D、强身健体
2、智力技能的形成包括：
A、活动的定向阶段 B、物质或物质化活动阶段 C、出声的外部语言活动阶段 D、无声的外部语言活动阶段 E、内部语言活动阶段
3、操作技能的形成包括：
A、动作映象的建立 B、动作的初步掌握 C、动作的协调和完善阶段 D、内部语言活动阶段
4、属于智力技能的是：
A、思考 B、默读 C、心算 D、书写
5、属于操作技能的是：
A、弹琴 B、跳舞 C、绘画 D、书写
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、智能在掌握知识技能的过程中形成与发展。
正确 错误 2、智能在实践活动的过程中形成与发展。 正确 错误 3、思考属于智力技能。 正确 错误 4、默读属于操作技能。 正确 错误 5、运用工具智力技能。 正确 错误 第十章
1、体育的任务不包括：
A、指导学生锻炼身体，促进
B、使学生逐步掌握体育的基
学生身体正常发育，增强学生的
本知识和技能、技巧。
体质。
C、培养学生良好思想品德。
D、传授知识和能力
2、不属于学校体育的内容的是：
A、田径运动 C、计算
B、体操 D、球类运动
3、不属于学校体育的内容的是：
A、游戏 C、游泳
B、晨读 D、军事体育
4、不属于体育的组织形式的是：
A、体育课 C、数学课
B、早锻炼和早操 D、课外体育活动
5、不属于体育的基本要求的是：
A、体育锻炼的全面性 C、体育锻炼的间歇性
B、体育锻炼的循序性 D、体育锻炼的差异性
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、体育过程的特点有：
A、体育过程是身体活动与认识活动相结合的过程 B、体育过程是掌握体育理论与参加体育锻炼相结合的过程 C、体育过程是增强体质与形成良好思想品德相结合的过程 D、以上全是
2、学校卫生的任务包括：
A、加强宣传教育工作，使学生树立健康第一，卫生光荣．不讲卫生耻辱的思想。
B、使学生掌握基本的卫生知识，了解科学营养知识，养成良好的卫生和饮食习惯。
C、按照卫生的要求，科学地组织教育、教学工作。 D、搞好学校的各项卫生设施，为学生创造健康的学习环境。 E、做好疾病的防治工作，保证学生身心的正常发育。 F、指导学生科学用脑，提高学习效率。
3、环境和设备卫生具体包括：
A、校址的选择 B、运动场和绿地 C、各室的卫生 D、课桌椅的卫生
4、校医的职责有：
A、做好业务技术指导 B、做好预防治病工作 C、宣传教育工作 D、健全卫生资料
5、属于班主任的卫生工作任务的是：
A、了解全班学生病史 B、培训卫生骨干 C、保护学生视力 D、做好学生疾病统计工作 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、体育增强学生体质。 正确 错误 2、体育促进精神文明建设。 正确 错误 3、军事体育不属于学校体育的内容。 正确 错误 4、游戏不属于学校体育的内容。 正确 错误 5、学校卫生反映国家精神文明水平。 正确 错误 第十一章
1、关于审美体验的说法正确的是：
A、审美感知是审美体验的发展。
C、审美想象是审美体验的开
始。
2、美育的内容不包括：
A、自然美 C、艺术美
B、审美联想是审美体验的开始。
D、审美评价是审美体验的理性升华。
B、社会美 D、神情美
3、属于自然美的是：
A、人的美 C、劳动产品的美
B、瀑布美 D、生活环境的美
4、不属于艺术美特征的是：
A、典型性 C、统一性
B、纯粹性 D、简易性
5、属于社会美的是：
A、树木美 C、黄河美
B、泰山美 D、生活环境的美
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、美育的特征包括：
A、情感激励性 B、认知形象性 C、意志自由性 D、以上全是
2、关于审美体验的说法正确的是：
A、审美感知是审美体验的发展 B、审美联想是审美体验的发展。 C、审美想象是审美体验的开始。 D、审美评价是审美体验的理性升华。
3、美育的内容包括：
A、自然美 B、社会美 C、艺术美 D、衣服美
4、属于社会美的是：
A、人的美 B、山川美