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4．作者分别把葡萄比做 、 和 ，这样的说法给人 的感觉。
5.给第2节空白处加上标点符号。 6.给短文加个题目。
露珠与珍珠 一个偶然的机会，露珠和珍珠见面了。 露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美，就自鸣得意地说：“我和你是兄弟。”
珍珠“嗤嗤”一笑，没有作声。 露珠更加洋洋得意：“我一夜之间就获得了成功 你却不知受了多少磨难才成为颗珍珠 太不值得了
珍珠淡淡地笑了笑：“我经受了磨难，却获得了真正的成功！你所谓的成功，来得快去得也快。”
果然，太阳刚一露面，露珠就由大变小，会儿便化为乌有了。
1．给第4节加标点。 2．选择正确读音。 lu lou露脸 露珠 m? m? 磨难 石磨 ．．．． ( ) ( ) ( ) ( ) de de 得意 来得快 ．． ( ) ( )
3．将短文分3段，写出各段段意。
第1段： 第2段： 第3段：
4．读了这则寓言，你明白了什么道理，简单地写一写。
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主题：我去过的地方
【习作要求】
这次习作要求我们介绍自己去过的地方，可以写常去的地方，也可以写去过的最远的地方或最美丽的地方。做到写出它的独特之处，展现它吸引人的地方，使别人读了也对这个地方感兴趣或留下深刻印象。
【发散思维】
大家肯定都有出去旅游或游玩的经历吧。想一想，你去过什么地方?是宁静而纯朴的乡村，是繁华热闹的都市，是一望无际的茫茫草原，还是气势磅礴的大海？那里的名胜古迹。一定令你流连忘返，那里的美丽传说一定让你回味无穷，那里的迷人风景一定让你陶醉其中??选取给你留下印象最深的那个地方，想清楚哪些方面展示了它的独特之处，并回味当时的心情和感受。
【集中思路】
在动笔前，我们先要确定好中心。所谓“中心”就是文章的立意。确定中心，即明确文章要表达的中心内容。本次习作的中心可以为表现该地风光迷人、历史悠久、民风淳朴、建筑独特等。确定好中心后，接着便是如何围绕中心来行文。为突出中心我们要选取一个或多个方面来具体表现，从而清晰地将这个地方的特点呈现在读者面前，给读者留下深刻的印象。同时在绘景状物时要融人自己的真实感受，这样能使描述对象更鲜活。
【技巧点拨】
1. 抓住这个地方的独特之处，着重描述，写具体、写生动。
2．确定写作的顺序，如果要突出某个地方的变化或不同季节的景色就用时间顺序；如果是介绍建筑物，就用空间顺序；如果一处景观有不同特点，就采用游览顺序；也可以按由中心景物到周围景物，由主要景物到次要景物得顺序，这样可以使文章条理清晰，主次分明。
3．在描写时可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使所写的自然景观更加生动形象。
【习作提纲】
村旁的小河
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开头： 总写小河给“我”留下的印象。 一天中，小河的变化情况。 (略) 中间： 四季里，小河及河边景物的变化。 (详) 人们在河边、河上的活动情况。 (详) 结尾： 总结小河的特点，抒发自己的情感。 【作文积累】
骄阳似火 连绵起伏 广袤无垠 人间仙境 玉树琼枝 蜂飞蝶舞
无边无际的草原，绿草茸茸，大地好像铺上了两层浩瀚无边的地毯，被阳光一照，像是刷了一层金粉，随着阵阵微风掀起了碧波金浪。
在我家门前有一条玉带似的小河，它是那样晶莹，那样清澈。那清清的河水流淌着多少欢乐，多少遐想。 （精彩开头）
从武夷山回来以后，我真切地感受到：武夷山的确是一颗璀璨的明珠，名副其实的世外桃源，人间仙境! (精彩结尾)
【习作范文】
游西湖
被称为“杭州第一湖”的西湖，是我向往已久的游览胜地。今年暑假，我终于如愿一睹她的芳容。
一到杭州，我就和爸爸妈妈乘车赶到西湖边。湖水清澈见底，既像一面镜子，又像一块无瑕的碧玉。岸边的垂柳倒映在水中，仿佛一位秀丽的姑娘在梳理油亮的头发。湖底追逐嬉戏的小鱼，给西湖平添了几分活泼的生气。
