吃到很多好东西。（大饱口福） 全世界各地。（五洲四海） 晚上。（夜幕降临）
比喻各种美好的东西很多。（琳琅满目）
第七单元
一、辨字组词
架（ 招架 ）矛（矛盾 ）坦（坦白） 佳（佳话 ） 免（免费）阶（ 阶梯 ）斧（斧头） 枪（枪炮） 驾（ 驾驶）予（给予 ） 旦（ 元旦）鞋（鞋子） 兔（兔子）价（价格） 爸（爸爸） 抢（抢夺） 陶（陶罐） 谦（谦虚） 虚（ 虚假） 恼（恼怒） 授（传授）娇（娇气） 秒（分秒） 抄（抄写） 淘（ 淘气）兼（兼顾） 虎（老虎） 脑（头脑） 受（接受）骄（骄傲） 妙（美妙） 吵（争吵） 努（努力）层（层次） 迎（迎接） 仆（ 仆人）直（曲直） 怒（发怒）屋（房屋） 仰（仰望） 朴（朴素）植（植树）
扑（扑灭）值（值日）
二、近义词
拿—持 懦弱—软弱 理睬—理会 危急—危险 轻蔑—轻视 善于-擅长 荒凉-萧条 惊讶—惊讶 仍然—仍旧 和睦—融洽 茂密—茂盛 固然—本来 茂密-茂盛 显然—明显 如果—假如 轻蔑—轻视 兴奋—高兴 漂亮—美丽 欣赏—观赏 精美—精致 匀称—均匀骄傲—高傲、自满 灰心丧气—垂头丧气、无精打采 逼近 —靠近 争辩—争论 抱怨-埋怨 恼怒—恼火 三、反义词
朝—晚 缩—伸 丑陋—美丽 现代—古代 懦弱—勇敢 繁华—荒凉 失败—成功 防守—进攻 骄傲—谦虚 开始—结束 愚蠢—聪明 毛糙—光洁 轻蔑—重视 苦涩—甜蜜 激动—平静 犹豫—果断 胜利—失败 四、量词
一（层）细沙 一（条）小溪 一（阵）清风 一（面）镜子 一（头）狮子 一（束）珊瑚 两（只）角 一（个）罐子 一（个）木匣 五、词语搭配 1、填入合适的修饰词
（清清）的池水 （美丽）的珊瑚 （精美别致）的鹿角 （凶猛）的狮子 （骄傲）的铁罐 （危急）的关头 （轻蔑）的神气 （荒凉）的场地 （厚厚）的灰尘 （匀称）的身段 （谦虚）地回答 （惊讶）地说 （傲慢）地问 （谦虚）地回答 （高兴）地叫 2、填入合适的动词
（装上）轮子 （撅起）嘴 （回到）故乡 （皱起）眉头 （抓住）机会 （发明）坦克
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六、多音字。
难：难[nán]题 困难[nán] 遇难[nàn] 磨难[nàn] 灾难[nàn] 撒：撒[sā]娇 撒[sā]谎 撒[sǎ]种 撒[sǎ]播 量：测量[ liáng ] 量[ liáng ]角器
胆量[liàng] 数量[liàng] 打量[liang] 掂量[liang]
盛：盛开[shang] 盛[shang]大 盛[ch?ng]饭
处：处 [chǔ]理 处[chǔ]罚 处[chǔ]方 到处[chù] 好处[chù] 倒：穷困潦倒 [ dǎo] 倒[ dǎo]霉 排山倒[ dǎo]海 颠倒[ dǎo]
倒影 [dào] 倒映 [dào] 倒数 [dào] 称：称[chan]心如意 称[chan]职
称[chēng]呼 称[chēng]谓 称[chang]砣 称[chang]杆 七、重点词语解释:
1、东张西望：①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。 扬长避短：①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。 2、相提并论：把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。 3、垂头丧气（灰心丧气）：形容不高兴，不振作。 4、奚落： 嘲笑别人。
5、东张西望（ ②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。 扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。 八、课文要点：
1、《矛和盾的集合》讲述了发明家通过手持矛和盾与朋友比赛，经过思考把矛的进攻和盾的自卫这些优点集合在一起，发明坦克的故事，告诉了我们的道理是：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。请用别的事例来说明这个道理 。例如1、：西周的开国之君周文王是一个德才兼备的人，同时他也善于发现别人内在的潜质和隐藏的优点。于是，姜子牙一个普通的渔翁被封为军师。这个渔翁却为他出谋划策，招揽人才，为推翻暴君建立西周立下了不可磨灭的功劳。
例如2、三国时期的刘备，本着救国救民的满腔热情去请一个栖身于草庐之中的隐士，甚至不顾风雪，来个三顾茅庐。终于，一个天才军师被刘备所用，成为刘与孙、曹二人对抗，形成三国鼎立局面的重要人物。
