轧钢工艺电子教案(2)

2019-04-15 17:11

????重点、难点: 各类型钢的调整方法。

第十章 型钢生产的发展和新技术

(一)教学要求:

????了解型钢生产的发展趋势和生产新技术。 (二)教学内容:

????型钢生产的发展趋势、型钢生产新技术。 (三)教学建议: ????重点:新技术。

第二篇 板带钢生产 第十一章 板带钢生产基本知识

(一)教学要求:

????1 、掌握板带钢的品种和用途; ????2 、熟悉板带产品标准和技术要求。 (二)教学内容:

????板带钢的品种和用途、板带产品标准和技术要求。 (三)教学建议:

????重点: 板带钢的品种和用途。

第十二章 中厚板生产

(一)教学要求:

????1 、了解中厚板轧机形式与布置特点;

????2 、掌握中厚板生产工艺过程和可逆轧机的速度制度;

????3 、熟练掌握中厚板压下规程的制定方法。 (二)教学内容:

????中厚板轧机形式与布置、中厚板生产工艺过程、中厚板压下规程的制定、可逆轧机的速度制 度。 (三)教学建议:

????重点、难点:速度制度和压下规程。

第十三章 热轧带钢生产

(一)教学要求:

????1 、了解带钢热连轧机形式与特点;

????2 、掌握带钢热连轧生产工艺过程、带钢热连轧机的速度制度、轧制规程制定的方法和步骤;

????3 、一般了解迭轧薄板生产和炉卷轧制、行星轧制。 (二)教学内容:

????带钢热连轧机形式与特点、带钢热连轧生产工艺过程、带钢热连轧机的速度制度、轧制规程 制定的方法和步骤、热轧薄板的其它生产方式。 (三)教学建议:

????重点:生产工艺和速度制度。 ????难点:轧制规程的制定。

第十四章 冷轧带钢生产

(一)教学要求:

????1 、了解冷轧带钢的生产特点、轧机形式和特点、压下规程的制定; ????2 、掌握冷轧带钢生产工艺过程; ????3 、熟悉冷轧典型产品的生产工艺。

(二)教学内容:

????冷轧带钢的生产特点、轧机形式和特点、生产工艺、压下规程的制定、硅钢片生产工艺、深 冲板生产工艺、不锈钢生产工艺、金属镀层板生产工艺。 (三)教学建议: ????重点: 生产工艺过程

????难点: 冷轧典型产品的生产工艺

第十五章 板带钢产品缺陷与轧机调整

(一)教学要求:

????1 、了解板带轧机的操作事故及其调整; ????2 、熟悉轧制缺陷的调整方法。 (二)教学内容:

????轧机操作事故及其调整、轧制缺陷。 (三)教学建议:

????重点: 板带轧机的操作事故和产品缺陷。 ????难点: 缺陷的调整。

第十六章 板带生产新技术

(一)教学要求:

????了解中厚板、热轧带钢、冷轧板带生产发展与新技术。 (二)教学内容:

????中厚板生产的发展趋势、热轧带钢生产的发展趋势和新技术、冷轧板带生产发展与新技术。

(三)教学建议:

????重点: 板带生产新技术

第三篇 板带钢厚度、性能、辊型控制 第十七章 板带钢厚度自动控制

(一)教学要求:

????1 、了解带钢轧出厚度及厚度波动的原因; ????2 、熟悉厚度自动控制方法。 (二)教学内容:

????带钢轧出厚度、厚度波动的原因、厚度自动控制方法。 (三)教学建议:

????重点: 厚度波动的原因 ????难点: 厚度自动控制。

第十八章 板带钢组织和性能的控制

(一)教学要求:

????1 、了解控制轧制的概念及种类; ????2 、熟悉轧制工艺参数的控制。 (二)教学内容:

????控制轧制及其种类、轧制工艺参数的控制。 (三)教学建议:

????重点、难点: 控制轧制的概念

第十九章 辊型设计与控制

(一)教学要求:

????1 、了解辊型设计的一般方法和各类轧机辊型设计的特点; ????2 、掌握各种辊型控制方法;

????3 、了解各种新型轧机的特点。 (二)教学内容:

????辊型设计的一般方法、各类板带轧机辊型设计的特点、辊型控制方法、新型轧机。 (三)教学建议: ????重点:辊型控制方法。 ????难点:弯辊控制法。

第四篇 轧钢车间设计基本知识 第二十章 车间设计概述

(一)教学要求:

????1 、初步了解车间设计、工艺设计、设计任务书的内容和车间设计的程序; ????2 、学会编制产品方案。 (二)教学内容:

????车间设计的内容、工艺设计的内容、设计任务书、车间设计的程序、产品方案的编制。 (三)教学建议:

????重点: 工艺设计和设计任务书的内容、产品方案的编制。

第二十一章 轧机生产能力的计算

(一)教学要求:

????1 、掌握小时产量和年产量的计算方法; ????2 、了解影响产量的因素和提高产量的途径。 (二)教学内容:

????小时产量和年产量的计算、提高产量的途径。 (三)教学建议:


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