10.彩墨游戏
一、教学目标：
1．初步了解彩墨画的绘画工具。 2．简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验、学习彩墨画的基本技法。 3．充分感受彩墨画的乐趣，培养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点：让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，进行大胆表现。 教学难点：合理运用点、线、面等造型元素，使画面具有美感和情趣。 课前准备：
（学生）中国画的工具。
（教师）教学课件、教学演示的工具与材料（背景音乐、学生的作业纸、毛毡、吸铁石）。
教学过程：
1．激趣导入。
课件展示：观看—段动画片：《牧笛》，说说自己的感受。 2．探究交流。
(1)你知道这部动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？ 师生交流，说出彩墨画工具。
(2)教师展示要用到的工具：现在我们就用它们来玩一玩有趣的彩墨游戏。 板书课题：《彩墨游戏》。 3．新授，简单介绍国画工具。
在玩这个游戏之前我们还是先来了解一下工具。 (1)毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 (2)墨汁、墨块。
(3)纸（生宣纸：吸水性强，画写意画用；熟宣纸：吸水性差，画工笔画用）。 (4)砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是盘子）。 4．笔墨游戏初步体验。 5．介绍技法。
6．介绍彩墨画的一些特殊技法，玩一玩彩墨游戏。 7．再次欣赏画家的作品，激发学生创作欲望。 8.布置作业。
9．展示评价作品。
(1)组织学生相互参观，寻找亮点，说一说你最喜欢哪一幅，为什么？ (2)介绍自己的作品。
10．拓展：欣赏中国画作品，从作品中发现技法的运用。 教师小结。
三、板书： 四、教学反思：
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11.大狮子
一、教学目标：
1.学习用水墨画的形式表现威武的狮子，能大胆运用夸张、变形的表现方法表现狮子的五官、鬃毛和神态。
2.尝试体验水墨画中笔墨和色彩的变化，感受水墨造型的乐趣，进一步激发学习水墨画的兴趣。
3.通过作品欣赏，感受狮子的雄健之美，激发奋发向上的精神力量。
教学重点：学习用水墨画的形式表现威武的狮子，感受水墨造型的乐趣。 教学难点：能大胆运用夸张、变形的表现方法体现狮子的威武。 二、教学设计： 课前准备：
（学生）：水墨画工具。 （教师）：课件、水墨画工具。
教学过程：
1.徐悲鸿《侧目》图导人——抓狮子五官的特点。 (1)情绪酝酿。
2.深化赏析——画个性。
(1)看看大师是如何用夸张、变形的方法表现威武的狮子的（出示韩美林的狮子 图）。提问：这幅画给你怎样的感觉？
(2)大师是如何用笔的？（中、侧锋用笔，快速有力，力透纸背。） (3)欣赏学生是如何表现的。
(4)欣赏韩美林的水墨作品，充分感受用笔、用墨、用色的质感。 3.分层作业——《群狮图》。 (1)作业要求：
(2)学生作业，教师指导。 (3)学生作业展示，互相点评。 4.．拓展延伸——以狮喻人。 (1)欣赏徐悲鸿的其他狮子作品。
(2)定格《五狮图》题跋，你知道辛巳年八月十日（1941年9月30日），我们国家正在经历什么吗？抗日战争。 (3)总结，情感激发。
就是在这样动荡的年代，徐悲鸿画了一只又一只的狮子。这些身姿挺拔、强健、威武的雄狮就好像我们中华民族，激励着我们民族的奋起和蓬勃向上的力量。而今天，老师希望学生也像威武的狮子那样，强健、勇敢、奋发向上。
三、板书： 四、教学反思：
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12.向齐白石学画蔬果
一、教学目标：
1．通过对齐白石的生平与艺术成就的了解，能用自己的语言描述齐白石的作品，并谈谈自己的感受。
2．在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。
3．通过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
教学重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式
表现蔬果题材。
教学难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。 二、教学设计： 课前准备：
（学生）中国画的工具。
（教师）教学课件、教学演示的工具与材料（背景音乐、学生的作业纸、毛毡、吸铁石）。
教学过程：
1.视频导入。
课件展示：观看齐白石艺术家视频介绍，说说自己的感受。导入课题： 《向齐白石学画蔬果》o 2．欣赏感受与分析。
(1)通过课件出示齐白石几幅经典的蔬果作品，引导学生仔细观察与感受：作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？ 学生回答与交流。
(2)引导学生欣赏与分析：齐白石为什么喜欢画蔬菜与水果？他笔下的蔬菜与水果给了你怎样的感受？
师生交流，进一步了解齐白石的生活与艺术特点。
(3)观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？ 根据学生的回答，教师即兴演示用笔、用墨、用色的基本方法。 3．探究启发，尝试表现。’
4．欣赏同龄人的作品，并谈谈感受。 5．学生创作。
6．作品展示与评价。 7．教师课堂总结：
三、板书： 四、教学反思：
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