C． 经济功能 D． 文化功能
4. 依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（ABC）。 A． 家庭教育 B． 社会教育 C． 学校教育 D． 虚拟教育
5. 贯穿于教育活动的基本矛盾、基本规律是（CD）。 A． 生产力与生产关系之间的矛盾 B． 物质基础与上层建筑之间的矛盾 C． 教育与社会发展之间的矛盾 D． 教育与人的身心发展之间的矛盾
6. 人口对教育的制约主要体现在以下方面（BCD）。 A． 人口民族结构 B． 人口数量 C． 人口质量 D． 人口结构
7. 根据教育活动的规范程度，教育形态可以分为（AB）。 A． 正规教育 B． 非正规教育 C． 实体教育 D． 虚拟教育
8. 在独立形态教育学发展史上，涌现出一批教育家，如（AD）等，其代表作具有里程碑
意义。 A． 夸美纽斯 B． 柏拉图
C． 杜威 D． 赫尔巴特
9. 教育现代化的内容主要包括（ABCD）。 A． 教育观念现代化 B． 教育内容现代化 C． 教育手段现代化 D． 教师素质现代化
10. 以下属于古代社会教育特点的有（ABCD）。 A． 有专门的教育机构和执教人员 B． 教育具有阶级性和等级性 C． 学校教育与生产劳动相分离
D． 学校教育实行灌输与体罚的教育方法 11. 教育的生物起源论代表人物有（ACD）。 A． 勒图尔诺 B． 孟禄 C． 桑代克 D． 沛西能
12. 关于教育的起源问题，比较有代表性的观点有（ABC）。 A． 生物起源论 B． 心理起源论 C． 劳动起源论 D． 需要起源论
13. 教育的基本构成要素包括（ABCD）。 A． 教育者 B． 受教育者
C． 教育内容 D． 教育手段
14. 原始社会教育的特点有（BCD）。 A． 阶级性 B． 平等性 C． 原始性
D． 服务于生产生活
15. 社会制约教育的表现形式包括（ABC）。 A． 人口对教育的制约 B． 政治对教育的制约 C． 生产力对教育的制约 D． 文化对教育的制约