学号: 114012008070
本科学生教育实习手册
学 院：马克思主义学院 专 业：思想政治教育
年 级：2008级思想政治教育二班 姓 名：严孟帅
实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师：宋鲁闽 实习学校
指导教师：薛灿春
实习学校：宁德市第一中学
实习时间：2011-09-01——2011-10-25
2011 年 10 月 25 日
福建师范大学学生分散实习申请表
学号 专业 114012008070 思想政治教育 姓名 联系电话 宁德市第一中学 薛灿春 宋鲁闽 职称 职称 严孟帅 18950420739 性别 实习起止时间 男 2011-09-01——2011-10-25 0593－2822408 0593-32809292 18950421366 实习单位全称 实习单位指导教师姓名 校内指导教师姓名 实习单位地址 实习住宿地 单位联系电话 高级教师 教授 宁德市第一中学 宁德市第一中学学生宿舍 联系 电话 联系 电话 申请理由与承诺 理由：为了做好入职前的培训.为了提高自己的教学能力.为以后从教奠定实践的基础. 承诺：本人自愿参加分散实习，在实习期间，本人严格遵守国家法律法规和学院及实习单位的各项规章制度，按照《福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定》和实习计划完成实习任务；本人及本人家长承诺对本人在分散实习期间的人身财产安全和一切行为及其产生的后果负完全责任；实习结束后，按时返校。 学生签名： 学生家长签名： 年 月 日 实习单位意见 指导教师签名： 学 年 月 日 院意见 指导教师签名： 年 月 日 单位领导签名： （单位盖章） 年 月 日 主管领导签名： （单位盖章） 年 月 日 注：本表原件由学院归档保管，学生本人、校外学生实习单位各执复印件一份。
教育实习教案
学院 马克思主义学院 专业 思想政治教育 实习生 严孟帅 学号 114012008070 本校指导教师 宋鲁闽 实习学校指导教师 薛灿春 原任课教师 薛灿春 2011年 10 月 11 日 (星期 二 ) 第 三 节课 （本人本次实习第 五 个教案） 实习学校 宁德市第一中学 实习高一九班 实习思想政治 班级 科目 教学课题 我国的基本经济制度 所用教材 教材名称： 思想政治经济生活 第 1 册，第 2 章 2 节，第 2 课时 自用 参考书 思想政治经济生活教师用书 课时安排 一课时 教学用具 教科书 知识目标 理解社会主义公有制的地位，理解如何增强公有制的主体地位，懂得我国基本经济制度的决定因素 教学目标 能力目标 培养学生的辩证思维能力 情感目标 树立多种所有制平等竞争的观念 一．公有制的主体地位与国有经济的主导作用. 二．如何增强公有制的主体地位 教学重点 三．辨别不同经济实体所有制性质的能力 四．理解公有制经济与非公有制经济的关系 一．对两个毫不动摇的理解 教学难点 二．股份制与股份合作制的区别 三．混合所有制经济的理解 一．首先对本框题的知识做宏观的介绍 教学方法 二．其次教学与提问相结合，构建学生的基本知识框架 三．最后设计问题情境，让学生交流讨论，加深对知识的理解
第二框 我国的基本经济制度 一．公有制为主体 1. 公有制的主要形式及作用 2. 如何增强公有制的主体地位 3. 公有制主体地位的体现 二．多种所有制经济共同发展 1. 非公有制经济的主要形式及其作用 2. 坚持和完善社会主义基本经济制度的必然性 板书设计 3. 两个毫不动摇 4. 坚持两个毫不动摇的原因 教学过程 一．首先通过生产力的大力发展离不开相应的经济体制，生产力的解放只有在适应的经济制度之下才能得以实现，自然地引出本课的教学内容 二．其次把知识内容系统化，框架化，致力于建构学生的知识框架，通过教学与提问相结合的方式，引导学生学习理解知识内容 三．最后设计相关的问题情境，联系现实生活与热点问题，通过学生的自由讨论，加深对知识的理解与应用能力，培养学生对知识的整合与迁移能力 教学内容 一 公有制为主体 1. 公有制的主要形式及作用 第一 公有制包括国有经济，集体经济，混合所有制中的国有成分和集体成分 第二 国有经济的作用，集体经济的作用，混合所有制经济国有成分和集体成分的作用 教学过程及内2. 如何增强公有制的主体地位 第一 对于国有企业 深化公司制股份制改革，优化国有经济布局 第二 对于集体企业 推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济 3. 公有制主体地位的体现 第一 公有资产在社会总资产中占优势 第二 国有经济控制国民经济命脉，对经济发展其主导作用 容