科目多，但是没有把知识学透彻，掌握的不牢固。还有23%的用人单位觉得本专业学生人文素养欠缺，具体原因还要进一步调查了解。
（7）用人单位对职业技术人才能力的要求
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