起厝田中央：田中间盖房子，亲香水花园：好象美丽的花园，树仔橄花开香：树上的花开
开得很香。
3、复听《月亮月光光》
师：打开书看书上的田园图片，边听边想。 思考两个问题：
⑴歌中所唱到的一些景物在什么位置？
⑵歌曲的情绪是什么？[放歌曲《月亮月光光》]（学生讨论）
答：月亮在天上，光芒照在大地上。在田间有一所房子，屋中的人正在睡觉。 窗外花香袭人，四周非常宁静。
师总结：宁静的夜晚，一轮明月挂在天空，银色的月光照耀在大地， 照在散发泥土芳香的土地上，找在大厅门前，照在新床上， 照在儿童爱吃三色糖。歌曲的情绪是宁静的，安详的。（板书） 4、再听《月亮月光光》
师：在这宁静的夜晚，月光柔和的撒在大地上，请你在一次感受这种优美抒情的 气氛，并用动作来表现。
五、欣赏《阿细跳月》
播
放一段彝族人民载歌载舞的录象片。
师：同学们，你们知道这段录象里的人们是那个少数民族的吗？ 生：不知道。
师：我来告诉大家，这是我国少数民族彝族的录象，彝族又叫阿细人， 是居住在我国大西南山区中的少数民族，非常喜爱歌舞。每到节日 或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火， 并围在旁边脚踏着特别的5/8拍舞步，尽情唱歌，阿细人的月光聚会， 被称为\跳月\。在这样的聚会中，小伙子们一般都演奏乐器，有的吹芦 笙，有的弹月琴或三弦，他们一边演奏一边跳舞，可好看了。今天老师就邀请 大家一起来到云南参加阿细人的跳月活动好不好？ 1、初听音乐《阿细跳月》，师生共同欣赏。
2、再次放音乐，师生随节奏跳起舞，共同感受彝族音乐的美感。 3、比较两首乐曲表现的不同情绪。
《月亮月光光》优美抒情《阿细跳月》欢快活泼
小结布置作业：动听的音乐配上优美的动作，带给我们就是无穷的乐趣，希望大家
永远生活在快乐之中。其实描绘月亮的歌曲乐曲还很多，你们回家以后再找一些。 下节课给同学们唱一唱
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第三课《我和星星打电话》
教学目标：
1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学重点：
教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。 教材分析：
《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。
教具准备：多媒体课件 电话机 教学过程： 一、组织教学
学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐进教室并做简单律动。
二、导入新课：（故事导入）
师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黃的了？为什么天是蓝的，云是白的？为什么??这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊了??
（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！” “你好，我是天外来客——小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗？”
“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？” “可以，不过你要??”
师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌曲你会找到答案的。
三、学习新歌
1、感受歌曲：
（1）教师播放多媒体课件，演示歌曲《我和星星打电话》。并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。
教师在黑板上出示课题。
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（2）播放飞船飞上星空多媒体课件。
教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。 （3）教师范唱歌曲。 2、朗读歌词：
师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。
3、演唱歌曲
（1）师生接唱。教师演唱前半句，学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。 （2）演唱全曲。
教师提示学生：当你和星星打电话的时候，心情是怎样的？ 学生高兴激动地演唱
（3师生接龙演唱（教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分） 学生分四组扮做飞船进行接龙唱。 （4）用齐唱和领唱的形式演唱。
学生自告奋勇到台前领唱，教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。 4、拓展创编。
学生们学着问问给星星打电话的方法，自己试一试和星星打电话。 （教师准备好电话机，学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话。） 教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱（学生创编，教师指导）
（学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共同作简单评点。）
四、小结：
师：同学们，今天的学习，你都想到了什么？太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？
（学生随《我和星星打电话》音乐出教室。）
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第四课歌表演《萤火虫》
教学内容
1．欣赏《阿细跳月》。 2．歌表演《莹火虫》。
教学目标
1．能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。 2．能积极参与集体歌舞表演。 3．能自选打击乐器为歌舞伴奏。 4．学会《莹火虫》的歌词和歌谱。
教学过程
一、歌表演《萤火虫》
一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。
1．教师请同学猜那位同学的装扮。（提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫）。 2．将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。 3．跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。
4．将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。
舞蹈队要求：① 动作优美、大方、表情自然，愉快。 ② 能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍。 歌唱队要求：
① 大方、自然、有表情地歌唱。 ② 节奏、音准正确。 打击乐队要求：
① 选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。 ② 几种打击乐器能协调配合。 ③ 节奏准确、强弱分明。
5．同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。 6．每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。
7．老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。
二、听赏《阿细跳月》
1．教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。 2．教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。 3．教师讲解阿细人的〃跳月〃故事。
4．再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。
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