2、《科利亚的木匣》按照“（埋木匣-挖木匣-受到启发）”的顺序记叙，从这件事中感悟到：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。 请说说我们周围还有什么在起着变化。例如：四季交替变化、温度变化、心情的变化等。
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3、《陶罐和铁罐》这篇童话讲的是骄傲的铁罐瞧不起陶罐，多年后陶罐光洁如新，铁罐却不复存在的故事。告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 与陶罐有关的词语是：谦虚 、朴素、美观、光洁 。 与铁罐有关的词语是：骄傲、傲慢、恼怒、没影子 。
4、《狮子和鹿》讲的是在丛林中一只鹿遇到狮子最终奋力脱险的故事。这个故事告诉我们1：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
道理2：物各有所长、各有所短，不要光图美丽的外表，更要讲实用。
5、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此友好地相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。 九、语文园地七：（八个字的成语）
千里之行 始于足下 百尺竿头 更进一步 耳听为虚 眼见为实 金无足赤 人无完人 十、造句
??一边??一边??
例：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 ??像??
例：池水清清的，像一面镜子。 ??多么??多么??
例：我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 ??可??却??
例：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ ??不但??还??
例：今天我不但（光）找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大的道理。 ??立即??
例：人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，边铁罐的影子也没见到。
第八单元
一、多音字组词。
落：落（lu?）后 落（là）下 落（lào）枕 晃：明晃晃（huǎng ) 晃（huàng）动 似：相似（ sì ) 似（shì） 的
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系：联系（xì ) 系 （jì）鞋带 假：假（jià）期 不假（jiǎ ）思索 应：适应（yìng） 应（yīng）该 给：给予（ jǐ ) 送给（gěi ) 兴：兴 （xīng）奋 高兴 （ xìng） 调：调（diào）查 调（tiáo） 皮 数：数（shù）学 数（shǔ）星星 三、辨字组词：
忧(忧虑 ) 投(投入 ) 列(列队) 述(叙述 ) 通(通知) 俩(哥俩) 绳(绳子) 瓶(花瓶) 犹(犹豫 ) 没(没有) 烈(强烈) 术(手术) 痛(痛快 ) 两( 两个) 蝇(苍蝇) 拼(拼写) 俗( 俗话) 买(买卖 ) 盼(盼望) 贴(贴心) 既(既然) 糖( 棒棒糖) 愿( 愿意) 援(救援) 裕( 富裕) 卖( 出卖) 扮(装扮) 站(车站) 即(立即) 塘( 河塘 ) 原( 原来) 缓(缓慢) 猜( 猜测) 予(给予) 偿（偿还） 姿（姿势） 绪(头绪) 险（险峰 ) 担（担任） 励( 鼓励) 请( 请求) 矛(矛盾 )尝（品尝） 资（资本） 堵( 堵车 ) 脸（脸色） 胆（胆量）厉（严厉） 赌（赌博） 检（检查) 坦（坦克）历（经历） 三、近义词
姿势—姿态 镇定—镇静、沉着 愿意 —情愿 鼓励—鼓舞 注视-凝视 平息-停息 激动—感动 骤然—突然 盼望 —希望、渴望 顺利—顺当 诚挚—真挚、真诚 忧郁-忧愁 成功—胜利 宽裕—富裕 援助—资助 相信—信任 歧视-轻视 祝福—祝贺 调皮—顽皮 立即—立刻 回答-回复 兴高采烈—喜出望外 如愿以偿—心满意足 恋恋不舍—依依不舍 四、反义词
慢吞吞—急匆匆 犹豫—果断 持久—短暂 热烈—冷淡 激动-平静 迅速-缓慢 相信-怀疑 镇定—慌张 危险—安全 成功—失败 善良—凶恶 给予-索取 喜欢-讨厌 如愿以偿—事与愿违 五、词语搭配 1、填入合适的修饰词
