的内容。 A．生活管理 B．教育管理 C．保育管理 D．物品管理
14．对幼儿最直接和最常用的管理方法是（ ）。 A．规则引导法 B．情感沟通法 C．互动指导法 D．榜样激励法
15．幼儿园班级管理的原则不包括（ ）。 A．主体性原则 B．整体性原则 C．参与性原则 D．时效性原则 16．（ ）是实施学前儿童德育的最基本途径。 A．家庭教育 B．学前教育 C．社会教育 D．日常生活
17．（ ）是由托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。 A．以保为主，保教并重 B．个别教育为主 C．集体教育为主 D．家园配合
第四章 幼儿园教育指导纲要(试行)解读
一、单项选择题
1．《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（ ）颁布的。
A．1996年7月 B．1996年9月 C．2001年7月 D．2001年9月 2．幼儿园教育是学校教育和（ ）的奠基阶段。 A．基础教育 B．家庭教育 C．终身教育 D．社会教育
3．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。
A．知识、技能、能力、情感、态度 B．情感、态度、能力、知识、技能 C．能力、情感、态度、知识、技能 D．情感、态度、知识、技能、能力
4．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了该领域应当注意的普遍性的问题和（ ）。 A．该领域的价值取向
B．教师该做什么、怎么做 C．幼儿该学什么、怎么学 D．该领域教和学的特点
5．下列属于幼儿园语言教育目标的是（ ）。 A．能认读拼音字母 B．能清楚地说出自己想说的事 C．能认读一定量的汉字 D．能正确书写常用汉字 6．《幼儿教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。 A．感受能力 B．表现能力 C．创造能力 D．思维能力 7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要(试行)》的各部分，它不包括（ ）。 A．终身教育的理念
B．“以知识为本”的幼儿教育 C．面向世界的科学的幼儿教育 D．“以人为本”的幼儿教育
8．下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法，错误的是（ ）。
A．教师应成为幼儿学习活动的支持者 B．教师应成为幼儿学习活动的引导者 C．教师应成为幼儿学习活动的指导者 D．教师应成为幼儿学习活动的合作者 9．从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。 A．内心的表现 B．直观的表现 C．艺术性的表现
D．创造性的自我表现
10．对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展，关键在于（ ）。 A．幼儿园的条件 B．教师的素质 C．园长的领导
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D．良好的课程资源
11．对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。 A．筛选、排队
B．教师反思性成长 C．提高保教质量
D．了解幼儿的发展需要
12．（ ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键。 A．生源 B．师资 C．园所文化 D．信誉
13．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。 A．领域外的整合 B．领域内的整合 C．超领域的整合
D．多个领域之间的整合
14．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。 A．感性认识 B．环保意识 C．人文意识 D．自然规律
15．幼儿园应与家庭和（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A．教育机构 B．培训学校 C．社区 D．社会
16．健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A．发扬 B．结合 C．充分尊重 D．关注爱护 17．(2013年真题)幼儿园教育工作评价应当（ ）。
A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B．以园长评价为主，教师等参与评价为辅 C．以教师自评为主，园长等参与评价为辅 D．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅 18．选择教育内容的依据是（ ）。
A．教材顺序
B．教学计划的安排 C．幼儿园的要求
D．幼儿的兴趣与水平
19．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。 A．认识水平 B．情感体验 C．创造思维 D．审美经验 20．语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。 A．一日生活 B．交往 C．活动 D．运用
