语文实践活动2 一、★有特点的词语：
若隐若现(ABAC) 若有若无 若即若离 不依不饶 百依百顺 活灵活现
尽心尽力 无法无天 人山人海
战战兢兢（AABB）清清楚楚 来来往往 干干净净 整整齐齐
独一无二（二、四是数字） 低三下四 横七竖八 丢三落四 颠三倒四 二、★把陈述句改成反问句
１、没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。 还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？ ２、我们被老师语重心长的话语感动了。 我们怎能不被老师语重心长的话语感动呢？ ３、水资源这样紧张，我们没有理由浪费水。 水资源这样紧张，难道我们有理由浪费水吗？
４、当“神舟”五号在太空中遨游的时候，每一个中国人都感到很自豪。 当“神舟”五号在太空中遨游的时候，哪一个一个中国人不感到很自豪呢？
★★反问句的作用：反问句比陈述句表达的意思更肯定，情感更强烈。
陈述句改写反问句注意： （1）不改变原句基本意思。 （2）要用疑问的语气，句末要用问号。 （3）适当删改或增加某些词语，使句子顺畅，符合语言习惯。 （4）有时需要一定的语境才能判断是不是反问句。 ★★三、易错的读音
符合（fú ） 隐没 (m?) 燕山（yān） 凛冽 （lia ） 应声 （yìng ） 随即（jí）
★四、用恰当的关联词语把两个句子连成一句话。（注意 里的变化）
１、老吕年纪大了。
老吕仍然奔波在这条山间邮路上。
老吕虽然年纪大了，但是他仍然奔波在这条山间邮路上。 ２、太阳离我们太远了。 太阳看上去只有盘子那么大。
因为太阳离我们太远了，所以它看上去只有盘子那么大。 ３、九寨沟景色优美，闻名中外。 许多中外游客到九寨沟游览。
因为九寨沟景色优美，闻名中外，所以许多中外游客到九寨沟游览。 ４、明天下大雨。 我们不去郊外野炊了。
如果明天下大雨，我们就不去郊外野炊了。 五、★解词
兴致勃勃——形容兴头很高（形容非常兴奋） 德高望重——品德高尚，很有威望。 据理力争——根据正确的道理尽力争辩。
★★六、关联词造句
Δ说的是未发生的事，应该是假设关系，不能是因果关系。 如果??就?? 要是??就?? 假如??就?? Δ也可以是假设的条件关系。 只有??才?? 只要??就??
★ 补充题目《零失误》P12 一题、四题 P13 四——七题
第 三 单 元
9 木 笛 一、★ 本文写作顺序：事情发展顺序。
二、课文内容相关
1、 课文写的是才华横溢的木笛手朱丹道乐团参加终试时，因为当天是“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。
（1）本文以“南京大屠杀遇难同胞纪念日”为背景，以“进入终试——拒绝吹奏，取消资格——纪念碑前吹奏悲乐——破格录取”为线索，表现了朱丹的爱国之情，表达了作者对祖国无比热爱、对日本侵略者无限仇恨的情感。
（2）课文的第四自然段中有几句话是对于朱丹外貌的描写（他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上），从中可以看出：在“南京大屠杀遇难同胞纪念日”这一天，朱丹内心十分悲痛，一身黑色表示出对亡灵的哀悼，衣衫上的梅花表示了中国人不屈不挠。（梅花的特点：不畏惧严寒、在肃杀的寒冬、在冰天雪地里依旧开放。）
（3）“看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。”是说朱丹内心的悲痛。产生这种悲痛是由于：A、未在这个令人悲痛的日子里抽到这样的考试题而难过，他沉痛的心情使他无法演奏；B、他会本能地拒绝，但同时又预感到，拒绝可能使他失去机会，甚至永远与机会失之交臂；C、他可能还会想到，在不该忘却的日子里，有人竟然出示这样的考试题，这是我们民族的悲哀??
（4）“沉默片刻之后”，说明朱丹不是草率行事，他迅速、冷静地进行了思考，最后做出为了悼念亡灵，宁肯不被录取，也不演奏欢乐曲目的决定。
（5）“深深鞠了一躬、歉疚、请原谅”等词语表明朱丹是一个有教养、懂得尊重他人、做事有礼有节的青年。
（6）朱丹具备很高的演奏水平，他吹奏的乐曲如泣如诉，融入了浓浓的爱国之情。可以看出，朱丹首先是爱国青年，同时他具有超越一般的演奏木笛的水平，可谓德才兼备。 （7）关于“这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂。一时间， 考官都窃窃私语起来。”这两句理解是：朱丹获得这样的机会来之不易，可他却拒绝演奏欢快的乐曲，这让在场
的考官匪夷所思，在考官中引起了强烈的反响，说明朱丹的行为让所以考官出乎意料。 （8）关于“朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，拖着笛声在天地间翩然回旋。”的理解为：入夜大雪漫天，天公落泪。朱丹在南京大屠杀遇难同胞纪念碑前面，吹奏木笛悼念亡灵。他的情感得以宣泄，他的才华得到淋漓尽致的展现。这是一位有着浓浓爱国情怀的有为青年。
★★2、难点（第27自然段）的处理。 “笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。” △这三句话在写什么？（写笛声） △每句话什么意思？ 第1句：悲凉凄切的笛声，好像是脉管里滴出的血液。 第2句：笛声与寒冷的天气、与烛火发出的温暖融为一体。（悲凉的笛声充满了广场。） 第3句：写声音和纷纷扬扬的雪片融为一体。 △这几句给人什么感受？（寒冷，悲凉） △透过这几句话，你感受到什么？ 第一，现场的人们都很悲痛。 第二，朱丹发自内心的悲痛及对侵略者暴行的憎恨。 第三，朱丹演奏木笛的水平很高。 △ 这段话写法上的特点? 写实与写感受紧紧融合的一起。有实际描写、有情感抒发。 ★★三、 词语。
苛刻 阶段 阶梯 正襟危坐 不苟言笑 鞠躬 歉疚 原谅 纪念碑 烛焰 火焰 翩翩起舞 翩然回旋 悲戚 惋惜
★★四、字音
yìng
应试者 打liangqījiù量 悲戚 歉疚 蓓蕾lěi y晕ùn染 q顷ǐng刻 zh伫ù
立
五、参考练习题
1 给带点字选择正确的解释，将答案的序号填在括号里。 （1）正襟危坐：a危险，不安全。B人快要死了。C高，高 耸。D端正，正直。（ ）
（2）不苟言笑：a随便。B假如，如果。C姓。（ ） 2 第4自然段具体描写了朱丹的装束，这样写有什么作用？
3 如果你就是文中的外国音乐大师，请写出破格录取朱丹的理由（至少两条）。 4、课后练习： （1）、关于读音
应试（ ） 闷雷（ ）纤弱（ ）歉疚（ ）悲戚（ 蓓蕾（ ） 顷刻（ ）晕染（ ）打量（ ）衣着（ （2）、近义词
悲戚--- 才华---- 冷峻---- 惋惜------- （3）、词语搭配
要求（ ） （ ）地打量 （ ）的曲目 竞争（ ） （ ）地问 （ ）的泪水 珍惜（ ） （ ）地离开 （ ）的笛子 （4）、根据意思写词语
（1）好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切，悲苦。（ ） （2）私下里小声交流。（ ） （5）、修辞方法
（1）每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。（ ）
（2）他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。（ ） ） ）