作文兴趣小组活动记录
时 间 内容 活动 一件有趣的事 教师 1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。 2、写法指导： 一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型 事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。 活 把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体 动 打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等 过 3、优秀例文学习，讲评分析指导 程 4、学生交流自己的习作打算 5、学生动笔进行写作 6、交流学生的当场习作 指导 周凌鹤 备注 活动学生能选折有趣的事件来写 效果
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时 间 内容 活动 传统文化 教师 1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作。 2、写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写， 活 动 过 程 如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等。 把中华文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。 3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。 4、学生交流各自的写作打算，互相启发。 5、学生动笔写作，教师巡视指导。 6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。 7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整 指导 周凌鹤 备注 活动学生能选择传统文化来写，写清楚。 效果
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时 间 内容 活动 我的好伙伴 教师 1、交流传统文化的作文。 2、写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己 对小伙伴的情感。 活 3、优秀例文赏析。 动 4、学生交流各自的写作打算，互相启发。 过 5、学生动笔写作，教师巡视指导。 程 6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。 7、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。 指导 周凌鹤 备注 活动写出小伙伴的特点，写出自己的情感 效果 作文兴趣小组活动记录
时 间 内容 活动 春天的一幅画 教师 1、交流我的好伙伴的作文。 2、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。 3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。 活 4、优秀例文赏析 动 5、学生交流各自的写作打算，互相启发 过 6、学生动笔写作，教师巡视指导 程 7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。 8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整 指导 周凌鹤 备注 活动学生能抓住春天的特点来写 效果
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时 间 内容 活动 亲近大自然 教师 指导 周凌鹤 备注 活 动 过 程 联系生活实际，想象自己是大自然中的一员，然后 把看到的、想到的和感受到的说出来，在小组中交流， 最后再写下来。 活通过小组成员的讨论和交流，他们都能完成写作任 动 效务，效果很好。 果