第五章 国内外幼儿教育的改革动态及发展趋势 一、单项选择题 1．1985年6月在日本召开的“日、美、欧幼儿教育、保育会议”的中心内容，就是要求从“智育中心”转向（ ）的全面发展。 A．德育中心, B．美育中心 C．幼儿个性 D．注重整体
2．当今世界发达国家幼儿教育发展的一个重要趋势是（ ）。 A．幼儿教育社区化 B．幼儿教育整体化 C．幼儿教育民主化 D．幼儿教育全球化
3．下列不属于社区幼儿教育基本特点的是（ ）。 A．开放性 B．正规性 C．综合性 D．地域性
4．“玩具馆”最早出现在（ ）。 A．美国 B．日本 C．中国 D．英国
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5．根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。这属于（ ）。
A．办园模式的改革 B．教育理念的改革 C．教育地区的改革 D．教育形式的改革
6．《幼儿园教育指导纲要(试行)》的教育理念倡导的是（ ）的方法，在玩中学，学中玩，使学习成为一种乐趣。 A．快乐学习 B．活教育 C．劳逸结合 D．兴趣小组
7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教师应成为幼儿学习活动的（ ）。 A．辅导者、支持者、引导者 B．支持者、合作者、引导者 C．指导者、合作者、支持者 D．辅导者、合作者、引导者
8．在我国幼儿园的课程模式中，影响较大的两种模式是（ ）。
A．单元教育课程和田野课程
B．单元教育课程和综合主题课程 C．田野课程和综合主题课程 D．田野课程和游戏课程
中信鸿图教育模块3 生活指导 第一章 幼儿园一日生活
一、单项选择题 1．（ ）是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。 A．幼儿园一日生活 B．幼儿园一日活动 C．幼儿一日生活 D．幼儿园一天活动
2．下列关于幼儿园一日生活的教育意义，不正确的说法是（ ）。
A．可以保护幼儿身体的健康发育 B．有利于幼儿心理的健康发展 C．可以培养幼儿良好的生活习惯
D．安排过多的游戏活动，不利于幼儿的学习 3．《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿一日
活动的组织应（ ），注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动”。 A．重点突出
B．分清轻重缓急 C．动静交替 D．合理安排
4．在幼儿园的一日活动中，第一项活动是（ ）。 A．早操 B．进餐
C．接待幼儿入园 D．自由游戏活动
5．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（ ）。
A．提醒幼儿尽早进入学习状态 B．与家长交流，沟通情感 C．检查孩子的身心状况 D．督促孩子完成家庭作业
6．幼儿早操活动以锻炼身体、培养团队精神和对体育活动的（ ）为主要目的。 A．技能 B．兴趣 C．技巧 D．游戏 7．有组织的（ ）是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，有计划地、循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。 A．学习活动 B．教育活动 C．德育活动 D．体育活动
8．教师应从（ ）岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。 A．1．5岁 B．2岁 C．2．5岁 D．3岁
9．(2014年真题)《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（ ）。 A．2．5小时 B．3小时 C．2小时 D．3．5小时
10．幼儿就寝前（ ）小时，开窗通气(冬季，幼儿人室就寝时应关闭窗户)。
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A．0．5 B．1 C．2 D．1．5
11．一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是（ ）。 A．妈妈放学后来接你
B．你想妈妈的时候妈妈就来接你
C．你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的 D．妈妈下午5点来接你
12．保教人员要保证幼儿每天游戏活动的时问不少于（ ）。 A．3小时 B．4小时 C．2小时 D．1小时
13．幼儿阶段教育工作的原则是（ ）。 A．保教结合 B．教养并重
C．育中有教，教中有育 D．组织好幼儿一日生活
第二章 幼儿生活常规教育
一、单项选择题
