第一单元
一、课文中的词生字词
1、píng bà y?u xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ zhōng yú piāo yáng
（ 坪坝 ）（游戏 ）（招 引 ）（欢 唱 ）（招 呼）（敬 礼）（终 于） （飘 扬） hú di? hào qí fang wěi zhú chuān dài dǎ bàn yáo huàng t?ng zhōng cū zhuàng （蝴 蝶）（ 好奇）（凤 尾 竹） （穿 戴）（打 扮） （摇 晃） （铜 钟） （粗 壮） kǒng qua wǚ ji? bái ra nào jiǎ zhuāng zha xiē shang kāi r?ng máo wán shuǎ （孔 雀 舞） （洁 白）（热 闹）（假 装） （这 些） （盛 开） （绒 毛） （玩 耍 ） h? lǒng pá shān yì běn zhang jīng yǐn r?n zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng（合 拢）（爬 山）（一 本 正 经 ）（引 人 注 目） （使 劲） （有 趣） （手 掌） huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán man yáng qǐ ju? xīn （花瓣）（ 钓鱼） （观 察）（白 发 苍 苍） （似 乎） （ 咱 们 ） （仰 起）（决 心） jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fan lì lì liàng （居然 ） （辫子） （勇气 ） （峰 顶） （奋 力） （力 量） 2、词语搭配
（敬爱）的老师 （飘扬）的国旗（古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （金色）的草地 （淡淡）的清香 （快乐）的歌声 （甜蜜）的微笑（笔陡）的石级 （勤劳）的孩子 （欢唱）的小鸟 （鲜艳）的服装 （洁白）的粉墙（白发苍苍）的老人（轻轻）地飘动（好奇）地听着（轻轻）地飘动（仔细）地观察 3、填动词：
（打）招呼 （看）热闹 （做）游戏 （读）课文 （捡）槐米 （吐）舌头 （耷拉）脑袋 （汲取）力量 （歌唱）黎明 4、量词
一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学 一（片）草地 一（位）老爷爷 一（簇）槐米 5、修辞手法：
1、这些山林利的朋友，是那样好奇第听着同学们读课文。（拟人） 2、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻）
3、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（比喻）
4、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（比喻） 二、复习课文：
1、《我们的民族小学》 （1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 1
（2）同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用了3个“向??”，是个排句） （3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 （4）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。 （5）用上“有??的，有??的，有??的，还有??的。”写一句完整的话。 （6）中国是个多民族、民族团结的国家，共有（56）个民族。人口最多的是（汉族），我还知道有（傣族）、（阿昌族）、（纳西族）、（白族）、（景颇族）等。 （7）课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文最后一段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了作者的自豪、赞美之情。
课文是按“上学的路上——来到学校——上课——下课——点名题目”这样的顺序来写的。 （8）这是一所（美丽）的学校，是一所（团结的学校），是一所（充满欢乐、祥和）的学校。 （9）作者在描写小学生上课、下课时，还写到了几种小动物，是为了（1、突出上课时小学生读书认真、声音好听，连小动物都被吸引了，都不忍心打扰孩子们的学习；2、是为了突出下课时小学生们玩得开心，引得小动物们也赶来看热闹，更衬托出孩子们的欢乐愉快）。 2、《金色的草地》
（1）花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（3）这篇课文讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文主要写了两件事：1、哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。2、“我”发现了草地会变颜色极其变色的原因。第二件事作者从两方面来写的。先写发现草地会变颜色，再写是怎样发现草地变色的原因的。 （2）为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？
因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。
（4）《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？
（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
b) 草地为什么会变色？
2
（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？
表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》
（1）、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（2）、我奋力向峰顶爬坡去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样??（自己会用“一会儿??一会儿??”说话练习）
（3）、会用“终于”写一段话。例：今天数学课上，一道数学题难住了我，我急得抓耳挠腮。这时，数学老师走到我身边，耐心地给我进行指导和讲解，在老师的帮助下，我终于做出了这道难题。 （4）、课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，遇到一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 （5）、课文第二自然段重点描写天都峰的险要。天都峰的险一是（高），二是（陡）；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。一句“我爬得上去吗？”看得出“我”缺乏自信，害怕退缩的心理。
