A是的
B介于AC之间 C不是的
184. 我做事严格，力求把事情办得尽善尽美 ——个人原则 A是的
B介于AC之间 C不是的
185. 在取回或归还借的东西时，我总是检查，看是否保持原样 ——个人准则 A是的
B介于AC之间 C不是的
3. 数据处理分析
? 计分方式
59. 109. 134. 160. 184. 185→选a得2分，选b得1分，选c得0分。 9. 34. 84. 159→选c得2分，选b得1分，选a得0分。
? 常模 人格因素 G 标准分与与原始分 1 2 3 4 10 5 6 7 8 17 9 18 10 19-20 0-5 6-7 8-9 11-12 13-14 15-16 对比标准 平均分 10.69 标准差 2.85 ? 高点解释 低分解释 特征描述 不审慎，缺乏责任感，轻浮，苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神（超我力弱）。 低分者倾向于意志易动摇，缺乏奉公守法的精神。由于不受集体约束，故有可能发生反社会行为。但有时这却使他更健康，因为拒绝受规律约束使他在应激中发生较少躯体不适感。通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。 有良心、有恒心、稳重、守法，做事尽职（超我力强）。 高分者倾向于性格严峻，有强烈责任心，有计划，善宽容。喜欢勤奋聪明、努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合，有道德，细心周到善始善终，是非善恶是他的行为指南。这些特点是出自于内心而迫切需求的，并非在表面上体现追求。 高分解释 特征描述
（七）因素H——敢为性
1. 定义
描述在社会情境中感受轻松的程度。 2. 分量表的题目
? 分类依据
根据问题涉及内容，分为集体交往、个体交往和敢作敢为。 ? 具体分类
H：10，35，36，60，61，85，86，110，111，135，136，161，186。 10. 在群众集会中，我: ——集体交往 A谈吐自如 B介于AC之间 C保持沉默
- 11 -
35. 在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，我会感到局促不安 ——集体交往 A是的
B介于AC之间 C不是的
36. 我喜欢规模庞大的晚会或集会 ——集体交往 A是的
B介于AC之间 C不是的
60. 在有威望有地位的人面前 ，我总是较为局促、谨慎 ——个体交往 A是的
B介于AC之间 C不是的
61. 对于我来说，在大众面前演讲或表演，是一件难事 ——集体交往 A是的
B介于AC之间 C不是的
85. 参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败 ——敢作敢为 A总是如此 B一般如此 C偶然如此
86. 按照我个人的意愿，我希望做的工作是： ——敢作敢为 A有固定而可靠的工资收入 B介于AC之间
C工资高低应随我的工作表现随时调整
110. 在我结交的朋友中，男女各占一半。 ——个人交往 A是的
B介于AC之间 C不是的
111. 我在结交朋友方面： ——个人交往 A结识很多人 B不一定
C维持几个深交的朋友
135. 在和别人交往中，我总是无缘无故地产生一种自卑感 ——个人交往 A是的
B介于AC之间 C不是的
136. 和不熟识的人交谈对我来说： ——个人交往 A毫无困难 B介于AC之间 C是一件难事
161. 当我工作时，我不喜欢有许多人在旁观看 ——集体交往 A是的
B介于AC之间 C不是的
186. 我通常总是精力充沛，忙碌多事 ——敢作敢为 A是的
- 12 -
B不一定 C不是的
3. 数据处理分析
? 计分方式
10. 36. 110. 111. 136. 186→选a得2分，选b得1分，选c得0分。 35. 60. 61. 85. 86. 135. 161→选c得2分，选b得1分，选a得0分。
? 常模 人格因素 标准分与与原始分 1 0-1 2 2 3 3 4 4-6 5 7-8 6 9-11 7 12-14 8 15-16 9 17-19 10 20-26 对比标准 平均分 8.76 标准差 4.95 H ? 高点解释 低分解释 特征描述 胆小、克制、羞怯、怯懦（畏怯）。 低分者倾向于胆小退缩，小心谨慎，喜欢安静，常有自卑感。说话缓慢而口吃，缺乏自信心。拙于发言，更不愿和陌生人交谈；特别对异性反应胆小，甚至不感兴趣；凡事采取观望态度；有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。 好冒险、勇于社交，放任主动（鲁莽）。 高分者倾向于更好社交，喜欢探求新事物，主动并富于情绪反应；不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；在与异性接触中会给人“脸皮较厚”的印象. 喜欢向异性献殷勤。常粗心大意，忽视细节。 高分解释 特征描述