微风习习，波纹道道，浮光跃金，在阳光的照射下。湖面闪烁着耀眼的银光，好像是谁在湖中撒了一些碎银。各式各样的游船，犹如一只只巨大的水鸟，自由自在地漂浮在无边无际的水面上。漫步在西湖边，你好像走进了童话中的宫殿一般。更像走进了一幅美丽的画卷，让人流连忘返。
下午，我爸爸妈妈散步时，“哗哗”下起了倾盆大雨，雨中的西湖，别有一番美妙的情趣。一个个顽皮得像小孩子似的雨点儿连蹦带跳地落在平静的湖面上，“叮叮当当”就像一曲动听优美交响乐，打破了往日西湖的宁静。湖面上，眨眼间开放了无数雪白的大大小小的水花，这边的刚刚“凋谢”，那边又开放了许多!各种各样的水花“竞相争艳”，为西湖增添了几分秀色。
西湖的美，真是难以用言语形容。
【习作题目】
《神奇的 》 《迷人的 》 《美丽的 》 《游 》
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第六次 综合阅读
秋天的雨
秋天的雨，是把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地趁你没留意，把秋天的大门打开了。
。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，带给大地的是曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.查字典。
文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”，用音序查字法应查 音序；用部首查字法应查 部 画。它在字典里有4种意思：①明朗；②率直；③ 舒服、畅快；④违背。在这里应取第 种解释。
2．下面3句话，其中哪两句应该作为文中第2、3自然段的开头，请将序号 分别填到文中的横线上。
①秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 ③秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3．作者在文中打了好几个比方，把秋天的景物写得很生动。请用“ ” 画出两个这样的句子后，再填空。
第]句：作者把 比做 。 第2句：作者把 比做 。
4．第2自然段用了“??”，这里省略了 ，“美丽 的菊花在秋雨中频频点头”，“频频”：屡次。这里是把菊花当 来写的。
5请把你对“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话的理解写下来。 6．秋天里，你听到一些美妙的声音吗?照例子，用上表示声音的词，写一
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句话描写秋天的景物。
“滴滴答答”的细雨打在窗户玻璃上．好像在画着一幅山水画。
一天小老鼠出外寻食，不小心中(zhōng zh?ng)了机关，被关进了捕(bǔ pǔ)鼠器，一头路过的狮子救了它。小老鼠向狮子敬礼，并(感激 感动)地表示： 本人将记住您的大恩，日后一定报（达 答 ）。
狮子感到好笑地说：“老弟，你一只小小的老鼠还能帮我什么忙？”∕∕ 一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的网。它又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。 小老鼠听到狮子的吼声赶来安慰它说：“请您等一会儿，现在该我来救您了。”狮子失望地说：“你连把刀子都没有??”小老鼠没再说什么，用牙把网子咬开了一个大洞。狮子很快钻(zuān zhuān)出了网，它高兴地喊了一声：“自由啦!”
1．选择括号里正确的读音和字词，在下面画“——”。
2．不用查字典，联系上下文，说说“无济于事”的意思：
。
3．“你一只小小的老鼠还能帮我什么忙？?”这句话的意思是
说明狮 子 。
4．“请您等一会儿，现在该我来救您了”，“现在”是什么时候？ “本人将记住您的大恩，日后一定报答”，这里的“大恩”指的是 。
5．小老鼠帮狮子做了什么？
6．给短文加上恰当的题目，写在文前的横线上。
7．这个故事告诉我们 。
8．狮子得救后，会对小老鼠说些什么？
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