1.师生问候。
2．Song . What are they doing ? 二、探索体验
1.听录音，尝试练说学习Sounds and words部分的词汇。 注意纠正ing的发音。
2.看图自由对话。课本48页 Sounds and words . 3.看图完成下列句子课本48页 Sounds and words . A What he doing ? He （smile） B What they doing ? They （sing） C What they doing ? They （paint） D What the bird doing ? It （fly） 4.让学生复述ing的添加规则。
三、拓展创新。
1.Finish P27 练习二、 四、链接考试。
1.Finish P27 练习四、练习五
学的反思：
What have you learned in this lesson?
______________________________________________________________
导的反思(教师课后写)__________________________________________ ______________________________________________________________
板书设计：
Unit 2. School Activities
What he doing ?
He （smile） What they doing ? They （sing） What the bird doing ? It （fly）
Unit3 My Week 学导设计（1）
一、学导目标
1. 知识与技能：能掌握本单元星期日到星期六的7个英语单词并做到灵活运用。 2. 过程与方法：运用“小组合作交流” “游戏激趣” 的方法教学本单元的单
词、句型，并进行拓展延伸。
3. 情感目标： 通过学习，学会观察生活中的大小事情，培养他们热爱大自然
热爱体育运动的行为习惯。
二、学导重难点
1.听、读、说、写本单元的单词Sunday-Saturday并把单词运用在现实生活情境中，做到活学活用。
2. 联系日常生活，进行拓展延伸。 三、学导过程 （一）开课导入
1. Listen to a song. （What day is today ?） 2 .比一比谁预习的知识最牢固。
星期日 星期一 星期二 星期三
星期四 星期五 星期六 周 3. 我会归纳。
（二）探索体验
1. Free talk . 比一比谁用英语表达最流利。 2.Learn the new words .
Week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday (图片结合句型学单词)
1) 直接揭示题目，学习单词week .
2) 提问What day is it today ? It’s Monday . 引出单词Sunday Monday Tuesday Wednesday 。
3) 由单词引出词组on Sunday /Monday /Tuesday /Wednesday 4) Play a game .(复习已学的Sunday Monday Tuesday Wednesday ) 5）其余单词教学方法同上。
3 .listen to the tape and read the vocabulary . 4. Learn the new sentences 1)复习动词词组。
2）Guessing game : 猜词组 。
3）T : I play the violin on Monday . What do you do on Monday ?引出问题并引导学生正确回答问题。
5. Role acting . 比一比谁是最佳演员。 （三）拓展创新 一、按实际情况回答问题
1. What day is it today ? 2. What do you do on Sunday ？ 3.Do you play tennis on Monday ? （四）链接考试 一、连词组句。
1、day today What is it ( ? )
2、Tuesday play on I the violin ( ? )
3、you hungry are ( ? ) 四、学导反思 （一）学的反思
1．通过学习，你有什么收获？ （二）导的反思（教师课后写）
Unit3 My Week 学导设计 （2）
一、学导目标
1. 知识与技能：能掌握本单元conversation 并做到灵活运用。
2. 过程与方法：运用“小组合作交流” “游戏激趣” 的方法教学本单元的单
词、句型，并进行拓展延伸。
3. 情感目标： 通过学习，学会观察生活中的大小事情，培养他们热爱大自然
热爱体育运动的行为习惯。
二、学导重难点
1.听、读、说、写本单元的单词Sunday-Saturday并把单词运用在现实生活情境中，做到活学活用。
2. 联系日常生活，进行拓展延伸。 三、学导过程 （一）开课导入
1. Listen to a song. （What day is today ?） 2 .比一比谁掌握的知识最牢固。
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 周 （二）探索体验
1. Free talk . 比一比谁用英语表达最流利。
2.结合图片复习句型What day is it today ? What do you do on Monday ?
3.看图连线。
Happy birthday ! play ping-pong play badminton 4.理解并且熟读如下句子。
1) It’s Mom’s birthday today . 2) Happy birthday ! 3) It’s not my birthday . 5. Play a game .
6 .listen to the tape and read the conversation . 7. Role acting . 比一比谁是最佳演员。 （三）拓展创新 一、连词组句。
1、day today What is it ( ? ) 2、you hungry are ( ? ) 3、Tuesday play on I the violin ( ? ) （四）链接考试 一、模仿例句写句子。
1. What day is it today ? It’s Monday .
（ Friday ） 2. What do you do on Sunday ？I play the violin on Monday .
( Tuesday / play basketball ) 四、学导反思 （一）学的反思
1．通过学习，你有什么收获？ （二）导的反思（教师课后写）