3、在日常生活中，哪些地方你见过0？它们分别表示什么？
【自主练习】练：
1、 练习书写0、1、2、3、4、5。
2、 数一数，有几个图案就在图下的格中写几。
3、 4、 数一数，把表示图形个数的数圈起来。 （0、3、2） （0、3、2、4） （0、3、2、4、5） （0、3、2） （0、3、2、4、5） 评：
1、 同学们，通过学习你知道了0可以表示什么？请大家说一说。
2、 小朋友，谁能说一说在日常生活中0有哪些用法？举例说一说。
一年级上册第五单元第四课时
（5以内数大小比较 19——20页）
学生姓名___________日期_ ___
学习目标：
通过学习，使学生初步认识“>、=、<”表示的意义，并会进行简单数的大小比较。 教学过程：
一、[疑]
看到19页彩图，你想到什么？
①、____________________________ ②、 ③、 二、[探] 1、引入自探
让学生一边观察19页彩图，一边回答问题： ①、图上有多少种动物？每种动物各有多少只？ ②、小猴有 只，小兔有 只。
小猴与小兔只数相等，用 = 表示，读作： ③、松鼠有 只，小熊有 只。
松鼠比小熊多，用 > 表示，读作： ④、小熊有 只，松鼠有 只。
小熊比松鼠少，用 < 表示，读作：
三、[练]
1、摆一摆，填一填
△△△△ □□□□ ○○ ○○○○○ （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少 （ ）○（ ） （ ）○（ ） 2、○○○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○ ○○ 3○2 3○4 2○2 3、在○里填“>”、“=”或“<”
5○2 3○4 2○3 4○3 10○9 4○1 8○9 2○7 0○8 3○6 4、接着画，画满5个△
△△ △△△ △△△△ 5、填数
4>□ 2<□ 5=□ 1<□ 四、[评]
通过学习，你对数字的大小比较有哪些认识？在现实生活中有哪些应用？你的收获是什么？
一年级数学上册第五单元第五课时
学生姓名___________ 日期_ ___ 学习目标：通过学习，使学生对“6、7、8、9”有个初步的认识，并会书写及简单应用。 学习过程：
一、[疑]
看23页彩图，提出问题
①、____________________________ ②、 ③、 二、[探]
1、自探：看23页彩图回答问题。
①、图上有 个小朋友，老师和学生一共 人。
②、图上一共有 只小鹿，一共有 个圈，投出去 个，还有 个没有投，投中 个圈。
③、如何书写6、7、8、9. 2、看图涂色。
6 7 8 9 10 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○
三、[练]
1、看数字接着画。
6 7 8 9 △△ △ △△ △△△ △△ △△ △ △△
2、圈起左边6朵，再把右起第3朵涂成红色。
3、在多的后面画“√”
△△△△△△△△ （ ）
□□□□□□□□□□ （ ）
□比△多( )个，△比□少（ ）个。 4、填一填。
9>□ 6<□ 8>□ 7<□ 5、在○里填“>”或“<”.
6○8 9○7 7○6 8○9 四、[评]
今天我学会了 ，我最喜欢做 种题，本节课我在 方面表现最好。