的就业质量，多年来，毕业生初次就业率均在93%以上。2009年，学校共有应届毕业生 1679人，40多家用人单位来我校招聘员工，提供就业岗位2500余个，初次就业率已超过95%。根据毕业生跟踪调查显示，我校毕业生具有良好的政治素质和职业素养，适应能力强、吃苦耐劳，在生产一线“下得去、留得住、上手快、干的好”，得到了用人单位的普遍好评和欢迎。
3．充分利用自身资源，不断服务社会
作为行业办学，学校与行业、企业有着天然的联系，校企合作、服务企业有着广阔的平台。学校服务山东电网，承担全省电力行业技术监督服务工作，与全省53个发供电单位签订了技术监督服务合同和人才培养合同，及时发现和处理了大量的设备隐患，为现场解决了大量技术难题，有力地维护了电网安全、经济、稳定运行。2008年为企业解决现场重大技术难题61项，成为发、供电企业离不开的技术参谋和后盾，赢得了各发供电单位对学校的信任和大力支持。2008年技术监督服务工作实现经济收益19428万元。
作为国家电网公司和山东电力集团公司的培训基地，积极为行业、企业培训专业技术人才。2008年举办各类培训班97期，培训人数4384人次。2009年上半年，为国家电网公司500名新
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员工进行了4个月的技能性培训。
学校设有电力行业职业鉴定机构4处：山东电力仿真中心、山东省第二火力发供电国家职业技能鉴定站、山东电力焊接教育培训中心、山东电力金属检验技术考委会。各鉴定机构制度齐全、管理严格，对全省电力行业职工开展培训并承担初、中、高级工和技师的鉴定工作。
（八）自评结论
通过认真对照《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》，学校的人才培养工作满足7项主要评估指标涵盖的22项关键评估要素的要求。
自评结论：通过。
三、存在的问题及整改措施
通过迎评促建，学校各方面的工作都取得了长足的进步。但是，我们清醒地认识到学校还存在不少问题与不足，需要采取强有力的措施加以整改。主要问题及整改措施如下：
（一）对高职教育理念的学习研究还不够深入。部分教职工缺乏主动深入学习国内外先进高等职业教育理论的积极性，在专业改革、课程建设方面研讨不够深入，有表面化的现象，结合学校实际，彰显个性的方案还有待提高。
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整改措施：进一步组织全校教职工继续认真学习、深入理解《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006年]16号），努力更新教育思想观念，继续深入推行“工学结合，校企合作”的人才培养模式，加大课程建设与改革的力度，加强教育教学方法的研究，虚心学习兄弟院校的先进经验，努力提高人才培养质量。
（二）教学管理与教学研究力量还有待充实和加强。产学研一体化是我校的办学特色，是我校开发优质教育资源、培养高素质技能型专门人才、开展科技创新、拓展生产和产业服务的有效途径。但与单一性的普通学校相比，学校的专职教学管理与研究人员较少，机构欠完善。
整改措施：进一步强化教学管理职能，充实教学管理和教学研究队伍，尽快建立专门的高等职业教育研究机构；定期更新学校数据平台，充分发挥其对学校管理和发展的指导作用；加大教学管理与教学研究的力度，加强对课程建设和特色专业建设的指导，按新教育模式规范教学管理各环节，确保各项改革政策的贯彻落实。
（三）学校的资源还没有得到充分发挥，实验实训设施的利用率有待提高。虽然产学研一体化办学为我校积累了丰富的教学
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资源，特别是建设了一流的实验实训设施，但是部分实验实训设施还没有得到充分利用。
整改措施：充分利用好产学研一体化这个平台，加强产学研深度融合的力度，探索高层次高水平的产学研一体化人才培养模式，充分合理地使用实验、实训设施，提高实训基地利用率；及时把科研成果转化为教学资源，培养既有较强的实践技能，又有一定的创新思维，素质高，能力强，有特色，广受用人单位欢迎的毕业生。真正使产学研三者服务于人才培养工作，实现其良性互动、协调发展。
山东电力高等专科学校
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