1．（ ）是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。 A．幼儿园一日生活 B．幼儿生活常规 C．幼儿园保育 D．幼儿园教育 2．幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持（ ）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 A．一贯性、一致性和灵活性 B．一贯性、一致性和巧妙性 C．一致性、一体性和互动性 D．一致性、互动性和渗透性
3．建立合理的生活制度可以培养幼儿（ ）。 A．遵守纪律的习惯 B．良好的生活习惯 C．自我保健的技能 D．艰苦朴素的习惯
4．在幼儿生活中进行常规教育，下列说法不正确的是（ ）。
A．教师要从长期自居的领导者的宝座上走下来，建立平等的师幼关系
B．教师要引导幼儿自信，鼓励幼儿主动发展 C．教师要规范自身的行为，为幼儿树立榜样，促进幼儿养成自觉的行为习惯
D．幼儿生活常规教育无需家长的参与
5．幼儿生活常规教育的意义有（ ）。 ①可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯
②可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活
③幼儿的某些生活常规教育不利于培养幼儿的自律能力
④能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．为培养幼儿诚实、不说谎话的习惯，教师向幼儿讲述了《狼来了》的故事，这是运用了（ ）。 A．渗透教育法 B．榜样示范法 C．评价激励法 D．成果欣赏法
7．教师给表现好的孩子发放小红花、五角星、小红旗，这是运用了（ ）。 A．评价激励法 B．渗透教育法 C．成果欣赏法 D．图示观察法
8．向幼儿出示两张图片，一张为肮脏的小脸，一张为干净的小脸，然后组织幼儿讨论：“你喜欢哪张小脸?为什么?”在此基础上，把正确洗脸的流程图贴在洗脸池的上方，方便幼儿对照图片学习洗脸。这是运用了（ ）。 A．成果欣赏法 B．渗透教育法 C．图示观察法 D．评价激励法
9．幼儿园定期召开家长会，向家长宣传良好习惯养成的重要性，要求家长密切配合幼儿园，达成共识。这是运用了（ ）。 A．家园共育法 B．游戏练习法 C．评价激励法
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D．图示观察法
10．培养幼儿良好生活、卫生习惯的途径有（ ）。
①开展适宜的教育教学活动②渗透到一日生活中进行教育③充分发挥教育合力 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
第三章 幼儿卫生保健
一、单项选择题
1．（ ）是指对幼儿个人和集体采取的医疗保健和卫生防疫相结合的措施，其目的是预防幼儿生病，保护和促进幼儿的身体健康、生长发育和心理发展。 A．幼儿卫生保健 B．幼儿医疗保健 C．幼儿合理膳食 D．幼儿膳食卫生
2．幼儿园应科学合理地安排幼儿一日生活，保证（ ）小时以上户外活动时间。 A．1 B．2 C．3 D．1．5
3．幼儿安全知识教育包括（ ）。 ①交通安全教育 ②火灾自救教育
③意外伤害自救、互救教育 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 4．下列病例中，属于传染病的是（ ）。 A．色盲 B．白化病 C．艾滋病 D．血友病
5．为了预防传染病，对幼儿实行计划免疫的目的是（ ）。 A．切断传播途径 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．提高人的智力
6．在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度看，这是为了（ ）。 A．保护易感人群 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．以上都是
7．下列不属于肠道传染病的是（ ）。 A．细菌性痢疾 B．病毒性肝炎 C．手足口病 D．猩红热
8．流行性感冒属于（ ）。 A．呼吸道传染病 B．血液传染病 C．消化道传染病 D．体表传染病 9．幼儿园班级中的卫生保健工作主要由（ ）。 A．幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作 B．保育员完成，但幼儿教师和其他人员也要参与 C．保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与 D．园长完成，幼儿园其他人员辅助完成 10．具有抗佝偻病作用的是（ ）。 A．维生素A B．维生素D C．维生素B1 D．维生素C
11．牛奶、豆类、豆制品、绿叶蔬菜、海产品等是（ ）的主要食物来源。 A．碘 B．铁 C．锌 D．钙 12．（ ）为人体必需的微量元素之一，是100多种酶的组成成分，与蛋白质的合成、激素的代谢、免疫功能的成熟等有着十分密切的关系。 A．钙 B．铁 C．锌 D．碘
13．可以促进胶原合成，参与胆固醇代谢，增强机体免疫力，帮助铁的吸收和利用，如缺乏 会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病的是（ ）。 A．维生素A
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