（八）因素I——敏感性 1. 定义
描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响。
2. 分量表的题目
? 分类依据
根据问题涉及内容，分为职业、兴趣和习惯。 ? 具体分类
I：11，12，37，62，87，112，137，138，162，163。 11. 我愿做一个: ——职业 A建筑工程师 B不确定
C社会科学教授
12. 阅读时，我喜欢选读: ——兴趣 A自然科学书籍 B不确定
C政治理论书籍
37. 在科学中，我喜欢 ——兴趣 A音乐 B不一定 C手工劳动
62. 我愿意： ——职业
- 13 -
A指挥几个人工作 B不确定
C和同志们一起工作 87. 我愿意阅读： ——兴趣 A军事与政治的实事记载 B不一定
C富有情感和幻想的作品
112. 我愿意做一个社会科学家，而不愿意做一个机械工程师。 ——职业 A是的 B不确定 C不是的
137. 我所喜欢的音乐是： ——兴趣 A轻松活泼的 B介于AC之间 C富于感情的
138. 我爱想入非非。 ——习惯 A是的 B不一定 C不是的
162. 我认为侮辱那些有错误但有文化教养的人，如医生、教师等也是不应该的 ——习惯（社会称许题） A是的
B介于AC之间 C不是的
163. 在各种课程中，我喜欢 ——兴趣 A语文 B不确定 C数学
3. 数据处理分析
? 计分方式
37. 112. 138. 163→选a得2分，选b得1分，选c得0分。
11. 12. 62. 87. 137. 162→选c得2分，选b得1分，选a得0分。
? 常模 人格因素 I 标准分与与原始分 1 0-5 2 6 3 7-8 4 9 5 6 7 14 8 15-16 9 17 10 18-19 10-11 12-13 对比标准 平均分 11.42 标准差 2.87 ? 高点解释 低分解释 特征描述 硬心肠、自持，现实（狠心）。 低分者倾于固执任性，注重实际，有时显得冷酷。办事有逻辑性，安于自足，自持其力。常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题；并不重视文化修养，以及一些主观和感情之事；可能过份骄傲，冷酷无情。 软心肠、敏感、过爱（慈爱）。 高分者倾于敏感善良，易受感动；通常心肠软，较女性化；但有时过分不讲实际，易感情用- 14 -
高分解释 特征描述
事，缺乏耐心与恒心。爱好艺术，富于幻想，有时过份不务实际；不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作；在团队活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。
（九）因素L——怀疑性
1. 定义
? 定义：描述是否倾向于探究他人言行举止之后的动机。
2. 分量表的题目
? 分类依据
根据问题涉及内容，分为对外的信赖和怀疑、自身的随和和苛刻。 ? 具体分类
L：13，38，63，64，88，89，113，114，139，164。
13. 我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认 ——对外的信赖和怀疑 A是的
B介于AC之间 C不是的
38. 我常常怀疑那些出乎意料的，对我过于友善的人的诚实动机 ——对外的信赖和怀疑 A是的
B介于AC之间 C不是的
63. 即使我做了一件让人笑话的事，我也能坦然处之 ——自身的随和和苛刻 A是的
B介于AC之间 C不是的
64. 我认为没有人会幸灾乐祸希望我遇到困难 ——对外的信赖和怀疑 A是的 B不确定 C不是的
88. 我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是惧怕惩罚 ——对外的信赖和怀疑 A是的
B介于AC之间 C不是的
89. 我的父母从来不严格要求我事事顺从 ——自身的随和和苛刻 A是的 B不一定 C不是的
113. 如果我发现了别人的缺点，我会不顾一切地提出指责。 ——自身的随和和苛刻 A是的
B介于AC之间 C不是的
114. 我善于设法影响和我一起工作的同事，使他们能协助我实现我所计划的目标。 ——自身的随和和苛刻 A是的
B介于AC之间 C不是的
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