（6）、通过“奋力”“一会儿......一会儿”“爬呀爬”“终于”等词语体会他们登山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神。“居然”的意思是出乎意料，爬天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们做到了。原因有两个，一是他们个人的奋斗和努力。二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。这也是课文最后一句话的含义。
（7）课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》
（1）八月，天气热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了。”
（2）男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯下腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的
3
小鸭子。 课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
（3)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
a他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 b他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 c采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。 2、第二课第三自然段
原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。 3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。 4、默写《小儿垂钓》 四、比较组词：
评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头） 坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎） 钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子） 钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣） 峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎） 蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后） 五、多音字：
好 hào(爱好) 奇 jī(奇数) 假 jiǎ（假发） 劲jìn(使劲) 似shì(似的) 相xiānɡ(相逢) hǎo(好处) qí(奇怪) jià（假日） jìng(劲敌) sì(似乎) xiànɡ(相貌)
发fā (发现) 晃 huǎnɡ(晃眼) 朝 zhāo(朝阳) 都 dōu (都有) 干 gān（干净）相 xiāng（互相） fà (头发) huànɡ(摇晃) chāo(朝向) dū (首都) gàn（树干） xiàng（照相）
载 zǎi（记载 三年五载） 磨 m?（消磨、打磨） 散 sǎn（散文） zài（载客 运载火箭） m?（石磨） sàn（散步） 六、反义词：
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仔细—马虎 可爱—可恨（讨厌） 散发—收集 一本正经—漫不经心 勤劳—懒惰 清香—恶臭 满载而归—空手而回 劳累—清闲 粗壮—瘦弱 热闹—冷清 鼓舞—打击
安静—热闹 古老—年轻 黎明—黄昏 仔细—马虎（粗心） 张开—合拢 喜爱—讨厌 笔陡—平坦 仰—俯 洁白—乌黑 盛开—凋谢 甜蜜—苦涩 粗壮—纤细 有趣—乏味 笔陡—平坦 近义词：
汲取—吸取 鼓励—鼓舞 纪念—怀念 清香—幽香 甜蜜—甜美 假装—伪装 穿戴—穿着 观察—察看（视察） 飘扬—飘荡 招引—吸引 绚丽—壮丽 好奇—奇怪 惊奇 安静—宁静 摇晃—摇摆、晃动 奋力—尽力 纪念—留念 居然—竟然 打扮—装扮 摇晃—摇摆 鼓舞—鼓励 仔细—认真 喜爱—喜欢 快乐—欢乐 笔陡—陡直 汲取—吸取 盛开—开放 似乎—好像 第二单元 一、词语
1、看拼音，写词语。
jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú yǎnɡ wànɡ huān kuài kě xī miàn bāo zhā hu? zhě yán hán （郊外）（散 步）（胸 脯）（仰 望） （欢 快）（可 惜）（面 包 渣）（或 者）（严 寒） zì yán zì yǔ dī t?u pínɡ zhěnɡ kěn dìnɡ ɡuǒ rán huān banɡ luàn tiào wán zhuǎn （自 言自 语）（低 头）（平 整）（肯 定）（果 然）（欢 蹦 乱 跳） （婉 转） dǎ liɑnɡ ch?nɡ shí y?nɡ ɡǎn tū rán lì ka r?n xínɡ dào mì shū zhào xiànɡ jī （打 量）（诚 实） （勇 敢） （突 然）（立 刻）（人 行 道） （秘 书）（照 相 机） bǎi n?nɡ zhǔn bai jiāo juǎn zá zhì sha zhuǎn lái zhuǎn qù jì zhě zhuǎn ɡào （摆 弄）（准 备） （胶 卷） （杂 志社） （转 来 转 去） （记 者） （转 告） ɡāo ěr jī àn zhào ca ɡu? liǎn yí liànɡ qí ɡuài zhù mínɡ dì zhì xu? jiā （高尔基） （按 照） （侧 过 脸） （一 辆） （奇 怪） （著 名） （地 质 学 家） zhuō mí cánɡ yán yán shi shí tuī d?nɡ qiāo qiāo duǒ shǎn xìnɡ qù lì shǐ （捉 迷 藏） （严 严 实 实） （推 动） （悄 悄） （躲 闪） （兴 趣）（历 史） lǚ xínɡ zhuān m?n w? jìn kǎo chá qín lǐnɡ yí jì ch?nɡ ɡuǒ zhan jīnɡ
（旅行）（专 门） （卧 进） （考 察） （秦 岭） （遗 迹） （成 果） （震 惊） dà kēnɡ jì niàn （大 坑） （纪 念） ２、四字词语
来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚 严严实实 转来转去 闻鸡起舞 3、填上合适的动词
（扔）纸团 （吃）早餐 （叠）花篮 （跳上）电车 （看）报纸 （捉）迷藏 （用）早餐 （守）信用 （想）问题 （停止）脚步
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