理知识，归纳总结。 a、查找信息的和保存信息简单步骤； b、查找信息的搜索技巧； c、选择合适的词作为搜索关键词。
第八课 电子邮件
教学目标
1、了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及电子邮件的特点；
2、学会收发电子邮件；
教学重点：电子邮件地址格式，收发电子邮件 教学难点：收发电子邮件。
教学过程
（一）创设情境，引入新知
师：大家平时都用什么软件进行上网交流呢？（生：QQ，电子邮件）
师：小明的表姐在美国，过两天就是她的生日了，小明想用最快又最省钱的方法祝贺她生日快乐。用什么方法既快捷又方便又最省钱？谁能帮小明出个好主意？（生：QQ、电子邮件）
小结：QQ虽然能够发送留言，但不能在离线状态下发送图片和动画。而E-mail（电子邮件）是最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。人们利用因特网收发电子信件。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。即使对方不在上网，在他下次登录到邮箱时，也能收到电子信件。
（介绍传统邮箱和电子邮箱，普通邮件和电子邮件的传递过程） 师：那大家能不能从它们的传递过程中找出电子邮件相对了传统邮件的优势有哪些呢？
（E-mail的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通无阴、可以进行一对多的邮件发送）
师：当然，电子邮件也有一些缺点，比如垃圾邮件多，保密性不高。这些都给人们的工作带来麻烦。
网络安全教育：随着计算机网络的广泛运用，计算机病毒也有了新的发展，许多计算机病毒通过电子邮件进行传播，因此，不要阅读来历不明的电子邮件，以免造成不必要的麻烦。如发现这类邮件，要及时删除。（演示删除不明邮件的方法。）给朋友发邮件时，也要注意不要将带病毒的文件发给网上的朋友。
（列出几个电子邮件地址）
师：大家能读一下这些电子邮件地址么？（指出“＠”字符的读法，说出电子邮件地址的组成是由：用户名＋＠＋服务器名。 （二）师生互动，探索新知
1、激发学生给自己的同学或者老师发一封问候信，揭示本课课题：收发电子邮件。（提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方的同意才能发。乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。）
2、指导学生登录自己的邮箱，用自己的用户名和密码登录邮箱，自主尝试发电子邮件的操作。（如果没有把握可以和同学一起发，如果发现问题可以请求老师或者会发的同学给一点帮助）
3、题问：你如何知道邮件已成功发送？（生：电脑题示“由件已成功发出！”）
师再演示一遍邮件发送过程。
4、题问：邮件已成功发送了，怎么本收信件？（演示查收信件过程，提示：收到同学的信，要进行回复，可以使用邮箱的“回复”功能。
（三）任务驱动，强化操作
师：大家都对电子邮件有一点了解了，接下来请大家可以登录自己的邮箱，给老师发一封信件。（提供教师邮箱地址，提示：若发送完毕，你们将收到一份“你已经发送成功”为内容的邮件）
（四）课堂小结，总结提高
请学生来交流发送电子邮件的心得，然后师小结收发电子邮件必须注意的几个问题：
(1)要正确输入电子邮箱地址，否则无法发送； (2)必须输入“主题”，以便收件人知道信件的来源；
(3)邮件内容要简明扼要，邮件(包括插件)不能过大，否则很容易造成邮件服务器阻塞。
请学生讲一下这节课的收获。
第九课 综合实践——应用网上资料制作分享作品
教学目标：
1、学会用网络查找相关的主题信息 2、能将查找到的信息制作成演示文稿 3、能通过电子邮件交流作品 重难点：
1．能将查找到的信息制作成演示文稿 2．能通过电子邮件交流作品 教学过程： 一．谈话引入
同学们，通过本单元的学习，我们已经能从网上搜集到全面详尽的各类主题素材，还有更多丰富多彩的图片和美妙的音乐呢！我们积极动脑，发挥想象力，收集素材，分工协作，制作出更精美的作品来，争夺班级制作大赛的金奖——“高手杯”。
二、 确定主题：
1、有关于人口激增，能源危机和资源短缺等的，还可以是游戏王国的，或祖国秀丽风光的??
2、活动要求：
以小组合作的形式开展活动，每组3——6人。 组内每个成员要分工明确，各司其职。 三、评价与收获：
1、这次活动中，你们组乃至了哪些学过的知识？ 2、你认为你们组作品的亮点是什么？为什么？ 3、其他小组的作品有哪些可以借鉴的地方？