（调皮）的孩子 （漂亮）的长刀 （诚挚）的祝福 （甜蜜）的笑容 （热烈）的掌声 （红红）的眼圈 （紧紧）地拥抱 （深深）地鞠躬 （羡慕）地望着 （仔细）地看着 2、填入合适的动词。
（讲）故事 （响起）掌声 （走下）讲台 （拿起）茶杯 （选购）礼物 （爬进）房间 六、积累背诵
1、熟记 外貌、神态、景物、颜色的叠词（ABB式）。 外貌：圆溜溜 胖乎乎 红朴朴 水汪汪 亮晶晶 水灵灵
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笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 兴冲冲 笑嘻嘻 气乎乎 景物：静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 火辣辣 暖洋洋 明晃晃
颜色：绿油油 黑糊糊 白花花 金灿灿 红彤彤 白茫茫 黄澄澄 红艳艳 2、背默三字经。
人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 3、成语。
风餐露宿 没精打采 五洲四海 日夜兼程 沉默不语 举世闻名 满载而归 目不转睛 高楼大厦 如愿发偿 恍然大悟 应有尽有 4、量词。
一（次）联欢会 一（首）诗 一（所）小学 一（个）瓶子 一（个）商场 一（张）卡片 一（位）教育家 一（口）井 一（首）诗 一（项）实验 一（份）礼物 一（把）长刀 5、在《给予树》中，妈妈首先是（给了孩子们一些钱，提醒每个孩子买四份礼物）孩子们都买了礼物，后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖，很（生气），后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩，她被金吉娅（感动）了。
6、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（善良）、（仁爱）、（同情）和（体贴）以及（ 一个陌生女孩如愿以偿的笑脸）。
7、每年的（12月25日）是圣诞节，相当于我们中国的（春节）。
8、实验能成功是因为小女孩的（ 舍己为人）和三个学生的（ 合作精神 ）。
9、我永远不能忘记那（掌声），因为它使我（明白），同学们并没有（歧视）我。大家的掌声给了我极大的（鼓励），使我（鼓起勇气微笑面对生活）。
10、查理原来是个（很调皮 ）、（爱搞恶作剧）的孩子，是因为杰西（尊重友好，真诚热情感染了查理）让查理有了变化，后来的查理变成了（ 说话算数）、（助人为乐）的孩子。 六、课文重点内容：
29、《掌声》讲的是同学们（友爱的掌声）改变了残疾女孩英子的命运的故事。说明了同学之间要（相互关心，相互友爱）。读了《掌声》这课你认识了怎样的一个英子？你对掌声有什么体会？ 英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱，很坚强。
体会：当别人身处困境的时候，不要忘了把掌声献给别人，而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。
第一次：是鼓励的掌声，第二次是赞扬的掌声。
同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。
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30、《一次成功的实验》讲的是一位教育家让三个小学生做“逃生”游戏。说明了（合作才能成功），也赞扬了（遇到危险先为别人着想）的高尚品质。我们懂得实验能成功的原因： 原因之1、女孩是一个出色的指挥者，具有舍己为人的品质。 原因之2、同伴们能够团结合作，配合默契。
31、《给予树》写的是小女儿金吉娅给（一个素不相识的需要帮助的女孩）送圣诞礼物的故事。赞扬了金吉娅的（爱心）和她的（善良品质）。 学习《给予树》你认识了怎样的一个金吉娅？ 小小的金吉娅善良、有爱心，有一颗金子般的心。
32、《好汉查理》写的是（调皮孩子查理），在帮助一个（残疾女孩）的同时，也得到女孩的（理解和尊重），最终（改掉自身缺点）的故事。说明了（朋友间的理解和帮助也是爱的表现。） 我们知道了查理的什么优点？
查理虽然调皮，但很善良，他是一个说话算话，乐于助人的孩子。
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