二、指导 １．揭示说话的话题：９月１０号是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？ ２．板书课题；老师，祝贺您 3.指导观察。 观察图片，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？ 4.指导说话。 （1）看看图，想想你自己在教师节是怎样做贺卡的. （2）你把贺卡送给了哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样呢？ （3）分角色扮演老师和学生，练习对话。 5.句式练习。 （1）你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？ （2）句子训练。找老师 ①那天你去送贺卡，怎样找老师的？ ②你看见老师正在干什么？你有什么想法？ ③老师一大早就这样认真地为大家工作，你有什么想法？今后怎样学习？ ④把\找老师\这部分内容连起来说一说。送贺卡①你找到了老师，送贺卡，当时你是怎样做的？ （3）全班讨论，板书动词。 （4）把\送贺卡\的经过连起来说一说。收贺卡这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？ 6.练习说一段话。 （1）我们按\找老师、送贺卡、收贺卡\的顺序讲情了给老师送贺卡的经过。 要求：连贯通顺。 （2）个别练说，指名口述，集体评议。 三、说出自己的话. 31
1.观察并回答问题。 2.说话练习。 3.分角色扮演老师和学生，练习对话。 4.句式训练。 把\找老师\是这部分内容连起来说说。 把\送贺卡\的经过说说。 句式：老师（ ）地说：\（ ）\。 5.练习说一段话。个别练说、指名说、集体评议。 学生交流，表达自己的愿望。 看图了解做贺卡的目的，分角色练习，可以让学生在模拟的情况下有话可说。 句式练习，帮助学生提高语言表达能力。 四、布置作业 （1）完成书本练习。 （2）写一张贺卡 心得反思
教学课题：1、秋 游
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的 词语，会用?有的……有的……有的……?说一句话。
3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然 的思想感情。
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教学重点难点：
1．能正确，流利、有感情地朗读课文。 2．学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。 3．能正确、美观地书写生字．
教具学具准备：多媒体、生字卡。 教学时间：三课时。
教 学 流 程 第一课时 教学目标： 1．能正确、流利地朗读课文． 2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语． 3．初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。 教学过程： 一．导入新课 1. 齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？ 2. 过渡：小朋友们，秋天美不美啊？美在哪里啊？那么我们今天一起去郊外看看吧！ 二．板书课题，解题 ?秋游?是秋天出去游玩的意思。 秋天是个美丽的季节，小朋友们去哪里玩啊，都玩些什么啊，看到了些什么啊？ 出示图片 三．指导看图 1. 秋天的天空怎么样？漂亮吗？那你们看白云像什么？ 2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ 3. 草地上小小朋友怎么玩？（同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！） 四．初读指导 1. 自学生字词。 (1).给每个自然段写上序号。 (2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。 33
教学改进措施 (3).在课文中划出本课词语。 2. 检查自学情况。 (1).出示词语，指名读。重点领会?郊外、追逐、打滚儿?的意思。 (2).齐读田字格里的生字。 (3). 各自轻声读课文。 (4). 分自然段指名读课文。 (5). 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。 （ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。 3. 齐读课文 第二课时 教学目的： 1．有感情地朗读课文。 2．理解由生字组成的词语，并积累词汇。 3．复习巩固所学的词语。 4．感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1、述：同学们，今天的天气如何？ 是啊！秋天的天气真不错！你能用成语来形容一下吗？ （例如：秋高气爽、天朗气清、金风送爽、雁过留声等） 师：你真是个爱学习的有心人。是啊，秋天最适合出去游玩，现在就让我们继续出发！ 揭示课题并板书《秋游》，?秋游?是什么意思？对，就是秋天到郊外游玩的意思。（板书课题，学生齐读课题） 2、一路上，风儿吹拂着我们，鸟儿叽叽喳喳和我们打招呼，它想考考我们。你们愿意接受挑战吗？ 34
出示： 秋风 凉了 老师 郊外 天空 一望无边 白兔 绵羊 农田 稻子 高粱 棉花 同学们 打滚儿 逮蚂蚱 奔跑追逐 叫着喊着 亮开了嗓子 指名学生读，纠错，再读。 齐读词语。自读、指读、开火车读、齐读。 你们真不错，挑战成功！小鸟衷心祝愿我们旅途愉快！ 二、学习第一自然段 1、出示：秋风起了，天气渐渐凉了，同学们跟老师去郊外游玩。 谁来读一读？你知道了什么？用自己的话来表达。（随机点?渐渐?，体会意思。点?跟?） 训练： 带 去郊外 。 2、再指名朗读（叫一个读书较好的学生）。 老师听出来你出去游玩，特别的开心！还有谁也能像她一样？ 再指名读一读，齐读，读出高兴之情。 3、小朋友，秋姑娘把秋天打扮的这么美丽，请同学们用自己喜欢的方式读课文，并且告诉老师秋天美在哪里？ 三、学习第二、三自然段 1、同学们，你们一路走，在郊外看到了什么景色呢？ 请自由轻声朗读第二、三自然段后回答。 出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 （根据学生回答，随机学习这两段内容。） 2、第二自然段 （1）指读，你知道了什么？（随机点?蓝蓝?，感受天空的颜色美） 点?一望无边?，从这个词语中你能体会到什么？还能用什么词语来形容天空的宽广？ 你还知道了什么？（随机点?有时……有时……?感受白云的变化多35